11 Ikimokyklinio amžiaus vaikų dinamika

Toliau pristatome jus 11 ikimokyklinio amžiaus vaikų dinamika ir žaidimai kuriuos galite naudoti tiek klasėje, tiek už jos ribų.

Žaidimai yra geras būdas mokyti vaikus ir smagiai praleisti laiką. Tai padeda jiems formuoti tapatybę ir savigarbą, taip pat stiprina socialinius ir bendravimo įgūdžius

Galbūt jus domina:

• Savigarbos dinamika.
• Komandinio darbo dinamika.
• Grupės dinamika jaunimui.

1. Antón, Anton pirulero

Tikslas: Žinokite skirtingus sandorius, kurie egzistuoja.

Medžiaga: Nėra.

Procedūra: Šis žaidimas turi būti žaidžiamas su daugiau nei keturiais vaikais. Kai jie sėdi apskritime, jie turi pasirinkti profesiją, kurią gali pasiūlyti ir jų, ir dėstytojai.

Kai kiekvienas jau pasirinko profesiją, jie turi įdėti savo rankas ant jų skrynios ir dainuoti šio žaidimo dainą: „Antonas, Antonas, Antonas Perulero, kiekvienas, kuris dalyvauja jo žaidime, ir tas, kuris nedalyvaus, mokės jam mokėti drabužis ".

Mokytojas turi atsitiktinai pasirinkti vaiką, o kiti dainuoja, kad imituotų anksčiau pasirinktos profesijos gestus. Vaikai, kurie identifikuoja šią profesiją, privalo jį imituoti, jei jie to nedaro, jie turi sumokėti įkeitimą.

Jei yra daugiau nei vienas drabužis, gali būti atliekami bandymai, kad vaikai galėtų ją atgauti. Pavyzdžiui, bėgimas arba šokinėjimas į dainos ritmą.

2. Kas tu esi??

Tikslas: Atpažinkite partnerį.

Medžiaga: Nosinės, padengiančios spalvų akis.

Procedūra: Šis žaidimas yra idealus, kai turite apie 20 ar daugiau vaikų klasę. Visų pirma, mes padalijame vaikus į poras, jie turi išnagrinėti jų veidus, tada vienas iš jų užsikabinęs ir turi atrasti savo partnerį tarp likusios klasės tik su jausmu..

Taisyklės: Jūs negalite duoti užuominų partneriui kalbėti ar šaukti.

3. Aklas

Tikslas: Smagiai žaisti su klasiokais.

Medžiaga: tvarsčiu arba bandana.

Procedūra: Vienas iš vaikų turi pririšti akis į nosinę. Kai jis bus patalpintas, jis turi kreiptis į save su kitais partneriais, kad jis nežinotų, kur liko paslėptas.

Kai jis baigia duoti atitinkamus posūkius, jis turi ieškoti savo draugų, kai jie šoka aplink jį, paliesti jį arba paskambinti jam, visada stengdamiesi ne juos sugauti. Tuo atveju, jei užuolaidų žaidėjas sugeba sugauti partnerį, jis turi jį atpažinti prisilietimu. Jei taip, vaidmenys keičiami.

Taisyklės: Jis negali būti pašalintas, nei pakelti nosinės.

4. Sugauti kamuolį

Tikslas: Sužinokite, kaip vizualiai diskriminuoti.

Medžiaga: rutuliai tiek dideli, tiek maži.

Procedūra: Visi vaikai skirstomi pagal vietą, kurioje vykdoma veikla. Be to, mokytojas turi pradėti rėkti didelius ar mažus kamuoliukus, ir jie turi eiti, kad juos sugautų.

Vaikas, nepavykęs sugauti kamuolį, kurį mokytojas iš anksto paskyrė, yra pašalintas.

Patarimai: Mokytojas turi paruošti vietą iš anksto, kad ne visi rutuliai būtų kartu, nei kiekvienam vaikui, tiek dideliuose, tiek mažuose..

5. Nešiojamojo stalo žaidimas

Tikslas: Smagiai.

Medžiaga: spalvos kaklaskarės.

Procedūra: Pirma, jūs turite padalinti vaikus į dvi grupes. Visi vieno iš jų žaidėjai turės nešiotis kišenę savo kelnių kišenėje, kuri išliks šiek tiek į orą.

Kita grupė turi stengtis pašalinti visus audinius iš visų grupės narių, turinčių nosines. Jei vienas vaikas sugeba jį atimti nuo kito, jis pašalinamas, kad galų gale liktų tik tos grupės žaidėjai, kurie šalina kaklaskarius..

6. Mes esame aklai!

Tikslas: Dirbkite erdvinę organizaciją.

Medžiaga: Žiedai, rutuliukai, kūgiai ir juostelės užkabinimui.

Procedūra: Vaikus padedame poromis, vienas iš jų bus uždengtas užrištomis apyrankėmis, o kitas turi padėti jam eiti per kliūčių ruožą, neišeinant iš lanko ir be kritimo ar suklupimo.

Kliūčių ruožą sudarys šokinėjimas į kitus žiedus, kurie yra ant žemės, todėl zigzago takas, nenukrypstant nuo kūgių, kuriuos mes įdėjome a priori, ir pagaliau sugavę kamuoliuką ir bandant jį nugriauti.

