4 esė ir jos savybės (su pavyzdžiais)



The esė Pagrindiniai yra įvadas, plėtra, išvados ir bibliografija / nuorodos, jei jos yra būtinos. Esė yra trumpos, ne fiktyvios kompozicijos, kurios apibūdina, aiškina, aptaria arba analizuoja temą.

Studentai gali rasti esė užduotis bet kurioje mokyklos temoje ir bet kuriame mokyklos lygmenyje, nuo „atostogų“ esė apie asmeninę patirtį vidurinėje mokykloje, iki sudėtingos mokslinio proceso analizės absolventų mokykloje. 

Paprastai esė rašoma iš autoriaus asmeninio požiūrio. Esė nėra fiktyvi, tačiau paprastai jie yra subjektyvūs; nors jie yra ekspoziciniai, jie taip pat gali apimti pasakojimą.

Jie gali būti literatūros kritika, politiniai manifestai, išmokti argumentai, kasdienio gyvenimo stebėjimai, autoriaus prisiminimai ir atspindžiai. Beveik visos šiuolaikinės esė rašomos prozoje, tačiau eilutėje yra darbų, vadinamų esė.

Indeksas

  • 1 Klausimai, kuriuos reikia žinoti, ar teismas buvo teisingai sukurtas
    • 1.1 Įvadas
    • 1.2 Plėtra
    • 1.3 Išvada
    • 1.4 Nuorodos
  • 2 Tyrimo dalys ir jo charakteristikos
    • 2.1 Įvadas
    • 2.2. Plėtra
    • 2.3 Išvada
    • 2.4 Bibliografinės nuorodos
  • 3 Mokslinių tyrimų dalys
    • 3.1 Dangtis
    • 3.2 Indeksas
    • 3.3 Santrauka
    • 3.4 Įvadas
    • 3.5 Plėtra
    • 3.6 Išvados
    • 3.7 Mokslinių tyrimų šaltiniai
    • 3.8 Pavyzdys
    • 3.9 Plėtra
  • 4 argumentacinių esė dalių
    • 4.1 Pavadinimas
    • 4.2 Įvadas
    • 4.3 Darbas
    • 4.4 Kūnas
    • 4.5 Išvados
    • 4.6 Pavyzdys
  • 5 Literatūros esė
    • 5.1 Pavadinimas
    • 5.2 Įvadas
    • 5.3. Plėtra
    • 5.4 Išvada
    • 5.5 Pavyzdys
  • 6 Akademinių rašinių dalys
    • 6.1 Pavadinimas
    • 6.2 Įvadas
    • 6.3 Plėtra
    • 6.4 Išvados
    • 6.5 Bibliografija
    • 6.6 Pavyzdys
  • 7 Nuorodos

Klausimai, kuriuos reikia žinoti, ar teismas buvo tinkamai parengtas

Kaip sakėme, esė susideda iš įvado, plėtros, išvados ir literatūros / bibliografijos. Jei norite žinoti, ar jis buvo sukurtas teisingai, galite užduoti šiuos klausimus:

Įvadas

- Ar esė turi gerą atidarymo / įvedimo pastraipą?

- Ar tema aiški?

- Ar žinote, koks yra ketinimas??

Plėtra

- Ar esė yra užsakyta? Ar idėjos yra geriausios?

- Ar rašytojas pateikia tvirtus argumentus / įrodymus?

- Ar rašytojo argumentai yra įtikinami?

- Ar rašytojas pateikia pakankamai įrodymų?

- Ar pastraipose yra prasminga seka?

Išvada

- Ar išvada aiški?

- Ar išvada dar kartą patvirtina disertaciją?

- Ar išvada leidžia skaitytojui uždaryti?

Nuorodos

- Ar teisingai nurodyti šaltiniai ir bibliografinės nuorodos, naudojamos esė??

Esė ir jos savybės

Įvadas

Esė prasideda trumpu įvadu, kuris rengia auditoriją skaityti esė. Veiksmingas įvadas turi:

- Užfiksuokite skaitytojo dėmesį. Tai galima padaryti, pavyzdžiui, naudojant tiesioginę reklamą, paskyrimą, klausimą, apibrėžimą, neįprastą palyginimą arba prieštaringą poziciją.

