Švietimo diagnostikos tipai, kaip tai daroma ir pavyzdys

A švietimo diagnostika yra sprendimų ir kvalifikacijų rinkinys, kurio tikslas - įvertinti skirtingas mokinių savybes mokymo procese. Šios savybės gali būti susijusios su keliomis sritimis, pavyzdžiui, fiziniais ar intelektiniais sugebėjimais, mokymosi ar mokyklos sunkumais.

Pagrindinis šios rūšies praktikos tikslas - rinkti įrodymus, leidžiančius pedagogams pritaikyti savo mokymo metodus prie kiekvieno studento individualių poreikių.

Tokiu būdu jie tampa labai vertingu šaltiniu tobulinant švietimo procesą ir priimant geresnius sprendimus, kaip mokyti ateityje.

Švietimo diagnozės, taip pat žinomos kaip pedagoginės diagnozės, atlieka tris funkcijas: prevencinę, kad būtų išvengta problemų, kol jie atsiranda; nuspėti, sužinoti, kas sukelia studento sunkumus; ir ištaisyti, parengti veiksmų planą, skirtą joms spręsti.

Indeksas

• 1 tipai
  • 1.1 Individualus
  • 1.2 Visuotinis
  • 1.3 Analitinė
  • 1.4 Grupė
  • 1.5
• 2 Kaip tai daroma??
  • 2.1 Planavimas
  • 2.2 Tyrimas
  • 2.3 Analizė
  • 2.4 Sprendimai
• 3 Pavyzdys
  • 3.1 Planavimas
  • 3.2 Tyrimas
  • 3.3 Analizė
  • 3.4 Sprendimai
• 4 Nuorodos

Tipai

Priklausomai nuo tiriamų aspektų, daugiausia yra penkių tipų švietimo diagnozės: individualus, bendrasis, analitinis, grupinis ir specifinis. Toliau pamatysime, ką kiekvienas iš jų sudaro.

Individualus

Šis mokymosi diagnozės tipas yra atsakingas už skirtingų tam tikro studento aspektų tyrimą.

Kai kurie pavyzdžiai gali būti jūsų mokymosi įgūdžiai, intelektiniai sugebėjimai, būdas, kaip elgtis klasėje, arba netgi jūsų asmenybė ir būrys.

Tokiu būdu bus atlikta individuali diagnozė, kai studentas parodys problemišką elgesį, kuris, kaip manoma, yra susijęs tik su jų individualiomis savybėmis.

Visuotinis

Visuotinio bendrojo ugdymo diagnozės atliekamos, ypač tais atvejais, kai būtina giliai žinoti skirtingus asmens aspektus.

Šio tipo tyrimuose galite ištirti biologinį lygį (pvz., Ligų aukštį ar buvimą), psichologinį lygį (žvalgybos, asmenybės), socialinį-aplinkos lygį (kilmės šalį, ekonominę padėtį) ir švietimo lygį (išsilavinimo lygį). pasiekta, neįgaliesiems skirta veikla).

Tokia diagnozė atliekama, pavyzdžiui, kai asmuo nori tapti viešųjų įstaigų, pvz., Armijos ar vyriausybės, dalimi.

Analitinė

Trečiasis ugdymo diagnostikos tipas atliekamas tais atvejais, kai asmuo turi problemų, susijusių su jų mokymusi. Jo pagrindinis tikslas yra nustatyti, kokios priežastys ją sukelia, kad galėtumėte įsikišti.

Šios problemos gali būti susijusios su kvalifikacija, tačiau jos taip pat gali būti labiau asmeninės. Pavyzdžiui, jei vaikas pasireiškia psichologinio piktnaudžiavimo požymiais, mokytojų komanda privalo ištirti daugiau dalyko.

Grupė

Toks ugdymo diagnozės tipas yra skirtas ne tik vienam asmeniui, bet ir visai grupei (pvz., Visiems mokiniams)..

Tai gali būti padaryta siekiant suprasti, kodėl problemos kyla su konkrečia studentų grupe ir pasiūlyti jiems sprendimus.

Pavyzdžiui, mokytojas, kurio klasė yra ypač problemiška, turėtų studijuoti skirtingą grupės dinamiką.

Tokiu būdu jis galėtų veiksmingai įsikišti į visus klasės komponentus, o ne vien tik į kiekvieną iš jų.

Specifinis

Galiausiai, tam tikros rūšies švietimo diagnozės yra susijusios su visų problemų, susijusių su konkrečiu studento aspektu, tyrimu.

Kai kurie pavyzdžiai galėtų būti kalbos sutrikimai, regėjimo ar klausos problemos, uždelstas fizinis ar motorinis vystymasis.

