Vaizdingi draugai veikia ir kodėl vaikai juos kuria

The įsivaizduojami draugai jie yra socialiniai ir psichologiniai reiškiniai, kuriuose vaizduotėje vyksta draugystė ar tarpasmeniniai santykiai, o ne fizinė tikrovė. Nors jie savo kūrėjams gali atrodyti labai realūs, vaikai paprastai supranta, kad jų įsivaizduojami draugai nėra realūs. Maždaug trečdalis vaikų turi a įsivaizduojamas draugas bent kartą jūsų gyvenime.

Mes visi turėjome ar žinome ką nors, kas vaikystėje turėjo neegzistuojančią kompanioną, ir tikrai turime sūnų, sūnėną, mokinį ar artimą vaiką su įsivaizduojamu draugu.

Tada lengva paklausti: ar tai blogas ženklas, kad mano sūnus turi įsivaizduojamą draugą??

Įprasta, kad jei jūsų vaikui ar artimam žmogui yra įsivaizduojamas draugas, paklauskite savęs, kaip jis yra teigiamas..

Na, šis klausimas neturėtų būti jūsų susirūpinimo objektas. Šis reiškinys yra labai dažnas vaikams nuo 3 iki 7 metų, nors jis gali pasireikšti (nors ir kitaip) tarp jaunų paauglių.. 

Vaizdingi kompanionai paprastai pasižymi specifinėmis savybėmis: apskritai jie dažnai yra tokio pat amžiaus ir aukščio kaip ir jų kūrėjai, nors kartais jie turi mažesnį dydį, kad būtų patogiau „įdėti į kišenę“ ir galėtų jį bet kur įsisavinti. leiskite jiems eiti.

Inge Seiffge-Krenke, evoliucinė psichologė Mainco universiteto psichologinis institutas, Tame pačiame tyrime jis sužinojo iš jaunų žmonių dienoraščių, kad įsivaizduojami draugai paprastai turi vardą, jie turi konkrečią fizinę išvaizdą ir šiuos bruožus keičia jų kūrėjas. Iš tiesų, daugelis įsivaizduojamų draugų pasikeitė į tikrojo vaiko malonumą.

Jie paprastai turi labai teigiamų požymių: jie yra meilūs, malonūs, linksmi ir gražūs. Daug kartų jie yra panašūs į jų kūrėjų charakteristikas arba imasi elgesio, kuris teigiamai nukreipia jų elgesį. Trumpai tariant, atrodo, kad jie prisitaiko prie vaikų pateiktų poreikių tam tikru laiku.

Priešingai nei atrodytų, labiau įprasta, kad įsivaizduojami draugai yra antropomorfiniai, tai yra žmogiškieji aspektai, nors kai kurie vaikai nori sukurti tą ypatingą draugą su užpildytu gyvūnu, lėlėmis, fantastiniais gyvūnais arba labai vaizdingais atributais..

Šio paskutinio pavyzdys yra Bing Bong, įsivaizduojamas Riley Anderseno draugas, filmo merginos veikėjas Atgal.

Be to, moksliniai darbai, susiję su vaikų ir jaunuolių neegzistuojančiais draugais, nukreipia į tą pačią kryptį: Nereikia nerimauti. Tiesą sakant, jų psichinės sveikatos funkcija yra teigiama, nes jie stiprina kognityvinį mažųjų sveikatos vystymąsi.

Kas yra įsivaizduojamo draugo funkcija?

Įspūdingi vaikų draugai ateina į pasaulį dėl to, kad vaikas ne visada žino. Šie ypatingi simboliai gali atsirasti dėl kelių priežasčių.

• Kai kurie vaikai ir jaunuoliai kuria savo įsivaizduojamą draugą nes jie jaučiasi vieniši. Tyrime, kuriame dalyvavo 152 vaikai nuo 5 iki 6 metų, Oregono universitete vadovavo psichologas Marjorie Taylor, nustatyta, kad 70 proc. Šių vaikų yra pirmagimis arba tik vaikai.