- Pristatykite esė temą. Tai apie skaitytojo informavimą ir temos konteksto suteikimą.

- Paaiškinama idėja. Tai galima padaryti kaip hipotezę. Pavyzdžiui, galima teigti: „Mokslinio metodo žingsniai buvo svarbūs patikimumui ir patikimumui, tačiau būtina paklausti, ar reikia persvarstyti naujas technologijas ir naują visuomenę“..

- Pristatykite bandymo tikslą. Geba informuoti, įtikinti, ginčytis, apibūdinti, pasakoti ... Pavyzdys: „Su šia esė ketinu apibūdinti, kaip ji iš tikrųjų daro įtaką širdies ligų užteršimui ...“.

Pristatymai gali paaiškinti situaciją arba pateikti nuomonę:

a) Situacijos įvedimas

Jame paaiškinama dabartinė problemos, įvykio, mokslinių tyrimų ir pan. Padėtis ir pastabos apie tai, kas bus toliau.

Taip pat galite:

-Paaiškinkite situaciją praeityje ir dabartyje.

-Paaiškinkite situaciją skirtingose ​​vietose.

-Paaiškinkite situaciją skirtingais žmonėmis arba skirtingomis sąlygomis.

b) Nuomonės pristatymas

Nuomonės pristatymas paaiškina, ką autorius galvoja apie tam tikrą temą. Galite pateikti skirtingas nuomones iš skirtingų žmonių, skirtingų akimirkų ...

Galiausiai, jei sunku galvoti apie įvadą, paliekate tam tikrą erdvę (pakankamai trijų ar keturių sakinių) ir rašykite vėliau po to, kai rašote kūną ar išvadą, turėdami aiškesnę temos idėją.

Plėtra

Esė apima kūrimo dalis, kurios sudarys apie 70–75% viso teksto. Šioje dalyje bus sukurta pagrindinė esė idėja (disertacija ar patvirtinimas). Veiksminga įstaigos dalis turėtų:

- Paaiškinkite, iliustruokite, aptarkite ar pateikite įrodymų, kad paremtumėte esė esmę (disertaciją ar teiginį).

- Teisingas dalijimasis dalimis. Viena dalis veda į kitą sklandžiai, kad skaitytojas lengvai suprastų.

- Dirbkite kartu su kitomis kūno dalimis, kad palaikytumėte pagrindinę savo esė idėją.

- Dirbkite kartu su kitomis kūno dalimis, kad sukurtumėte aiškų ir darnų dokumentą. Aiškumas ir nuoseklumas gali būti pasiektas naudojant perėjimus. 

Esėlio kūnas / raida visada turėtų būti suskirstyta į dalis. Vieną ilgą pastraipą niekada neturėtų būti parašyta, nes tuščia erdvė supaprastina esė. Be to, atsižvelgiant į punktus, rašytojas turi galimybę susieti skirtingas dalyko idėjas su viena esė.

Plėtroje disertacija / hipotezė yra ginama arba nuomonė / situacija yra aiškiai paaiškinta, teikiant mokslinius tyrimus, literatūros šaltinius ir kitus duomenis. Kita vertus, tai priklausys nuo esė, vėliau jie paaiškins, kaip padaryti teisingus pokyčius literatūros, argumentavimo, mokslo ar akademinių esė.

Kad galėtume teisingai prijungti idėjas ir tokiu būdu susieti kūno dalis, mes turime šiuos pereinamųjų žodžių pavyzdžius:

Norėdami išvardyti skirtingus taškus:

  • Pirma.
  • Antra.
  • Trečia.

Dėl priešingų pavyzdžių:

  • Tačiau.
  • Nors.
  • Kita vertus.

Daugiau idėjų:

  • Kita.
  • Be to,.
  • Susiję su.
  • Taip pat.
  • Taip pat.

