Kas yra literatūros kalba? Charakteristikos ir pagrindiniai elementai

The literatūros kalba yra meninės raiškos būdas, kuriame rašytojas stengiasi perteikti idėją, estetiškai gražesnį ir stilizuotą, kad užfiksuotų skaitytojo dėmesį.

Jis gali būti naudojamas prozoje ar eilutėje. Be to, jis taip pat gali būti žodinis ir naudojamas kasdieniniame bendravime. Literatūros kalba yra speciali kalba, nes jame nurodoma, kaip perduoti pranešimą, kuris yra pačiame pranešime.

Akivaizdu, kad literatūros žinutė, atimta jos forma, praranda ar keičia savo prasmę, praranda konotacinį potencialą ir su juo, jo literatūrinį pobūdį (Sotomayor, 2000, p. 29). Naudoti šį išraiškos būdą neišvengiamai reiškia kūrybinę veiklą.

Šio kalbos tarmės naudojimas viduramžiais buvo labai populiarus, kad būtų sukurtas dramatiškas efektas (Anglų Oxford Living Dictionaries, 2017). Todėl jis yra labai svarbus liturginiuose raštuose. Šiandien ji dažnai randama poemose, eilėraščiuose ir dainose.

Literatūros kalba yra pakankamai tinkama, kad galėtų kištis į kitus ne literatūros rašmenis, tokius kaip memuarai ir žurnalistikos kūriniai.

Priklausomai nuo struktūros ir turinio, literatūrinę kalbą galima rasti lyriniuose, pasakojimuose, dramos ir didaktikos-esė žanruose.

Literatūros kalbos ypatybės

1 - Originalumas

Literatūros kalba yra sąmoningos kūrybos aktas (González-Serna Sánchez, 2010, p. 49), kuriame rašytojas gali turėti laisvę rašyti originaliu ir nepublikuotu būdu, atsižvelgiant į tinkamą žodį ir žodį. tokiu būdu nuo bendros kalbos.

2 - meninė valia

Galutinis rašto tikslas yra sukurti meno kūrinį, ty per žodžius perduoti grožį. Stilius ir būdas pasakyti, kad pranešimas apie patį turinį yra privilegijuotas.

3 - Specialus komunikacinis ketinimas

Kalba yra bendravimo automobilis ir tai suteikia jam prasmę. Todėl literatūros kalba turi komunikacinį ketinimą bendrauti literatūros grožiu praktiniu tikslu (González-Serna Sánchez, 2010).

4 - Connotative arba subjektyvi kalba

Apžvelgus literatūros kalbai būdingą originalumą ir fantastiką, rašytojas yra suverenus, suteikdamas reikšmę žodžiams, kuriuos jis nori, ir suteikia savo kalbai daugialypę ir daugialypę reikšmę (kitaip nei techninis ar ne literatūrinis tekstas), ty plurisignifikacija , Tokiu būdu kiekvienas imtuvas turės skirtingą asimiliaciją.

5 - grožinės literatūros naudojimas

Pranešimas sukuria fiktyvią realybę, kuri neturi atitikti išorinės tikrovės. Rašytojas gali būti labai universalus ir perkelti skaitytoją į kitus matmenis, beveik identiškus realiam gyvenimui, bet dienos pabaigoje nerealus.

Šis fantastikos pasaulis yra autoriaus konkrečios realybės vizijos rezultatas, tačiau tuo pačiu metu imtuve sukuria pačias svarbiausias savo pačių patirtis, kurios, skaitant lūkesčių horizontą, kuria teksto metodai (Sotomayor, 2000) , p. 28-29).

5. Formos svarba

Formos aktualumas literatūros kalba leidžia rašytojui pasirūpinti kalbos „tekstūra“, pavyzdžiui, kruopščiai atrenkant žodžius, žodžių tvarką, muzikalumą, sintaksinę ir leksinę konstrukciją ir kt..

6- Poetinė funkcija

Siekdama estetinio tikslo, literatūros kalba pasinaudoja visomis turimomis išraiškingomis galimybėmis (foninėmis, morfosintaksinėmis ir leksinėmis), kad skaitytojui būtų įdomu ir dėmesio..

7. Retorinių figūrų ar literatūrinių figūrų naudojimas

Čia mes suprasime <> plačiąja prasme - bet kokio tipo išteklius ar manipuliavimą kalba su įtikinamais, išraiškingais ar estetiniais tikslais (García Barrientos, 2007, p. 10).

