Arnoldas Gesellas Biografija ir vystymosi teorija



Arnoldas Gesellas buvo amerikietis psichologas ir pediatras, gimęs 1880 m. birželio 21 d. ir mirė 1961 m. gegužės 29 d. Jis buvo žinomas kaip vienas iš vaizdo kamerų naudojimo pionierių, norint ištirti tipišką kūdikių ir vaikų raidą, be to, vienas svarbiausių vystymosi psichologų.

Baigęs daktaro laipsnį vadovaudamasis G. Stanley Hall, vienu iš pirmųjų įprastos vaikų ugdymo studentų, Gesellas nusprendė studijuoti ir šiuo klausimu įsitikinęs, kad tai padės jam geriau suprasti vystymosi sutrikimus. kūdikiams.

Gesellas istorijoje nuėjo mažiausiai dėl savo vaikų raidos teorijos, vadinamos Gesura Madurativa teorija.

Remiantis šia teorija, šis tyrėjas paskelbė keletą metrikų ir vadovų įvairiais etapais, per kuriuos vaikai patenka į brandinimo procesą.

Indeksas

  • 1 Biografija
    • 1.1 Karjera
    • 1.2 Vaikų vystymosi tyrimai
  • 2 Plėtros teorija
    • 2.1 Teorijos pagrindai
    • 2.2 Elgesio modeliai
  • 3 Nuorodos

Biografija

Arnoldas Gesellas gimė 1880 m. Almoje, Viskonsine. Būdamas seniausias iš penkių brolių, jis buvo fotografo Gerhardo Geselio ir profesoriaus Christine Giesen sūnus.

Net kaip vaikas susidomėjo žmonių plėtra, stebėdamas savo mažų brolių brendimą iki jo baigimo vidurinėje mokykloje, 1896 m..

Baigęs studijas, Gesellas nuvyko į Viskonsino universitetą Steveno taške, nors jo vaikystėje gyvenę patyrė jį.

Vėliau jo gyvenime jis parašė knygą apie savo gimtajame mieste pavadintą pavadinimą Tūkstančio sielų kaimas („Tūkstančių sielų žmonės“).

Jau Geselio universitete jis lankė Edgaro Swifto mokomą klasę, kuri į jį įkvėpė psichologijos aistrą. Jo studijos buvo šiek tiek nevienodos, bet galiausiai studijavo istoriją ir psichologiją, įgijo psichologijos laipsnį iš Viskonsino universiteto 1903 m..

Rasė

Iš pradžių „Gesell“ norėjo pasimokyti mokydamasis, dirbdamas institute, kol jis įgis universitetinį išsilavinimą.

Tačiau vėliau jis prisijungė prie Clarko universiteto, kur profesorius G. Stanley Hall pradėjo mokytis vaikų vystymosi. Po tam tikro laiko studijuoti pagal jo globą, Gesellas įgijo daktaro laipsnį 1906 m.

Po to šis psichologas pradėjo dirbti kai kuriuose švietimo centruose ir savo gimtojoje Viskonsine, ir Niujorke.

Vėliau jis įgijo Kalifornijos universiteto Los Andžele (UCLA) profesoriaus pareigas; ten jis susitiko su mokytoju Beatrice Chandler, su kuriuo vėliau susituokė ir turėjo du vaikus.

Sukūręs gilų susidomėjimą vystymosi sutrikimais vaikystėje, Gesell taip pat praleido laiką įvairiose sunkumų turinčiose mokyklose, be to, studijavo mediciną Viskonsino universitete, tikėdamasis, kad tai padės jo karjerai.

Per šį laiką jis dirbo asistentė Yale, kur vėliau įgijo profesoriaus pareigas.

Vaikų vystymosi tyrimai

Visą šį laiką Gesellas taip pat skyrė daugiau dėmesio vaikų ugdymo tyrimams. Pirmą kartą priėmus vaizdo kamerų naudojimą vaikų elgesiui dokumentuoti, jis pradėjo naudoti daugelį būdų, kurie vėliau tapo įprasti šioje psichologijos šakoje..