Po to vaikai iš mažų šeimų yra labiau linkę kurti įsivaizduojamus draugus, nes jų susiduriamos žaidimo situacijos paprastai yra vienišos, ir tai yra palankesnė aplinka nematomam žaidimui..

• Kita priežastis, dėl kurios mažieji linkę kurti draugą, kuris neegzistuoja, yra tai patyrė svarbų savo gyvenimo pasikeitimą. Šių pakeitimų pavyzdžiai būtų santuokos nutraukimas, mokyklos pasikeitimas, brolio gimimas arba jam mirus svarbiam asmeniui..

Jie taip pat naudojami norint įveikti įvykius, kurie kelia tam tikrą stresą, net jei jie nesukelia tokių drastiškų pokyčių, kaip diskusija su tikru draugu.

• Vaizdingi draugai taip pat pasirodo, kai vaikai turi tam tikrų sunkumų laikydamiesi suaugusiųjų taisyklių. Įprasta, kad naujasis draugas yra jo kūrėjų antikos autorius.

Jei kas nors pavogė saldainį arba sulaužė patiekalą, tai tikriausiai yra jūsų sūnaus draugas, kurį nematote. Iš tiesų, kai kurie vaikai nusprendžia bausti savo draugus, kad jie elgiasi blogai. Atrodo, kad kažkaip įsivaizduoti draugai padeda vaikams suprasti taisykles, tačiau jų nesilaikyti.

Jaunesniems vaikams vis dar reikia suaugusiųjų, kad jiems būtų pasakyta, kas yra teisinga ir kas ne. Taigi kartais įsivaizduojamas draugas pasireiškia, kad įvykdytų šią funkciją, kaip moralinį patarėją.

Bet jei jūsų vaikas nepatyrė jokio įvykio, kuris, jūsų manymu, yra reikšmingas, nesijaudinkite, nes taip pat yra paaiškinimas.

Piagetui įsivaizduojamo draugo kūrimas nebūtinai yra susijęs su vienatvės ar stresinės situacijos jausmu (arba kad vaikas gyvena kaip toks). Jis studijavo jį su savo dukra Jacqueline, 3 metų amžiaus, kuri nesukūrė jokio stiliaus sėkmės kurdama savo naują draugą.

Šis psichologas sujungė naują savo dukters kūrinį kaip ypatingą simbolinę žaidimo formą, nes jo dukra buvo kognityvinio vystymosi etapas, kad mes paaiškinsime, kas yra toliau.

Vaikų pažinimo raidos etapai ir jų santykiai su įsivaizduojamais draugais

Žmonės per visą gyvenimą einame per įvairius evoliucinius laikotarpius, kurie lemia evoliucinius etapus, kuriuos papildome savo sugebėjimais ir pažinimo gebėjimais.

1 - Jutiklio reguliatoriaus laikotarpis (0–18 mėnesių)

Intelektas iš esmės yra praktiškas ir susijęs su problemų sprendimu veiksmų lygmeniu. Kūdikis siekia susieti su pasauliu per pojūčius.

2 - Prieš operacinį laikotarpį ir konkrečių operacijų organizavimas

• Ikioperacinis laikotarpis (18–24 mėnesiai - 7/8 metai): intelektas jau yra simbolinis, bet jo psichinės operacijos vis dar neturi loginės struktūros. Tai etapas, glaudžiai susijęs su įsivaizduojamais draugais.

Priešoperacinį etapą labiau apibūdina vaikų žaidimo modeliai ir loginio mąstymo stoka. Šiais metais vaikai turi labai egocentrišką mąstymą ir nesugeba psichiškai integruoti kito asmens požiūrio, nes jis visiškai skiriasi nuo jų..

Svarbiausias dalykas šiame etape yra tai, kad vaikai dalyvauja daugelyje žaidimų, kuriais siekiama imituoti realių situacijų. Dėl šios priežasties šis žaidimas yra tai, ką mes vadiname simbolinis žaidimas.

