10 Lyderystės dinamika vaikams, paaugliams ir suaugusiems

The lyderystės dinamika gali padėti suaugusiems ir vaikams tapti geresniais lyderiais, skatinant gebėjimą vadovauti, motyvuoti, valdyti komandas, iniciatyvą, sprendimų priėmimą ir pan..

Gerų lyderių turėjimas įmonėje ar srityje, kurioje dirbame, turės daug teigiamų pasekmių. Tarp jų, tai pagerins darbo grupės darbą ir prisidės prie aukšto lygio motyvacijos ir pasitenkinimo.

Turime žinoti, kad dirbant su bet kokia su lyderyste susijusia dinamika, ne tik siekiama skatinti lyderystę, bet ir žinoti kiekvieno nario stipriąsias ir silpnąsias puses ir pamatyti, kaip jie gali prisitaikyti prie įvairių vadovavimo tipų..

Per šį pranešimą matysime 10 vadovavimo dinamikos, kurias galime naudoti mūsų darbo aplinkoje: kompanijoje, biure, klasėje ir kt. Pritaikyti juos prie mūsų komandos poreikių, kad gautume kuo didesnę naudą.

Svarbu atsižvelgti į dinamiką, kad žmonės žino, koks yra jo tikslas. Jei iš anksto nerekomenduojama, kad baigsis svarstymo laikas, kuriame šie klausimai bus aiškūs.

Be to, patartina juos dirbti darbo valandomis, kad nebūtų žmonių, kurie stengtųsi išvengti akimirkos. Erdvė gali būti kitokia nei įprasta, tokiu būdu jie gali tai padaryti mažesniu spaudimu.

Kitas aspektas, kurį reikia nepamiršti, yra tas, kad apie juos turėtų būti pranešta iš anksto. Kai ateis laikas ir prieš pradedant veiklą, turite patikrinti, ar kiekvienas yra aiškus ir suprato pateiktas instrukcijas.

Galbūt jus domina šios grupės integracijos dinamika.

„Dynamics“ lyderystei kurti

1 - „Lazarillo“

• Tikslas: Parodykite, kad grupė geriausiai dirba su vienu lyderiu.
• Laikas, kurio reikia: Maždaug 20 minučių.
• Grupės dydis: 10 žmonių.
• Vieta: geriau, lauke.
• Reikalingos medžiagos: 5 kaukės, 3 stalai, vandens akiniai, vandens ir vandens ąsočiai.
• Veiksmai, kurių reikia laikytis:

1. Sukuriamos dvi penkių žmonių grupės, kiekviena iš jų.
2. Vienoje grupėje keturi žmonės turi akis, o penktas - lyderis. Kitoje grupėje yra keturi lyderiai (jie nepadengia jų akių), o penktasis - jo akis.
3. Viename gale yra du stalai su akiniais ir stiklainiais. Kitame - stalas su tuščiais stiklainiais.
4. Lyderis ar lyderiai (priklausomai nuo grupės) turėtų nukreipti kitus iš vieno galo į kitą, su vandeniu iš stiklo, užpildyti tuščius stiklainius.

• Diskusija: Labai svarbu, kad galutinis svarstymas, kuriame kiekvienas gali pareikšti savo nuomonę, ir tarpininkas juos supranta, kas yra geriausias darbo būdas.

2- Palieskite vėliavą

• Tikslai:

1. Atlikti su apsauga susijusius įgūdžius.
2. Skatinti grupės motyvaciją.
3. Nustatykite grupės lyderį (-ius).

• Laikas, kurio reikia: Maždaug 20 minučių.
• Grupės dydis: jis yra abejingas.
• Vieta: geriau, lauke.
• Reikalingos medžiagos: dvi vėliavos arba identifikavimo elementai.
• Veiksmai, kurių reikia laikytis:

1. Dvi grupės yra sukurtos tuo pačiu dalyvių skaičiumi atsitiktinai.
2. Stendas padalintas į pusę. Taigi kiekviena komanda turi savo erdvę.
3. Tai yra apie kiekvienos komandos žaidėjus, puolančius priešingą pusę, turėdami varžovų komandos vėliavą ir galiausiai nuvažiavus į savo lauką.
4. Jei žaidėjas yra sulaikytas varžovu užsienio srityje, jis turi paliesti priešingos komandos vėliavą, kad nebūtų pašalintas.