Taisyklės: vaikai, esantys lanko viduje, negali išlipti ar nuimti aklę. Kita vertus, pora, kuri juos vadovauja, negali atskirti ir visada turi paimti partnerio lanką.

Patarimai: Mokytojas turi sudaryti dvi eilutes, kad veiktų tik keturios poros, kai baigs darbą, bus leista pradėti kitus. Laimėkite porą, kuri užima mažiau laiko kelionei.

7. Laikas miegoti!

Tikslas: Dirbkite kvėpavimą.

Medžiaga: Nėra.

Procedūra: Vaikai turėtų gulėti ant grindų, o jų akys uždarytos, o rankos - šalia kamieno. Jie turi apsimesti, kad jie miega, todėl triukšmai, kuriuos mes darome, kai darome šią veiklą, yra leidžiami.

Tada mes pradedame atlikti kvėpavimo pratimą, kurį sudaro įkvepiantis ir lėtai baigiantis mokytojo nurodymai ir atpalaiduojančios muzikos ritmas. Galiausiai, veikla baigiama tempiant ir tempiant visus kūno raumenis.

Taisyklės: Nėra.

Patarimai: Ši veikla rekomenduojama vaikams po poilsio pratimų atlikus įvairius pratimus. Jei kas nors užmigo, mes galime išvykti. Mokytojas turi aiškiai parodyti kvėpavimo pratimus. Kartu su kojomis ir rankomis gali būti atliekami lygūs judesiai.

8. Esame Sumo imtynininkai!

Tikslas: bendradarbiauti su partneriu.

Medžiaga: Nėra.

Procedūra: jūs turite įdėti vaikus poromis poromis, o tada turime jiems paaiškinti, kad jie turėtų būti su nugaromis ir su ginklais susieti.

Žaidimas yra tas, kad kai signalo mokytojas abu turi stengtis prisiliesti prie žemės visomis jėgomis, tai jie turi susitarti, o ne stengtis daryti kiekvieną iš jų pusėje.

Žaidėjai, kurie pirmą kartą paliečia žemę, yra tie, kurie laimėjo. Jie bandys padėti tiems, kurie dar nepasiekė.

Patarimai: Mokytojas turi paskatinti mokinius ir padalinti vaikus į poras, turinčias vienodą galią, kad jie negalėtų patirti savęs.

9. Šokiame su bulvėmis

Tikslas: Skatinti koordinavimą.

Medžiaga: bet kokio dydžio bulvių.

Procedūra: Kai mes suskirstome vaikus į poras, jiems suteikiama bulvė, kurią jie turi įdėti į savo kaktas ir laikyti tarp jų. Kita vertus, šokant muziką, rankos turi būti dedamos ant nugaros.

Pora, kuri sugeba baigti dainą be bulvių, iš kurių jie išeina, laimi žaidimą. Jei jie sumažės, kol jie bus baigti, jie bus pašalinti.

Patarimai: Mokytojas turi vengti, kad berniukai laikytų bulvę arba paliesti jį rankomis, kad išvengtų sukčiavimo. Be to, turite valdyti dainą ir šaukti judesius, kuriuos turi padaryti poros, kad muzikos ritmas.

10. Vadovas

Tikslas: plėtoti komandinį darbą.

Medžiaga: tvarsčiai ir minkštieji putų rutuliai arba iš jų pagaminti.

Procedūra: Mes padalome vaikus į poras, vienas iš jų yra užrištomis akimis. Žaidimas yra tas, kad tie, kurie yra užrištomis akimis, turi mesti kamuolį į kitą, kad jie būtų pašalinti. Taip atsitiks, jei užrakintas vyras palies du kartus.

Vaikai, kurių akys neįtrauktos, turi nukreipti tuos, kurie ją turi, ir užkirsti kelią bet kokioms išlaidoms, kad jų partneris gautų kamuolį. Laimėkite porą, kuri nėra pašalinta.

Patarimai: Kad ši veikla būtų saugi, mokytojas turi paaiškinti vadovams, kaip tai yra geriausias būdas vadovauti partneriui. Atkreipdami dėmesį, kad jūs neturite traukti rankos, bet pasakykite jiems, kur eiti kantrybės ir be šaukiant per daug.

11. Kur trūkstami objektai?

Tikslas: skatinti komandinį darbą.

Medžiaga: Klasės objektai, pvz., Pieštukai, gumos juostos, akiniai ...

Procedūra: mokytojas turi paslėpti klasės klasę. Be to, turite sudaryti lentoje sąrašą su anksčiau paslėptais objektais.

Veikla susideda iš to, kad vaikai turi rasti daiktus ribotą laiką 3 arba 4 žmonių grupėmis. Ši veikla taip pat gali būti padaryta atkarpoje.

Patarimai: Jei žaidžiamas pertraukoje arba atviroje vietoje, mokytojas arba atsakingas asmuo turi tinkamai nustatyti aplinkos ribas. Kita vertus, taip pat galite duoti nurodymų, kur galima rasti objektus.

Ir jūs, ką dar žinote, kokią kitą ikimokyklinio amžiaus vaikų dinamiką žinote??