Simbolinio žaidimo pavyzdžiai yra klasikinis šluota, naudojamas kaip arklys, naudojant kartoninę dėžę kaip automobilį ir pan. Po šios Piagetijos teorijos vaikai su įsivaizduojamais draugais veikia taip, tarsi jie vaidintų vaidmenį žaidime. Jie naudoja simbolinį žaidimą su jais.

Be to, dėl kalbos plėtros, priešoperacinė žvalgyba tampa asmenine patirtimi, kad taptų socializuota ir dalijama. Štai kodėl kai kurie vaikai dažniausiai įtraukia savo nematomą žaidėją prie stalo su savo tėvais arba mesti kaltę dėl jų gudrybių.

• Konkrečių operacijų laikotarpis (7/8 - 11/12 metai): mintis yra logiška, jei ji taikoma konkrečių eksperimentų ir manipuliavimo situacijoms. Vis dar yra įprasta, kad įsivaizduojami draugai, nors ir rečiau.

3 - Oficialių operacijų laikotarpis (11/12 - 15/16 metų)

Atrodo, kad formali logika ir gebėjimas peržengti tikrovę yra išsamiai ir sistemingai valdomi ir tikrinami hipotezės. Mintis yra įgyta arti suaugusiųjų.

Tai nereiškia, kad nėra paauglių su įsivaizduojamais draugais, nors jie yra reti. Paprastai įsivaizduojamas paauglio draugas turi daugiau palengvinimo, pasitikėjimo. Paprastai jie aprašomi asmeniniuose dienoraščiuose (daug dažniau pasitaiko nei berniukų)..

Kūrybiškumas ir bendravimas vaikams su įsivaizduojamais draugais

Priešingai nei atrodytų, tai, kad jauniausi ir jauniausi turi įsivaizduojamus draugus, nėra sinonimai, susiję su sunkumais bendrauti su jausmais ir emocijomis.

Apskritai, vaikai, turintys įsivaizduojamų draugų, turi daugiau bendravimo įgūdžių ir turi daugiau galimybių ginčytis, kad įtikintų savo pašnekovą. Paauglių atveju jie paprastai yra jauni žmonės, kuriems būdingi jų socialiniai įgūdžiai ir kurie turi didesnę empatiją nei jų bendraamžiai su tokio paties amžiaus be įsivaizduojamo kolega.

Tiesą sakant, galėtume pasakyti, kad tai taip pat yra psichikos sveikatos ženklas: vaikai žaidžia mažiau blogiau jų fizinės ir psichinės sveikatos. Piktnaudžiavimas, piktnaudžiavimas ir atsisakymas visiškai pašalina žaidimo malonumą. Trauminiai patirtys nutildo vaikų kūrybiškumą.

Kada turėčiau nerimauti?

Kaip sakėme, kad įsivaizduojamas draugas yra geras jūsų vaikui, jis padeda įveikti tam tikras situacijas ir prisideda prie jų pažinimo, įsivaizduojami draugai ne visada yra tokie.

Vaikai, nors ir maži, gali būti sąveikauja su savo nematomu draugu, tačiau žino, kad tai nėra realus. Jie juos integruoja į savo kasdienį gyvenimą, bet jie žino, kad jei jie nebūtų jiems, jie nebūtų su juo.

Be to, tai reiškia paramą ar pasitikėjimą. Kažkas, su kuriuo norite žaisti, pasikalbėti, bendrauti. Tai tarsi jūsų sūnus nori, jis pasirodo, kai nori ir daro tai, ką nori. Tai yra ir jūsų sūnui, kad padėtų jam tam tikru būdu. Jūsų sūnus nusprendžia, kiek ilgai jo draugystė tęsis.

Turite jaudintis, jei jūsų vaikas negali atskirti, kad tai nėra realus, arba jei tai nereiškia, kad kas nors, kas jam yra naudingas, yra erzina ar priversti jį daryti dalykus, kurių jis nenori daryti arba kurie yra nemalonūs.