• Diskusija: laimi komanda, kuri perkelia savo konkurentų vėliavą į priešingą lauką. Jei po nurodyto laiko su tarpininku niekas to nepadarė, jam gali būti suteiktas papildomas laikas arba alternatyva - apdovanoti nugalėtojo pareigas komandai, kuri patyrė mažiausiai pašalinimų.
• Kitos pastabos: Ši dinamika yra labai žinoma ir gali būti naudojama įvairiose grupėse, net ir su vaikais.

3 - apskritimas

• Tikslai:

1. Nustatykite grupės lyderį (-ius).
2. Nustatykite vadovavimo tipą.

• Laikas, kurio reikia: Maždaug 20 minučių.
• Grupės dydis: jis yra abejingas.
• Vieta: geriau, lauke.
• Reikalingos medžiagos: visų pirma.
• Veiksmai, kurių reikia laikytis:

1. Grupės nariai bus paprašyti stovėti apskritime ir laikyti viena kitos rankas.
2. Vėliau jiems bus pasakyta, kad suformuoti skirtingus figūras, sujungtus jų rankomis. Pavyzdžiui: trikampis, žvaigždė, namas ir pan..

• Diskusija: tai, kas iš tiesų yra svarbi šiame dinamikoje, yra ne skaičiai, o kaip komunikacijos srautai ir kokie yra žmonės, kurie imasi iniciatyvos atliekant pratimus. Galiausiai, turi būti vietos svarstymui, kuriame būtų sprendžiami šie klausimai, ir visi grupės nariai turi galimybę pareikšti savo nuomonę.

4 - idealus lyderis

• Tikslas: Apmąstykite gebėjimus ir savybes, kad galėtumėte vadovauti grupei.
• Laikas, kurio reikia: Maždaug 120 minučių.
• Grupės dydis: jis yra abejingas.
• Vieta: erdvus ir jaukus kambarys.
• Reikalingos medžiagos: lipni juosta, flipchart ir žymekliai.
• Veiksmai, kurių reikia laikytis:

1. Grupė suskirstyta į tris pogrupius, turinčius mažiausiai keturis narius. Jei grupės yra nesubalansuotos, nustatoma, kad visi turi tą patį komponentų skaičių, o likę - likę (n) kaip stebėtojai (-ai).
2. Kiekviena grupė gauna pavadinimą ir medžiagas.
3. Tarpininkas paaiškina, kad kiekviena grupė atstovauja skirtingai kultūrai ir kad ji turi kovoti, kad ją išsaugotų.
4. Grupėms pateikiamos penkiolika minučių susitikti ir išsiaiškinti savo planetos sociokultūrinį profilį po keleto klausimų: fizinė išvaizda, religija (dvasingumas), klimatas ir kraštovaizdis, socialinė ir ekonominė struktūra, vaidmenys ir kt..
5. Kiekviena grupė pasirenka atstovą, kuris atskleidžia savybes kitiems klasės draugams.
6. Grupės koordinatorius turėtų parodyti skirtumus ir panašumus tarp grupių.
7. Jie susivienija grupėmis, o per 10 minučių jie turi parengti sąrašą su penkiomis savybėmis ir įgūdžiais, kuriuos turėtų turėti geras lyderis..
8. Pranešėjai ją pateikia kitai grupei.
9. Šiuo metu tarpininkas skatina grupių sutarimą. Jis priduria, kad jis ketina perskirstyti grupes dėl tarpgalaktinio karo.
10. Naujų grupių nariai turės sukurti švarų lapą ir palikti savo kultūrinius skirtumus ir apibrėžti lyderio profilį, kurį priima trys kultūros. Jie turės 30 minučių.
11. Kiekvienai grupei renkamas atstovas, o atstovas paskatins naują diskusiją, kurioje jis turi būti išspręstas: a). Visų priimtų vadovavimo profilis. b) Su vadovavimu susijusių elementų sąrašas, pasikeitęs iš vienos situacijos į kitą.