Norėdami parodyti priežastį ir poveikį:

  • Todėl.
  • Taigi.
  • Kaip rezultatas.
  • Todėl.

Išvada

Esė baigiama trumpa išvada, kurioje esė yra logiška. Veiksminga išvada:

- Pateikite uždarymą skaitytojui, peržiūrėdami pagrindinius dalykus, susiejant pagrindinę esė idėją su platesne tema, numatydami su pagrindine idėja susijusį rezultatą, pateikdami nuomonę arba naudodami citatą, kuris padeda apibendrinti esminį jūsų punkto aspektą pagrindinis.

- Priminkite skaitytojams apie pagrindinį esė, kuri gali būti padaryta pakartojant pagrindinę idėją skirtingais žodžiais.

- Venkite naujų idėjų.

- Venkite atsiprašymų.

Išvada yra esė. Tai trumpa dalis apie tris sakinius. Jis dažnai turi tą pačią idėją kaip ir įvadas, tik skirtingais žodžiais.

Gera išvada pertvarko klausimą, apibendrina pagrindines idėjas, pateikia rašytojo nuomonę (jei ji dar nebuvo pateikta), žvelgia į ateitį (paaiškina, kas nutiks, jei situacija tęsis ar pasikeis), bet niekada nepateikia naujos informacijos.

Bibliografinės nuorodos

Bibliografinėse nuorodose turi būti publikacijos autorius, straipsnio ar knygos pavadinimas, svetainė, redakcinė ar mokslinė žurnalas, data ir kartais tikslūs puslapiai, kuriuose informacija buvo paimta..

Mokslinių tyrimų dalys

Mokslinė esė apibūdinama norint oficialiai skleisti informaciją, akcentuojant turinio gylį ir objektyvumą. Pagrindinės mokslinės esė dalys yra šios:

Viršelis

Mokslinės esė turi apimti knygos pavadinimą, tyrimą remiančios institucijos pavadinimą, esėlio autoriaus vardą ir paskelbimo datą..

Kalbant apie pavadinimą, mokslinės esė turi būti kuo aiškesnė, kad skaitytojai greitai suprastų, kokia tema yra esė..

Indeksas

Rodyklėje turėtų būti rodomas turinys, organizuotas schematiškai, siekiant palengvinti skaitytojo paiešką. Šis elementas gali arba negali būti mokslinės esė; Kai bandymai skelbiami internete, paprastai atsitinka, kad jie neturi indekso.

Santrauka

Mokslinės esė yra labai svarbi, nes jame pateikiama sutrumpinta informacija apie svarbiausius mokslinių tyrimų aspektus.

Santraukoje skaitytojas gali greitai sužinoti, kokie buvo tyrimo tikslai, kodėl svarbu, kokia metodika buvo naudojama, kokie buvo atlikti eksperimentai ar kokie buvo gauti rezultatai. Santrauka leidžia skaitytojui iš pradžių suprasti esė turinio svarbą.

Įvadas

Kartais tai gali būti painiojama su santrauka; tačiau įvadas yra atskiras elementas, kuris yra ese esančios temos pristatymas.

Šiuo elementu siekiama pažadinti skaitytojo susidomėjimą esė turiniu, taip pat pabrėžti jame esančios informacijos aktualumą ir įtaką. Tai reiškia, kad labai svarbu kontekstualizuoti problemą, kad skaitytojas suprastų, kad tai yra tema labiau ar mažiau apimanti tema..

Įžangoje trumpai pristatomi pagrindiniai tyrimo tikslai ir pateiktos hipotezės. Įvado rašymas turėtų pakviesti skaitytoją toliau skaityti, nesuteikiant per daug informacijos, kad skaitytojas jaučiasi, jog jiems nereikia skaityti esė..

Plėtra

Tai esė esė. Vystymo metu ketinama atskleisti visą tyrimo darbe atliktą procedūrą, pabrėžiant tikslus ir teorinę sistemą, naudojamą remti ir pagrįsti mokslinius tyrimus..

