Teksto tipologijos charakteristikos ir tipai



Vienas teksto tipologija tai yra tekstų klasifikavimas ir organizavimas, susisteminti jų bendruosius požymius pagal tam tikrus kriterijus; Šiai klasifikacijai reikia bendrų elementų paėmimo. Tekstinės tipologijos sąvoka yra apibrėžta teksto kalbotyroje.

Lingvistika - tai disciplina, kuri tiria tekstą kaip pagrindinį žodinio žmogaus bendravimo procesą. Savo ruožtu tekstas yra apibrėžiamas kaip maksimalus komunikacinis vienetas su visa prasme; jame yra vienas ar keli pareiškimai, išdėstyti tam tikru būdu tam, kad būtų perduodami konkretūs pranešimai.

Be pranešimo (minimalaus ryšio vieneto), tekste yra ir kitų diskursyvių vienetų, pvz., Dalis (sakinių rinkinys) ir seka (punktų rinkinys). Šie vienetai kartu sudaro semantinę visumą.

Tekstų įvairovė ir įvairovė. Nors tai nėra lengva užduotis, tekstinė tipologija siekia inventorizuoti ir užsakyti šią įvairovę, nustatydama jas identifikuojančias ir atskiriančias savybes..

Indeksas

  • 1 Charakteristikos
    • 1.1 Homogeniškumas
    • 1.2 Monotipas  
    • 1.3
    • 1.4 Išsamus
  • 2 tipai
    • 2.1 Tradicinė tipologija
    • 2.2 Smėlio tipologija
    • 2.3 Werlicho tekstinė tipologija
    • 2.4 Adomo tipologija
  • 3 Nuorodos

Savybės

1978 m. Vokiečių kalbininkas Horst Isenberg paskelbė straipsnį, pavadintą Pagrindiniai teksto tipologijos klausimai, kuri buvo labai įtakinga teksto kalbotyros srityje.

Pasak Isenbergo, pirmas žingsnis kuriant tipologiją buvo teoriškai pagrįstas paaiškinimas apie kalbinius aspektus atitinkančius tekstus..

Po to turėtų būti sukurta bendra kuo daugiau tekstų tipologija su aukštu abstrakcijos lygiu. Ši tekstinė tipologija vėliau galėtų būti taikoma empiriniuose tyrimuose.

Isenbergas nustatė pagrindinius teksto tipologijos principus ar sąlygas. Šie principai bus aprašyti toliau:

Homogeniškumas

Siekiant, kad tipologizacija būtų vienoda, reikia apibrėžti vieningą bazę. Tada visų tipų tekstai turėtų būti apibūdinami taip pat, atsižvelgiant į šią tipologinę bazę kaip nuorodą.

Monotipas  

Teksto dalys negali būti klasifikuojamos skirtingomis tipologijomis vienu metu. Tai suteikia monotipinį pobūdį bet kokiam teksto tipologijos bandymui.

Tačiau daugelis autorių mano, kad ši sąlyga yra gana sudėtinga, nes apskritai tekstai nėra gryni. Pavyzdžiui, naratyviniame tekste gali būti aprašymai ir (arba) dialogai.

Griežtumas

Kita teksto tipologijos ypatybė yra ta, kad ji turi būti griežta ir neaiški. Taigi tas pats tekstas negali būti klasifikuojamas daugiau nei vienoje kategorijoje.  

Išsamus

Teksto tipologijoje visi tekstai turi būti priskirti tam tikrai kategorijai, be išimčių.

Tipai

Praktiškai, nepaisant Isenbergo teorijos, buvo įrodyta, kad problema yra ne tekstinių tipologijų kūrimas, bet teorinio pagrindo suteikimas. Taip yra todėl, kad tekstai nėra vienalytės konstrukcijos.

Tačiau kai kurie autoriai siūlo keletą pasiūlymų, kai kurie iš jų yra plačiau priimti nei kiti. Net senovės Graikijoje jau buvo pasiūlytos kai kurios tekstų klasifikacijos.

Tradicinė tipologija

Retorika Aristotelis pasiūlė tipologiją viešiesiems diskursams. Šis filosofas išskyrė teismines kalbas (kaltinimus ar ginti), apgalvotą (patarti ar atgrasyti) ir epideictic (pagirti ar kritikuoti).

Kita vertus, poetikoje jis pasiūlė literatūros tekstų tipologiją, kuri vis dar tiriama žanrų teorijoje. Taigi jis padalino juos tarp lyrinės (poezijos), pasakojimo (fantastikos) ir dramatiškos (vaidinančios).

Sandigo tipas

Vokietijos autorius Barbara Sandig pasiūlė tipologinę matricą, paremtą 20 parametrų, turinčių priešingų savybių - kalbinę ir ekstralingvistinę -, kuri leidžia atskirti tekstų tipus..

Be kitų dalykų, atsižvelgiama į tokius aspektus kaip teksto (kalbėto ar rašytinio) materialinis pasireiškimas, spontaniškumas (parengtas ar nepasiruošęs) ir komunikacijos dalyvių skaičius (monologas ar dialogas)..

Tokiu būdu tipiškos tam tikros teksto klasės ypatybės susideda iš skirtingo šių prieštaravimų charakteristikų derinio.

Werlicho tekstinė tipologija

1976 m. Egon Werlich nustatė penkias idealizuotas teksto rūšis, pagrįstas jų pažinimo ir retorinėmis savybėmis. Tai yra: aprašymas, pasakojimas, ekspozicija, argumentavimas ir nurodymai.