• Diskusija: Šiame dinamiškame lyderio vaidmuo yra labai svarbus, kad būtų laikomasi laikų, o tinkamu būdu - dinamika..

5- Popieriniai lėktuvai

• Tikslas: Prisidėti prie lyderio įgūdžių stiprinimo.
• Laikas, kurio reikia:
• Grupės dydis: jis yra abejingas.
• Vieta: didelė darbo grupė grupėms.
• Veiksmai, kurių reikia laikytis:

1. Padalinkite grupę į pogrupius. Kiekvienas iš jų turi pasirinkti lyderį.
2. Jiems suteikiama 20 minučių kiekvienai grupei sukurti savo lėktuvo modelį ir atlikti keletą, priklausomai nuo narių skaičiaus.
3. Pagal grupes kiekvienas narys turi galimybę iškrauti.
4. Laimėk komandą, kad dauguma lėktuvų teisingai įmetė į mokymosi takelį.

• Diskusija: Atspindėjimo metu lyderiai bus paklausti, kokių užduočių jie atliko statybos metu, taip pat ir grupės nariams, kaip jie jaučiasi per visą dinamiką, jei jie buvo klausomi, ką jie atsižvelgė, kad pasirinktų lyderį ir kt.

6- Lyderystės stiliai

• Tikslas: Žinoti darbuotojų savęs vertinimą ir poilsio nuomonę.
• Laikas, kurio reikia: Maždaug 30 minučių.
• Grupės dydis: jis yra abejingas.
• Vieta: erdvus kambarys.
• Reikalingos medžiagos: lenta ir kažkas, ką rašyti ant jo (kreida arba žymekliai).
• Veiksmai, kurių reikia laikytis:

1. Matomoje vietoje bus išsamiai aprašyti įvairūs lyderių tipai: patarėjas, moderatorius, ekspertas, kritikas, pesimistas ir kt..
2. Kiekvienai iš jų paliekama keletas minučių, kad būtų galima įvertinti, kurioje grupėje jis labiausiai jaučiasi.
3. Koordinatorius vadovaus grupei, kurioje kiekvienas asmuo paaiškins, kodėl jie jaustųsi tam tikru stiliumi, o jų kolegos pateiks savo nuomonę ir, jei sutiks, ar ne, su savo sprendimu.

• Diskusija: Gali atsitikti, kad asmeninis suvokimas skiriasi nuo kolegų suvokimo. Tokiais atvejais veikla bus labiau praturtinama.

7- Žmogus

• Tikslas: Patobulinkite lyderio analitinius gebėjimus ir jos funkcijas, teikiant gaires kitiems kolegoms.
• Laikas, kurio reikia:
• Grupės dydis: jis yra abejingas.
• Vieta: didelis kambarys arba lauke.
• Reikalingos medžiagos: visų pirma.
• Veiksmai, kurių reikia laikytis:

1. Instruktorius paprašys, kad vienas iš grupės narių būtų patalpintas į centrą, o jo klasės draugai tai padarytų aplink jį.
2. Žmonės, kurie yra apskritime, turėtų purtyti ranką su norimu asmeniu. Kai jie tai padarė ir be išleidimo, jie turėtų pakratyti kitą partnerį.
3. Šiuo metu apskritimo centre esantis asmuo turėtų sudaryti skirtingus apskritimus, kol jų partneriai laikosi rankų. Turėtumėte išanalizuoti, kokios sąveikos atsirado, ir turėtumėte pateikti reikiamus nurodymus, kaip atskirtis mazgas.

• Diskusija: refleksijoje turi būti sprendžiami lyderio analitiniai gebėjimai ir gebėjimas duoti nurodymus savo kolegoms.