Mokslinėje esėje vartojama kalba turi atitikti mokslo srities ypatybes, tačiau tai nereiškia, kad reikia ieškoti būdų, kaip turinį suprasti skirtingoms auditorijoms..

Tam geras variantas yra naudoti palyginimus su kitomis kasdienėmis situacijomis ar elementais, kad skaitytojai galėtų susieti mokslines sąvokas, kurios gali būti sudėtingos su kitais žinomais scenarijais..

Mokslinėse esėose labai svarbios yra nuorodos į kitus teisėtus šaltinius, kurie remia atliktus tyrimus. Šios nuorodos gali būti cituojamos tekstine forma, pateikiant turinį kabutėse arba jas galima apibūdinti, generuojant tam tikro autoriaus pasiūlytą aiškinimą..

Nors yra nuorodų į kitus darbus, svarbu nepamiršti, kad mokslinė esė turi būti tekstas, kuris suteikia naujų žinių, paremtų kitų mokslininkų įnašais ar paaiškinimais, bet kuria originalią ir naują informaciją.

Išvados

Tai yra svarbiausia esė, nes ji yra tyrimo rezultatas. Šiuo metu patartina grįžti prie problemos, iškilusios tyrimo pradžioje, ir atsakyti į rastus sprendimus.

Išvados leidžia išplėsti esė su tyrimu pradėtą ​​konfliktą. Gali būti, kad atliekant tyrimą negauta jokių absoliučių išvadų; tokiu atveju išvadoje bus pateikti nauji klausimai, atsiradę dėl eksperimentavimo.

Mokslinių tyrimų šaltiniai

Ši dalis yra būtina moksline esė, nes būtent šie dokumentiniai šaltiniai suteiks daugiau tikrumo ir objektyvumo esė turiniui..

Turėtų būti išvardyti knygų, straipsnių, recenzijų ar kitų elementų, kurie buvo naudojami atliekant esė, pavadinimai, taip pat kiekvieno darbo detalės: autoriaus pavadinimas, teksto paskelbimo metai, redakciniai ir kt..

Pavyzdys

Toliau mes panaudosime esė fragmentus Paskirti 1% BVP Mokslams ir technologijoms Meksikoje, Francisco Alfredo García Pastor, norėdamas nustatyti skirtingas mokslinės esė dalis:

Viršelis

Paskirti 1% BVP Mokslams ir technologijoms Meksikoje. Mitas ir etapas. Francisco Alfredo García pastorius / Cinvestav Saltillo.

Santrauka

„Jau daugelį metų tai buvo nepasiekiamas tikslas. Yra tų, kurie naudojasi jų nebuvimu kaip pateisinimu. Kiti naudoja jį kaip derybų priemonę. Nėra trūkumo tų, kurie ją lygina su kitų šalių padėtimi ir nesutampa.

Įsivaizduoju, kad daugeliui žmonių tai nereiškia kažko svarbaus, bet mokslinei gildijai tai paprastai yra pasikartojanti tema “.

Įvadas

„1% Meksikos bendrojo vidaus produkto (BVP) paskirstymas moksliniams tyrimams mokslo ir technologijų srityje iš tikrųjų yra nepasiekiamas..

Remiantis UNESCO duomenimis, Meksikoje, 2010–2015 m. Procentas išliko apie 0,5%. Šios procentinės dalies dubliavimas leistų mums jaudintis visus tuos, kurie susiję su tyrimais šioje šalyje.

Ypač todėl, kaip jau minėjau, yra įprasta girdėti, kad išsivysčiusios šalys į šią veiklą investuoja daugiau nei 5% savo BVP “.

Plėtra

Toliau pateikiama tik viena kūrinio dalis, kur klausimai pradedami paklausti ir atsakyti.

„Tomis dienomis, kai prezidento rinkimai yra tokie artimi, prisiminiau tekstą, kurį perskaičiau prieš kurį laiką.

Šiame tekste profesorius Stephen Curry iš Jungtinės Karalystės imperijos koledžo skundėsi braškiai (iš anksto „Brexit UK“), kad vyriausybės investicijos į mokslą ir technologijas nukrito žemiau 0,5 proc..