Retoriniai skaičiai - tai būdai, kaip žodžius naudoti netradiciškai, kad skaitytojui atsirastų keistumas ir suteiktų tekstui daugiau reikšmių. Iš šių išteklių randame daug įvairių dviejų pagrindinių kategorijų: dikcija ir minties.

8- Išvaizda prozoje ar eilutėje

Jis pasirenkamas pagal autoriaus ir pasirinkto žanro poreikius (Herreros & García, 2017).

Literatūros kalba gali būti abiejose kalbos formose: prozoje ar eilutėje.

Prozoje, kuri yra natūrali kalba, kuria kalba, vertiname jį pasakose, istorijose ir romanuose. Tai padeda praturtinti tekstų aprašymą.

Šios eilutės atveju jos sudėtis yra atsargesnė ir sudėtingesnė, nes lyriniai kūriniai matuoja skiemenų (matų) skaičių, ritminius akcentus eilutėse (ritmu) ir santykius tarp eilių ir rimo (stanzas).

Šią formą galime vertinti eilėraščiuose, poezijoje, giesmėse, dainose, dainose, elegancijose ar sonetuose.

Literatūros komunikacijos elementai

Tai yra aspektai, kurie sudaro bendrąjį komunikacijos procesą, bet veikia skirtingai, kai kalbama apie literatūrinį bendravimą.

1 - Emitentas

Tai agentas, kuris siekia generuoti emocijas ar skatinti vaizduotę, daugiau jutimo pranešimo, susijusio su komunikacijos siuntėju, orientuotu į turinį.

2 imtuvas

Tai yra tas, kuris gauna pranešimą. Tai nėra konkretus asmuo, o paties teksto reikalaujama hipotezė (González-Serna Sánchez, 2010, p. 51).

Atminkite, kad literatūros kalba yra meninės komunikacijos išraiška, be prielaidos, kad „kažkas“ gaus pranešimą (net ir jutant), kad autorius nori perduoti, jis prarastų prasmę.

3 - Kanalas

Tai yra priemonė, kuria perduodamas literatūros pranešimas. Paprastai tai yra rašytinė forma, nors ji gali būti žodinė, kai skaitoma poema, pasakojama arba dainuojama monologas.

4. Kontekstas

Apskritai kontekste nurodomos aplinkybės, laikinas, erdvinis ir sociokultūrinis, kuriame šis pranešimas yra apribotas, tačiau literatūros kalbos atveju rašytojo laisvė duoti savo vaizduotę sukelia literatūros kūrinio kontekstą ( realybė, bet koks literatūros kūrinys) (González-Serna Sánchez, 2010, p. 52).

5- Kodas

Tai yra ženklai, kurie bus naudojami pranešimui perduoti, tačiau šiuo atveju jis nėra naudojamas tuo pačiu būdu, nes nėra vienareikšmio teksto aiškinimo, bet paaiškinta plurisignifikacija.

Nuorodos

1. Anglų kalbos „Oxford Living“ žodynai. (2017, 7 6). Kalba. Gauta iš anglų kalbos „Oxford Living“ žodynų: en.oxforddictionaries.com/usage/literary-language
2. García Barrientos, J. L. (2007). Pristatymas J. L. García Barrientos, retoriniai skaičiai. Literatūros kalba (p. 9-11). Madridas: Arcos.
3. Gómez Alonso, J. C. (2002). Amado Alonso: nuo stilistikos iki literatūros kalbos teorijos. J. C. Gómez Alonso, Amado Alonso stilius kaip literatūros kalbos teorija (p. 105-111). Mursija: Mursijos universitetas.
4. González-Serna Sánchez, J. M. (2010). Literatūros tekstai. J. M. González-Serna Sánchez, Tekstinės teminės veislės (p. 49-55). Sevilija: Laiškų klasė.
5. Herreros, M. J., & García, E. (2017, 7 6). 2 tema. Literatūros tekstai, savybės ir savybės. Gauta iš Don Bosco vidurinės mokyklos: iesdonbosco.com.
6. Sotomayor, M. V. (2000). Literatūros kalba, žanrai ir literatūra. F. Alonso, X. Blanch, P. Cerillo, M. V. Sotomayor ir V. Chapa Eulate, vaikų literatūros dabartis ir ateitis (p. 27-65). Cuenca: Kastilijos ir La Mančos universiteto leidiniai.