Šiuo metu tai gali būti, kad tai yra patologinė haliucinacija, o ne įsivaizduojamas draugas. Štai kodėl svarbu, kad, atsiradus naujam partneriui, žinokite apie jūsų vaiko santykius su juo.

Jei įtariate, kad jūsų santykiai nėra teigiami, kad nesiskyrėte savo draugo nuo realybės ar esate priversti daryti tai, ko nenorite, turite paklausti specialisto, jei jūsų įtarimai pagaliau turi patologinį pagrindą. Jis jums padės ir paaiškins, ką turėtumėte daryti.

Taip pat galite perskaityti šį straipsnį apie vaikystės šizofreniją, kad sužinotumėte daugiau.

Kai kurie patarimai tėvams

Kadangi naujo įsivaizduojamo svečio buvimas namuose nėra neigiamas, neturėtumėte jaudintis.

Ką galite padaryti? sekite srautą savo sūnui, nes tai yra, kaip mes anksčiau komentavome evoliuciniame laikotarpyje, kuriam daugiausia būdingas simbolinis žaidimas. Taip pat atminkite, kad tai palanki jūsų pažinimo raidai ir kūrybiškumui.

Negalima kovoti su savo sūnumi dėl žaidimo su savo įsivaizduojamu draugu. Juk jis yra jam draugas. Galbūt norėsite su juo žaisti ne taip patogiu metu, pavyzdžiui, pietų metu.

Tuo metu, ką turėtumėte daryti veikti natūraliai. Pakvieskite jį sėdėti prie stalo ir valgyti su jumis. Kadangi jis yra kitas svečias, jis turi prisitaikyti prie namų taisyklių. Jūs galite tai paaiškinti savo sūnui tuo metu su ramybe.

Negalima atmesti naujo draugo. Jei taip yra, ji turi tam tikrą funkciją, tai nėra atsitiktinumas. Jis yra ten, nes jis yra jam labai svarbus įsivaizduojamas žmogus, o jūsų atmetimas gali jam pakenkti ir būti neproduktyvus.

Gerbkite vaiko ritmą. Jei esate paauglys, jums gali nerimauti, kad esate per senas, kad galėtumėte turėti draugą, kuris neegzistuoja. Tačiau jūs privalote gerbti, kad jį naudosite sau, kaip tai vyksta su mažaisiais, tai yra funkcija.

Galiausiai turėtumėte nepamiršti, kad jūsų vaikas gali nepamiršti savo įsivaizduojamo draugo buvimo, kai jis yra išnykęs. Šis savitas grojaraštis pasirodo per naktį, kad įvykdytų funkciją, kuri prasideda nuo poreikio, ir eina taip pat, kai ši funkcija ar poreikis jau buvo padengtas.

Kokia jūsų patirtis su vaikais ir jų įsivaizduojamais draugais?

Nuorodos

1. Kanwar, A., Dickey, T. (2010). Haliucinacijos vaikams: diagnostikos ir gydymo strategijos. Dabartinė psichiatrija 9(10). 
2. Kadane, L. (2015). Kodėl vaikai sugalvoja įsivaizduojamus draugus Ikimokyklinio amžiaus vaikai dažnai sugalvoja įsivaizduojamus draugus. Štai keletas klausimų apie vaikus ir jų įsivaizduojamus žaidėjus. 
3. Caccavo, N. (2016). Praneškite draugams: ikimokyklinio amžiaus vaizduotojai gali būti nematomi, tačiau ekspertai teigia, kad jie turi aiškią naudą. 
4. Schonber, C. (2013). Psichologijos klasika: Piaget'o pažinimo raidos etapai. 
5. Bensonas, R., Pryor, D. (1973). Kai draugai nužudo: vystymosi trikdymas kai kurių vaizdingų kompanionų funkcijai. Amerikos psichoanalitinės asociacijos leidinys 3(21) p.457-473.
6. Seiffge-Krenke, I. (1997). Vaizdingi paaugliai paauglystėje: nepakankamo ar teigiamo vystymosi ženklas? „Adolencence“ leidinys 20(2) p.137-154.