Žinoma, tai mane supykdė. Ar Jungtinė Karalystė tikrai išleido mažiau nei 0,5% savo BVP moksliniams ir technologiniams tyrimams? Taigi tarptautiniame kontekste mes ne taip blogai?

Kaip tuomet Jungtinei Karalystei gali būti suteikta galia gaminti pirmojo lygio mokslinius tyrimus, o ne mus? Be to, straipsnyje nustatyta, kad euro zonos vidurkis buvo 0,73%, o G8 - 0,77% - ne taip toli nuo mūsų 0,5%..

Išvados

„Noriu pradėti sakydamas, kad tikrai svarbu didinti vyriausybės dalyvavimą moksle ir technologijoje.

Atsižvelgiant į gyventojų ir BVP skirtumus, bendra veiksminga suma, skirta šiam punktui Meksikoje, yra daug mažesnė nei kitų EBPO šalių. Tačiau man aišku, kad šio dalyvavimo didinimas yra nepakankamas, norint pagerinti mūsų padėtį mokslo srityje “..

Naudojami šaltiniai

„Visi duomenys buvo gauti iš Unesco statistikos instituto interneto svetainės (http://uis.unesco.org/en/home) su informacija apie 2014 m..

Argumentinių rašinių dalys

Skirtingai nei mokslinės esė, argumentuotoje esėje autoriaus nuomonė yra labai aiški, atsižvelgiant į tai, kad ji nagrinėja jo argumentus tam tikros temos atžvilgiu. Pagrindinės argumentuotos esė yra šios:

Pavadinimas

Pavadinimas turi būti pakankamai stulbinantis, kad būtų užfiksuotas skaitytojo interesas, ir turėtų apibendrinti bendrą autoriaus požiūrį..

Įvadas

Šiame skyriuje pristatomas esė turinys; idėja yra parodyti kontekstą, kuriame parengta esė sukurta tema, ir pabrėžti šios konkrečios temos svarbą.

Įžangoje turėtų būti siekiama susieti problemą su vietomis, kurios daro įtaką žmonėms kasdien, kad skaitytojas suvoktų jo svarbą.

Darbas

Darbas atitinka specifinį autoriaus požiūrį. Šiuo metu reikėtų nurodyti pagrindinį argumentą, kurį autorius turi ginti ese. todėl autoriaus nuomonė akivaizdžiai yra šiame skyriuje.

Kūnas

Kūnas, taip pat vadinamas vystymusi, atitinka sritį, kurioje autorius atskleidžia visus argumentus, kuriais jis grindžiamas, kad sukurtų centrinį disertaciją.

Autoriaus pasiūlytas motyvas padeda sukonstruoti elementus, kurie galiausiai sukels jo pagrindinį darbą. Atsižvelgiant į tai, kad argumentuotoje esė turi pakankamai nuomonių, šiuose argumentuose galima pastebėti autoriaus norą įtikinti.

Nors autoriaus nuomonė yra akivaizdi, esė turėtų būti paminėta ir kitomis šio dalyko mokslininkais. Be to, autorius gali numatyti galimą kritiką, kuri gali būti padaryta jo darbui, ir tokiu būdu pasiūlyti argumentus, kurie atitiktų šiuos būsimus panaudojimus.

Išvados

Išvadose autorius turėtų apibendrinti svarbiausius elementus, kurie sudaro jo disertaciją, ir pabrėžti, kaip tai susiję su kontekstu, kuris tiesiogiai veikia.

Pavyzdys

Norėdami paaiškinti argumentinės esė dalis, mes panaudosime esė fragmentus Masių maištas, pateikė José Ortega y Gasset:

Pavadinimas

Mišių sukilimas, kurį atliko José Ortega y Gasset.

Įvadas

„Yra faktas, kad geresniam ar blogesniam laikui tai yra svarbiausias Europos viešajame gyvenime. Šis faktas yra masių atėjimas į visišką socialinę galią “..

