Mokymo programų pritaikymo tipai ir pavyzdžiai



The mokymo programų pritaikymas (taip pat vadinamos mokymo programos adaptacijomis) yra ugdymo priemonės, skirtos padėti mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių. Apskritai jie apima mokymo programos ar mokymo metodo aspektų keitimą, kad švietimo tikslai būtų tinkami visiems studentams.

Viena iš pagrindinių šiuolaikinės švietimo sistemos problemų yra ta, kad, taikant standartizuotą modelį visiems studentams, neatsižvelgiama į individualius jų skirtumus. Mokymo programų pritaikymas tam tikru mastu padėtų ištaisyti šią sistemos gedimą.

Priešingai nei paprastai manoma, ši priemonė yra taikoma ne tik studentams, turintiems blogesnį išsilavinimą, bet ir visiems, turintiems specifinių poreikių. Šie studentai gali svyruoti nuo fizinės negalios turinčių žmonių iki ypatingų psichinių gebėjimų turinčių žmonių.

Indeksas

  • 1 tipai
    • 1.1 Mokymosi programos pritaikymas prie mokymo programos
    • 1.2 Individualūs mokymo programų pritaikymai
    • 1.3. Studijų programų pritaikymas studentams, turintiems didelį pajėgumą
  • 2 Pavyzdžiai
    • 2.1 Skirtingų vertinimo metodų naudojimas
    • 2.2 Turinio, kurį reikia ištirti, pokytis
    • 2.3 Turinio išplėtimas
  • 3 Nuorodos

Tipai

Priklausomai nuo modifikuotų švietimo programų aspektų, yra skirtingi mokymo programų pritaikymo formatai. Jie pereina tarp dviejų kraštutinumų: viena vertus, yra nedideli mokytojų pakeitimai kasdieniniuose mokymuose, ir, kita vertus, išsiskiria pokyčiai, kurie žymiai keičia mokymo programą..

Iš esmės yra trijų rūšių mokymo programų pritaikymas: prieiga prie mokymo programos, individualus ir aukštos kvalifikacijos studentams.

Mokymo programos pritaikymas prie mokymo programos

Šis pirmasis ugdymo turinio pritaikymo tipas yra tam tikrų mokymo metodo aspektų keitimas, kad studentai, turintys tam tikrą fizinę ar pažintinę ypatybę, galėtų mokytis įprastos ugdymo programos..

Apskritai, jie naudojami tam, kad švietimas būtų labiau prieinamas tam tikroms mažumoms, pvz., Turinčioms tam tikrą jutimo ar motorinį sutrikimą. Savo ruožtu, jie gali būti suskirstyti į fizinės prieigos ir prieigos prie ryšio pritaikymus.

Fizinės prieigos adaptacijos

Ar visi tie, kurie modifikuoja tam tikrą švietimo aplinkos aspektą, tam, kad galėtų tai padaryti žmonėms, turintiems specialių poreikių.

Pavyzdžiui, atsižvelgiama į rampų ar liftų įtraukimą į neįgaliųjų vežimėlius, pritaikytus baldus arba pagalbinio personalo įtraukimą į kabinetus, siekiant padėti studentams, turintiems rimtų motorinių problemų..

Prieigos prie komunikacijos pritaikymas

Jie visi yra susiję su skirtingomis mokymo medžiagomis, pritaikytomis prisitaikyti prie konkrečios studentų grupės. Keletas pavyzdžių galėtų būti knygų, parašytų „Brailio raštu“ akliesiems, arba mokyklinės medžiagos, skirtos disleksijai, įrašymas.

Individualūs mokymo programų pritaikymai

Šio tipo mokymo programų pritaikymas yra tai, ką dauguma žmonių supranta, kai girdi apie šią koncepciją. Tai yra keletas švietimo mokymo programų pakeitimų, pritaikytų pritaikyti žinias kiekvienam studentui.

Pagrindinis šios rūšies mokymo programų pritaikymo bruožas yra tas, kad jis turi būti atliekamas individualiai kiekvienam studentui, turinčiam specialių ugdymo poreikių. Priklausomai nuo atliktų pakeitimų gylio, jie skirstomi į nereikšmingus pritaikymus ir reikšmingus pritaikymus.

Nepagrįstos adaptacijos (ACNS)

Tai yra kai kurių švietimo elementų pokyčiai, nesusiję su esminiu studijų turinio pakeitimu. Pavyzdžiui, jie gali būti susiję su laiku, kurį studentas gali panaudoti egzaminui, pratimų, kuriuos reikia atlikti, tipui arba tam, kaip mokyti konkrečią pamoką..