Dėl savo šlovės vystymosi srityje ji turėjo privilegiją studijuoti Kamalą, „laukinę mergaitę“, kurią pakėlė vilkų paketas..

Šis tyrimas kartu su įprastų vaikų ir net gyvūnų, pvz., Kūdikių beždžionėmis, padėjo jam plėtoti savo teorijas.

Plėtros teorija

Jo idėjos apie normalią vaikų raidą atsispindėjo jo Madurative Vaiko raidos teorijoje, pirmą kartą pristatyta 1925 m.

Jo tikslas buvo sukurti modelį apie formą ir greitį, kuriuo vaikai subrendo, taip pat apie etapus, kuriuos jie vyksta šiame procese.

Pagrindinis „Gesell“ teorijos indėlis yra idėja, kad visi vaikai eina per tuos pačius etapus savo vystymosi procese.

Po daugiau nei 50 metų tyrimų ir stebėjimo savo Vaikų raidos klinikoje Yale, jo teorija labai paveikė vystymosi psichologijos sritį, taip pat švietimo sritį..

Teorijos pagrindai

„Gesell“ tikėjo, kad vaiko vystymąsi lemia ir jos aplinka, ir genai, bet daugiausia buvo skirta tirti šį antrąjį veiksnį. Jis vadino brendimą į procesą, kuriuo asmens genetika daro įtaką jo vystymuisi kaip asmeniui.

Gesellui pagrindinis žmogaus brendimo proceso veiksnys yra jo nervų sistemos vystymosi greitis: tuo sudėtingesnis jis daro, tuo labiau jo protas išsivysto ir kuo labiau keičiasi jo elgesys.

Šis tyrinėtojas suprato, kad visi vaikai mokosi naujų elgesio nuspėjamoje ir bendroje jų sekoje. Pavyzdžiui, naujagimis kūdikis pirmiausia išmoksta valdyti savo burną, tada jo akis, o vėliau - kaklą, pečius ir galūnes.

Vėliau, vaikystėje, taip pat galima rasti naujų įgūdžių ir elgsenos ugdymo modelių.

Pavyzdžiui, vaikai mokosi sėdėti tiesiai prieš vaikščiojimą, ir tai prieš paleisdami. Gesell atveju tai susiję su aukščiau aprašytu nervų sistemos brandinimu.

Todėl aplinkos ir švietimo vaidmuo yra prisitaikyti prie vaiko brendimo proceso, siekiant skatinti mokymąsi, kuris natūraliai atsirastų, kai jūsų nervų sistema vystosi.

Elgesio modeliai

Domina tiek normalus vaikų vystymasis, tiek jų pokyčiai, Gesellas buvo skirtas mokytis įprastų asmenų brendimo modelių..

Tam jis sukūrė normalaus elgesio, kurį vaikai vykdo vystydamiesi, sąrašą, jei nėra jokių problemų.

Į šias skales buvo įtrauktas elgesys, pvz., „Vaikas gali atsistoti be pagalbos“ arba „vaikas sakė savo pirmąjį žodį“.

Kadangi jie apima tipišką amžių, kuriuo kiekvienas iš šių elgesių pasireiškia, šios skalės taip pat padeda tirti vaikų vystymosi patologijas. Šiandien jie vis dar naudojami vystymosi psichologijos srityje.

Nuorodos

  1. „Arnold Gesell“: Britannica. Gauta: 2018 m. Balandžio 7 d. Iš Britannica: britannica.com.
  2. „Arnoldas Gesellas: Biografija ir vaiko raidos teorija“: „Tyrimas“. Gauta: 2018 m. Balandžio 7 d. Iš studijų: study.com.
  3. "Arnold Gesell": Wikipedia. Gauta: 2018 m. Balandžio 7 d. Iš Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. „Arnold Lucius Gesell faktai“: Jūsų žodynas. Gauta: 2018 m. Balandžio 7 d. Iš jūsų žodyno: biography.yourdictionary.com.
  5. „Gesello brandinimo teorija“: „Wikipedia“. Gauta: 2018 m. Balandžio 7 d. Iš Wikipedia: en.wikipedia.org.