Darbas

„Kadangi masės, kaip apibrėžta, neturėtų ir negali nukreipti savo pačių egzistavimo ir mažiau valdyti visuomenę, tai reiškia, kad Europa dabar kenčia nuo pačios rimčiausios krizės, kurią patiria žmonės, tautos, kultūros, kenčia.

Ši krizė istorijoje įvyko daugiau nei vieną kartą. Jo fiziologija ir jos pasekmės yra žinomos. Taip pat žinomas jūsų vardas. Tai vadinama masinių sukilimu..

Kūnas

Žemiau yra tik kūno dalis, kur jis pradeda kelti savo argumentus:

„Dėl baisaus fakto intelekto patogu vengti žodžių„ maišto “,„ masių “,„ socialinės galios “ir pan. Išskirtinės ar politinės reikšmės..

Viešasis gyvenimas yra ne tik politinis, bet ir prieš, intelektualus, moralinis, ekonominis, religinis; apima visus kolektyvinius naudojimo būdus ir apima padažu ir \ t.

Išvados

„Masė yra specialiai nekvalifikuotų žmonių rinkinys. Tuomet masė nesupranta tik arba iš esmės „darbo masės“. Masa yra „vidutinis žmogus“.

Tokiu būdu tik kiekybinė - minia - tampa kokybiniu sprendimu: tai yra bendra kokybė, ji yra labiausiai socialinė, tai žmogus tiek, kiek jis nesiskiria nuo kitų vyrų, bet kartojasi bendru tipu “..

Literatūros esė

Literatūros esė yra ta, kurioje griežtumas yra šiek tiek atsipalaidavęs ir daugiau dėmesio skiriama argumentų pateikimui, ypatingą dėmesį skiriant rašymo stiliui..

Svarbiausios literatūros esė dalys yra šios:

Pavadinimas

Kaip ir ankstesniais atvejais, pavadinimas turėtų būti ryškus ir domisi. Šiuo atveju nebūtina, kad ji būtų visiškai aiški; literatūros rašiniuose autoriui leidžiama išduoti retorinius elementus ir puošmenas virš tų daugiau tiesioginių teiginių.

Įvadas

Kalbama apie temą, kuri bus parengta esė. Visada, pabrėžiant rašymo stilių, temos pristatymas gali apimti kai kuriuos elementus, susijusius su nuomone, kurią autorius turi, ir kad tai bus ginama jo esė..

Plėtra

Tai yra esė esmė. Vystydamas autorius gali pateikti savo argumentus, stengdamasis įtikinti skaitytoją arba, priešingai, tiesiog atskleisti savo viziją konkrečioje temoje.

Kadangi kiekviena esė turi būti tikro pobūdžio, literatūros ese autorius taip pat turi naudoti informacinius elementus, pvz., Konkrečius duomenis, datas, nuorodas į kitus autorius arba įrodytą informaciją, susijusią su tema.

Išvada

Šiame skyriuje autorius turi pakartoti argumentus, pagrindžiančius jo požiūrį. Autorius turėtų vengti kartoti informaciją, tačiau turėtų pabrėžti jo vizijos svarbą ir kodėl jis yra svarbus kolektyvui.

Apibendrinant, labai naudinga suderinti šį autoriaus argumentą; tai padės skaitytojui suvokti tikrąją požiūrio svarbą tiesioginiame kontekste.

Pavyzdys

Mes naudosime šio pavyzdžio esė fragmentus Vidutiniškas žmogus, pateikė José Ingenieros.

Pavadinimas

Vidutiniškas žmogus, pateikė José Ingenieros.

Įvadas

„Įdėję vizualinę prową į žvaigždę ir linkę sparną į tokį neįtikėtiną meistriškumą, kuris nori tobulumo ir maištingumo vidutiniškumui, tu neša tavęs paslaptingą Idealo pavasarį. Tai šventas žmogus, galintis tave nuraminti už didelius veiksmus.

Custódiala; jei leisite tai eiti, jis niekada nepavyks užsidegti. Ir jei ji miršta, tu esi inertiškas: šaltas žmogus. Jūs gyvenate tik pagal tą svajonių dalelę, kuri nugalės jus į tikrąjį dalyką. Ji yra tavo blazono, tavo temperamento sūkuris.