 8- Skaičiuojant aklai

• Tikslas: Suprasti sanglaudos ir organizacijos svarbą grupėje.
• Laikas, kurio reikia: Maždaug 20 minučių.
• Grupės dydis: apie 10 žmonių.
• Vieta: erdvus kambarys.
• Reikalingos medžiagos: kaukės akims padengti.
• Veiksmai, kurių reikia laikytis:

1. Įvairius grupės narius susitarkite atsitiktinai.
2. Jie turi skaičiuoti iki tam tikro skaičiaus (pavyzdžiui, 20) tvarkingai.
3. Jie turi tai padaryti be dviejų žmonių, kurie tuo pačiu metu sako tą patį skaičių. Jei tai įvyktų, jie turėtų prasidėti.

• Diskusija: Kai jie trunka šiek tiek laiko, bus patikrinta, kaip grupėje yra didesnis ryšys. Turime pabrėžti šio ryšio svarbą, nes ji tikrai nėra matoma ar turi būti artima.
• Kitos pastabos: apsvarstyti organizacijos svarbą tiek lyderio, tiek komandos narių atžvilgiu.

 9- Mes priimame naują vaidmenį

• Tikslas: Įvertinkite jausmus, kuriuos mes asmeniškai patiriame santykiuose su skirtingais grupės nariais.
• Laikas, kurio reikia: Maždaug 30 minučių.
• Grupės dydis: idealus yra tai, kad dalyvauja 7 žmonės, kiti galės dalyvauti kaip stebėtojai.
• Vieta: plati svetainė, kuri skatina narius sėdėti apskritime.
• Reikalingos medžiagos: 7 lipdukai.
• Veiksmai, kurių reikia laikytis:

1. Grupės koordinatorius paprašys, kad grupės nariai sėdėtų apskritime ir įklijuotų kiekvienos iš jų kaktos lipduką, kuriame draugai pamatys, kaip elgtis su juo. Vaidmenys gali būti tokie: visi sutinka, visi jį ignoruoja, kiekvienas su juo elgiasi užuojautai, visi juokiasi kiekvieną kartą, kai jis kalba, visi atsisako ką sako, visi yra prieš jį, visi agresyviai reaguoja.
2. Grupėje vyksta diskusijų tema, pavyzdžiui, kaip šventės laikotarpiai bus dalijami tarp visų.
3. Jie gali bendrauti tol, kol tarpininkas nustato, rekomenduojama, kad jie būtų 15 minučių.

• Diskusija: Svarstymo metu kiekvienas turėtų išreikšti savo jausmą ir jaustis patogiai. Grupės lyderis bus atpažintas ir ar jis atliks savo funkciją.

 10- Jūs ieškote lyderio

• Tikslai:
• Nustatykite, kas turi didžiausią vadovavimo pajėgumą.
• Stiprinti lyderystės įgūdžius teigiamai.
• Laikas, kurio reikia:
• Grupės dydis:
• Vieta: didelis kambarys, kuriame galite dirbti grupėmis.
• Reikalingos medžiagos: visų pirma.
• Veiksmai, kurių reikia laikytis:

1. Grupės koordinatorius platina dalyvius dviem grupėmis. Grupėje kiekvienas narys turės atlikti užduotį, kurią nurodo tarpininkas.
2. Kiekvienoje grupėje lyderio vaidmuo keičiasi. Kad visi nariai galėtų vadovauti savo kolegoms.
3. Kai visi raundai yra baigti, tai bus grupė, kuri pasirenka lyderį tarp jų, kad atliktų galutinę užduotį.

• Diskusija: galutinis svarstymas, kuriame visi nariai gali pareikšti, kodėl jie pasirinko konkretų partnerį.

Čia palieku trumpą vaizdo įrašą su svarbiausia dinamika:

Nuorodos

1. Soto, Beatriz. Lyderystės dinamika.
2. Europos vadybos mokykla. 3 paprasta dinamiška vadovybė, plėtojama biure.
3. Europos vadybos mokykla. 5 puikios veiklos vadovų seminarui.
4. Gerza. Darbo grupių ir grupių dinamikos integravimas.
5. OBS Bussines School. Lyderystės dinamika: skraidantys popieriniai lėktuvai.