Kai kuriais atvejais jie taip pat gali būti naudojami tam, kad pakeistų turinį, kurį tiria specialiųjų poreikių turintys studentai; bet jei taip, jie neturėtų turėti daugiau nei dviejų kursų, palyginti su jų bendraamžiais.

Iš pradžių šie pritaikymai turėtų būti naudojami praktiškai visais atvejais, išskyrus atvejus, kai individualus studentas reikalauja labai specifinės pagalbos, kad įgytų pagrindines žinias.

Su ACNS studentas vis dar gali gauti savo studijų pakopą, nes jis atitiktų minimalius mokymo reikalavimus.

Reikšmingi koregavimai (ACS)

Šiam mokymo programų adaptacijos pogrupiui būdingas gilus turinio, kurį studijuoja studentas, pokytis. Jiems reikia atlikti išankstinį psichopedagoginį studentų vertinimą taip, kad jie būtų puikiai pritaikyti prie individualių asmens poreikių..

Dėl didelių pokyčių, kuriuos šie pritaikymai lemia studento įgytas žinias, kyla didelis ginčas, ar tie, kuriems jie taikomi, turėtų turėti galimybę įgyti savo mokyklą. Dėl šios priežasties mes stengiamės nenaudoti jų, išskyrus ekstremalius atvejus.

Kai kurie pakeitimai, kuriuos galima įvesti su AKS, būtų elementų, tokių kaip pagrindiniai mokymosi reikalavimai, konkretaus dalyko mokymo tikslai ar vertinimo metodai, pakeitimai..

Studijų programų pritaikymas studentams, turintiems didelį pajėgumą

Nors tai yra grupė, kuri švietimo sektoriuje iš esmės ignoruojama, aukštos kvalifikacijos studentai taip pat turi pakeisti švietimo turinį, kad pasiektų didžiausią potencialą..

Taip yra daugiausia dėl to, kad po savo bendraamžių ritmo jie linkę būti atgrasę ir praranda visas paskatas atkreipti dėmesį į švietimo turinį. Dėl to gali kilti visų rūšių problemų, pvz., Prasta mokyklos veikla, trikdomas elgesys klasėje ar netgi depresija.

Norėdami prisitaikyti prie šio tipo studentų, mokytojai turi įtraukti sudėtingesnes užduotis arba reikalauti kitų įgūdžių, pavyzdžiui, mokslinių tyrimų ir kūrybiškumo. Tačiau tokio tipo mokymo programų koregavimai mokyklose beveik nepasitaiko.

Pavyzdžiai

Skirtingų vertinimo metodų naudojimas

Kai kuriems studentams, turintiems specialių poreikių, gali būti taikomas kitoks vertinimo metodas nei tradiciniai egzaminai. Pavyzdžiui, aklųjų ar disleksijos studentų atveju šie vertinimo metodai galėtų būti pakeisti žodžiu..

Tyrimo turinio pokyčiai

Dauguma mokymo programų pritaikymų patenka į šį pogrupį. Pavyzdžiui, ESO, turinti psichinę negalią, antrinis studentas galėtų mokytis šeštojo laipsnio turinio, kuris geriau atitinka jų pažinimo lygį ir žinias.

Turinio išplėtimas

Priešingas atvejis prieš tai būtų vienas iš studentų, turinčių intelektinių gebėjimų, viršijančių vidurkį, kuriam reikėtų pratęsti studijų dalykų. Tai gali būti padaryta įtraukiant aukštesniųjų kursų turinį arba suteikiant jums laisvę ištirti jūsų interesų temas.

Nuorodos

  1. „Ugdymo turinio pritaikymas“: inkliuziniame ugdyme. Gauta: 2018 m. Gegužės 15 d. Iš inkliuzinio ugdymo: ite.educacion.es.
  2. „Kokie yra mokymo programų pritaikymai“: Pirminis pasaulis. Gauta: 2018 m. Gegužės 15 d. Iš Mundo Primaria: mundoprimaria.com.
  3. "Individualizuotų mokymo programų pritaikymo tipai (A.C.I.)": Fundación Cadah. Gauta: 2018 m. Gegužės 15 d. Iš Fundación Cadah: fundacioncadah.org.
  4. "Kas yra mokymo programų pritaikymas?" In: Fun4Us. Gauta: 2018 m. Gegužės 15 d. Iš Fun4Us: fun4us.org.
  5. „Mokymo programų pritaikymas“: „Wikipedia“. Gauta: 2018 m. Gegužės 15 d. Iš Wikipedia: en.wikipedia.org.