Plėtra

Toliau pateikiamas esė kūrimo fragmentas:

„Didžioji žmonių masė galvoja su šio naivaus pastoriaus vadovu; Aš nesuprantu tos kalbos, kuri jam paaiškino visatos ar gyvenimo slėpinį, visų žinomų amžiną evoliuciją, žmogaus tobulumo galimybę nuolat prisitaikant prie gamtos..

Kad suvoktų tobulumą, reikia tam tikro etikos lygio, o tam tikras intelektinis švietimas yra būtinas. Be jų jūs galite turėti fanatizmų ir prietarų; idealai, niekada “.

Išvada

„Yra kažkas žmogiškojo, ilgesnio nei dieviškosios dieviškosios fantasmagorijos: aukštų dorybių pavyzdys. Idealistinės moralės šventieji neatlieka stebuklų: jie atlieka puikius darbus, suvokia aukščiausius grožius, tiria gilias tiesas.

Kol yra širdis, skatinančios tobulumo troškimą, jas lydės visi, kurie atskleidžia tikėjimą Idealu: poetų daina, herojų gestais, šventųjų dorybe, išmintingo dvasios dvasia, pagal mąstytojų filosofiją “.

Akademinių rašinių dalys

Akademinės esė apibūdinamos dėl to, kad jos taip pat yra parašytos prozoje, ir siekia analizuoti konkrečią temą. Tai taip pat yra erdvė, kurioje ji siekia išspręsti problemą per argumentuotą temą.

Tokiu atveju būtina parašyti trečiąjį asmenį, naudojant oficialią kalbą ir pateikiant savo argumentus, pagrįstus tyrimais ar kvalifikuotų simbolių tyrimais. Akademinės esė yra:

Pavadinimas

Akademinės esė turi būti oficialus, tiesioginis ir atskleidžiantis nagrinėjamą temą. Ji neturėtų būti puošiama retoriniais skaičiais, bet ji siekia būti labai informatyvi; Kuo labiau tiesioginis ir paprastesnis, tuo geriau.

Įvadas

Šioje dalyje autorius turėtų pristatyti nagrinėjamą temą, visada sutelkdamas dėmesį į jų pradinius argumentus su bibliografinėmis ar kitomis nuorodomis.

Pateikdami temą, siekiame išaiškinti priežastis, kodėl ši analizė yra būtina, taip pat kontekstą, kuriam turi įtakos aptariama tema..

Ši tema turi būti pakankamai ribojama, kad ją būtų galima tvarkyti išsamiai ir pažadinti skaitytojo susidomėjimą, nes jis jį matys kaip tiesioginį jo poveikį..

Plėtra

Akademiniuose rašiniuose paprastai pradedama nuo bendriausių ir kontekstinių argumentų, kurių kulminacija yra labiausiai konkretūs teiginiai, atitinkantys nagrinėjamos esė autoriaus parengtus teiginius..

Autorius, ne tik sutelkęs dalyko eksponavimą, turėtų tai padaryti gerai struktūrizuotai ir nuosekliai, kad skaitytojas galėtų suprasti temą ir, be to, mėgautis skaitymu.

Išvados

Remiantis išvadomis, reikia trumpai paminėti, kas esė esė ese, tačiau pirmiausia turėtų pabrėžti gautą sprendimą, susijusį su pradiniu požiūriu. Šis atsakymas į pradžios klausimą yra esminis geros išvados elementas.

Bibliografija

Akademinėje esė yra būtina įtraukti specialų skyrių, kuriame būtų išvardyti naudojami šaltiniai; tai suteiks daugiau teisingumo bandymui.

Surašymas gali būti atliekamas įvairiais būdais, pagal kuriuos autorius pageidauja, ar tai, ko reikalauja institucija, kurioje esė yra suformuota. Bet kokiu atveju, šiuose aprašymuose turi būti bent jau autoriaus vardas, pavardė ir tekstas, su kuriuo buvo konsultuojamasi, leidėjas ir paskelbimo metai.