Kaip tai daroma??

Tam, kad pedagoginė diagnozė būtų tinkamai atlikta, pedagogai turi eiti per keletą etapų:

- Planavimas.

- Tyrimas.

- Analizė.

- Sprendimai.

Planavimas

Planavimas yra švietimo diagnostikos dalis, kurioje pedagogai turi nuspręsti, ką jie mokysis tuo pačiu būdu.

Šiame pirmajame etape pasirinktos atitinkamos bylos dalys, siūlant tikslą, kuris turi būti pasiektas atliekant tyrimą.

Kita vertus, mokytojai taip pat turi nurodyti, kaip jie ketina rinkti informaciją, šiam tikslui pasirinkdami skirtingus instrumentus ir matavimo metodus.

Taigi planavimo etape turi būti nustatyti pagrindai, kad likusio proceso dalis būtų iš anksto apibrėžta.

Tyrimas

Pasirinkus tiriamuosius kintamuosius ir juos tiriant, už pedagoginės diagnostikos procesą atsakingi asmenys turės pradėti rinkti reikiamus bylos duomenis..

Tai gali apimti visų rūšių bandymų ar egzaminų taikymą tam tikriems studento gyvenimo aspektams, pvz., Jo šeimos situacijai, jo fone ar ankstesniems jam atliktiems tyrimams..

Šio etapo atlikimo būdas priklausys nuo vykdomos švietimo diagnozės tipo.

Analizė

Surinkus visus su moksliniais tyrimais susijusius duomenis, kitą užduotį, kurią mokytojai turi atlikti, yra juos analizuoti, kad sužinotų, iš kur kilo studento ar studentų grupės problemos..

Dėl to, kuo geriau apibrėžti, ką norite pasiekti pirmajame etape, ir kuo tikslingiau surinkti duomenys, tuo lengviau bus analizės procesas.

Sprendimai

Jei procesas buvo atliktas teisingai ir rezultatai buvo patenkinami, šiuo metu už švietimo diagnostiką atsakingi asmenys nustatys problemą, kurią patyrė studentas ar grupė.

Dėl to jie galės pasiūlyti tinkamus sprendimus, kad galėtų įsikišti į situaciją. Šiuos sprendimus reikės išnagrinėti, kai jie bus taikomi, ištirti, ar jie pasiekė laukiamų rezultatų, ar ne.

Pavyzdys

Toliau išnagrinėsime konkretų atvejį, kad geriau suprastų, kaip veikia edukacinės diagnozės taikymo procesas. Jame nagrinėjamas studentų, kurie visus pirmąjį ESO metų dalykus sustabdė, problemų tyrimas.

Planavimas

Mokytojas, stebėdamas studentą ir jo mokymą, turi hipotezę, kad jis turi tam tikrą intelektinį trūkumą. Norėdami ištirti šią teoriją, jis nusprendžia taikyti keletą žvalgybos testų.

Tyrimas

Pasirinkus bandymus, mokytojas atliks testus studentui, atlikdamas kelis iš jų, kad palygintų rezultatus..

Analizė

Iš žvalgybos testų surinkti duomenys rodo, kad studentas turi silpną pažinimo trūkumą. Naudodama šią informaciją mokytojas paskutiniame etape galėtų suformuluoti intervencijos planą.

Sprendimai

Siekiant sušvelninti naujai atskleisto studento trūkumo poveikį, mokytojas siūlo jį įtraukti į švietimo paramos planą.

Tikimasi, kad studentas, labiau integravęs integracijos komandos dėmesį, sugebės pagerinti savo mokyklos rezultatus.

Šio sprendimo veiksmingumas turėtų būti patikrintas po kelių mėnesių, siekiant jį pakeisti, jei matoma, kad jis neveikia.

Nuorodos

1. „Pedagoginė diagnostika“: „Ecured“. Gauta: 2018 m. Gegužės 17 d. Iš „Ecured“: ecured.cu.
2. "Lyginamoji lentelė: pedagoginės diagnozės tipai": Comma Learn. Gauta: 2018 m. Gegužės 17 d. Iš „Comma Learn“: comandolearn.wordpress.com.
3. „Švietimo diagnozė“: „Apibrėžimas“. Atkurta: 2018 m. Gegužės 17 d.
4. „Pedagoginės diagnostikos plėtra“: „Comma Learn“. Gauta: 2018 m. Gegužės 17 d. Iš „Comma Learn“: comandolearn.wordpress.com.
5. "Pedagoginės diagnozės samprata": pradiniame ugdyme. Gauta: 2018 m. Gegužės 17 d. Iš pradinio ugdymo: educacioninicial.com.