Kiekvienas iš jų atspindi pažintinius procesus: suvokimą erdvėje, laiko apibūdinimą, bendrųjų sąvokų supratimą, sąvokų ryšių kūrimą ir ateities elgesio planavimą..

Taigi Werlichas turi nuopelnus, kad metodiškai išvardija daug kalbinių ir tekstinių savybių, kurios sąveikauja ir egzistuoja kartu su kiekvienu teksto tipu..

Adomo tipologija

Tekstai yra sudėtingi ir nevienalyčiai. Dėl šios priežasties Adomas siūlo savo tekstinių sekų koncepciją, iš dalies nepriklausomus vienetus su tipiškomis formomis, pripažintomis ir intuityviai apibrėžtomis garsiakalbiais..

Šios prototipinės sekos yra pasakojimai, aprašymai, argumentai, paaiškinimai ir dialogai. Be teksto gali būti derinamos šios sekos, visada dominuos viena iš jų.

Naratyvinė seka

Naratyvinė seka tikriausiai yra labiausiai tiriama, nes ji yra seniausia ir viena iš labiausiai naudojamų. Net ir kalbant žodžiu, žmonės turi įprotį pranešti faktus per istorijas.

Jie informuoja apie faktą ar veiksmų seriją laiko seka. Jo diskursiniai ženklai yra veiksmo veiksmažodžiai, balsų kaita (simboliai / pasakotojas) ir dialogų bei aprašymo buvimas..

Aprašomoji seka

Aprašomojoje sekoje pateikiamos tam tikro subjekto savybės ir savybės, nepateikiant aiškiai apibrėžtos laikinosios organizacijos. Jo pagrindinis tikslas - pateikti fizines ir psichologines savybes.

Dabar šioje sekų klasėje labai paplitę būdvardžiai ir režimo ir intensyvumo adverbai, statuso veiksniai ar padėtis dabartyje ar praeityje, be lyginimų ir skaičiavimų..

Dažnai aprašymas gali pasirodyti tekstuose, kuriuose vyrauja kitos rūšies sekos, kaip ir pasakojimuose ar mokslininkai.

Argumentatyvi seka

Argumentuotos sekos gina požiūrį ar nuomonę per logiškai organizuotus argumentus ir kontrargumentus, rodančius priežasties ir pasekmės santykius.

Šiais atvejais emitentas pasirodo aiškiai arba netiesiogiai, taip pat kiti balsai (argumentų patvirtinimui). Nuomonės veiksmažodžiai taip pat dažnai naudojami („tiki“, „galvoti“, „apsvarstyti“, „manyti“).

Aiškinamoji seka

Aiškinamojoje eilutėje siekiama aptarti temą, ją aptarti ar paaiškinti. Kaip diskurso strategijas ji naudoja apibrėžimus, pavyzdžius, klasifikacijas, pertvarkymus, palyginimus ir kitus išteklius.

Dialogo seka

Ši seka pateikia dialoginį mainą (pasikeitimas dviejų ar daugiau balsų pareiškimais). Jam būdinga pokalbių formulių ir nežodinio bendravimo svarba.

Nuorodos

  1. Del Rey Quesada, S. (2015). Dialogas ir vertimas Tübingen: Narr Verlag.
  2. Cantú Ortiz, L. ir Roque Segovia, M. C. (2014). Komunikacija inžinieriams Meksika D.F.: Grupo Editorial Patria.
  3. Bernárdez, E. (1982). Įvadas į teksto kalbotyrą. Madridas: Espasa-Calpe.
  4. Aikštė Redondo, A. (2017). Ispanų kalba III lygis Madridas: redakcinis CEP.
  5. Cantú Ortiz, L.; Flores Michel, J. ir Roque Segovia, M C. (2015). Komunikacinė kompetencija: 21-ojo amžiaus profesionalų sąveikos įgūdžiai. Meksika D.F.: Grupo Editorial Patria.  
  6. Gonzalez Freire, J. M .; Flores Hernández, E .; Gutierrez Santana, L. ir Torres Salapa
    S. (2017). Ispanų kalbos žodynas LE. Šiaurės Karolina: Lulu.com.
  7. Igualada Belchí, D. A. (2003). Dėl teksto apibūdinimo. R. Almela Pérez ir kt. (Coords.) Gerbiamas profesorius Estanislao Ramón Trives, p. 397-415. Mursija: EDITUM.
  8. Simón Pérez, J. R. (2006). Pasiūlymas dėl tekstų tipų nustatymo
    Sapiens, University Research Journal, 7, Nr. 1, pp. 163-179.
  9. Herrero Blanco, A. (2011). Kalba ir tekstas B. Gallardo ir A. López (redaktoriai), Žinios ir kalba. València: Valensijos universitetas.
  10. Muntigl P. ir Gruber, H. (2005). Įvadas: Žanro metodai. Folia Linguistica. 39, Nr. 1-2, pp. 1-18.
  11. Alfonso Lozano, R.; Yúfera Gómez, I ir Batlle Rodríguez, J. (Coords.) (2014). Ispanų kalba mokymui. Aprašomieji ir normatyviniai aspektai. Barselona: „Edicions Universitat Barcelona“.
  12. Gomes Guedes, G. ir da Cunha do Nascimento, X. O. (2016). Sekos tipai ir teksto gamybos mokymas. Kinijos ir JAV anglų kalbos mokymas, 13 tomas, Nr. 10, p. 783-791.