Pavyzdys

Mes imsimės fragmentų Esė apie dabartinę lyginamojo švietimo padėtį: Vakarų požiūris.

Pavadinimas

Esė apie dabartinę lyginamojo švietimo padėtį: Vakarų požiūris, autorius Max A. Eckstein.

Įvadas

„Visos studijų sritys yra vienaip ar kitaip susijusios su tiesos ieškojimu ir, kai jos vystosi, kiekvienas nuoseklus augimo etapas turi aiškias žinias ir suvokimą, elementus, kurie gali būti laikomi daugiau ar mažiau neaiški, prieštaringa ir netgi neteisinga.

Tačiau kiekviena mokslininkų karta remiasi savo pirmtakų pastangomis. Žinių (arba tiesos) pažanga padaryta dėl pastangų derinio: laipsniškas iš dalies žinomų asmenų augimas ir atsitiktinis nutraukimas į naujas teritorijas “.

Plėtra

Toliau pateikiamas šio esė kūrimo fragmentas:

„Per pastaruosius dešimtmečius buvo išnagrinėta literatūra apie lyginamąjį švietimą ir ištirtos įvairios įtakos, su kuria jis buvo paveiktas: interesas diegti naudingą ir taikomą kitų šalių praktiką; nacionalizmo reikalavimus; tarptautinio bendravimo augimas ir galimybės rinkti didelę su tuo susijusią informaciją.

Be to, didėjanti prasmė, kad tarptautinės įtampos tarp tautų galėtų būti sumažintos žinių ir žmonių, kuriems po pirmojo karo domisi tarptautinės organizacijos, srautas “.

Išvados

„Palyginti pedagogai turi nepamiršti tiek teorijos, tiek, kas iš tikrųjų svarbu. Kalbant apie teoriją, šios srities gyvybingumas parodomas plačiose diskusijose apie metodologiją, mokslinių tyrimų strategiją ir reikšmingas problemas įvairiose žinių srityse..

Tai rodo, kad specialistai gali apibendrinti konkrečius atvejus, reaguoti į profesionalių kolegų socialiniuose moksluose ir kitose srityse mąstymą ir išlaikyti savo sritį pagrindiniame stipendijų ir pažangos šaltinyje “..

Bibliografija

-Lyginamasis švietimas, jo dabartinė būklė ir ateities perspektyvos, lyginamasis ugdymas, 13 (1977 m.) Ir „meno sritis: dvidešimt metų lyginamojo ugdymo“, lyginamosios švietimo apžvalga, 21 (1977 m.).

- Barber, B. R., "Mokslas, pažinimas ir lyginamasis ugdymas: kai kurie socialinio mokslinio tyrimo svarstymai", lyginamojo ugdymo apžvalga, 16 (1972), 424-436; Holmesas, Brianas, „Empirinio tyrimo„ konceptualus tyrimas “atitinkamuose lyginamojo ugdymo metoduose (Reginald Edwards ir kt., Redaktoriai), Hamburgas, UNESCO, Švietimo institutas, 1973, p. 41-56; Kazamias, A.M., „Woozles ir Wizzles lyginamojo ugdymo metodikoje“, lyginamojo ugdymo apžvalga, 14 (1970), 255-261.

Nuorodos

  1. Redakcinė komanda (2017). "Kas yra esė?" Gauta iš ukessays.com.
  2. Fleming, G (2016). "Kas yra esė?" Gauta iš thinkco.com.
  3. „Bath Student“ komandos redaktorius (2017). "Esė rašymas". Gauta iš bathstudent.com.
  4. SIUC rašymo centro redakcinė komanda. (2017). "Esė". Gauta iš write.siu.edu.
  5. TOEFL rašymo pamoka. (2015) "Esė". Gauta iš testden.com
  6. Rašytojo WriteFix komanda. (2011) "Esė". Gauta iš writefix.com.
  7. Gould, S (2011). "Kaip parašyti esė". Gauta iš library.bcu.ac.uk.