„Cosismo“, kurį sudaro ir pavyzdžiai

The kosizmas tai yra piktnaudžiavimas žodžiais „dalykas“ komunikaciniame akte tiek žodiniame, tiek rašytiniame lauke. Lygiavertis vartojimas yra tas, kurį daugelis žmonių suteikia žodžiams „kad“, „kažkas“ ir „tai“, kad būtų įvardyti kai kurie žodžiai, su kuriais susiduriama ta pati klaida.

Kosminis reiškinys yra plačiai paplitusi praktika visoje ispanų kalba gyvenančiame pasaulyje ir nediskriminuoja lyčių ar socialinių sluoksnių. Vis daugiau ir daugiau žmonių prisitaiko prie savo leksikos paprasčiausiai tinginumu, kad išmoktų naujų žodžių. Tai problema, turinti didelę reikšmę švietimo ir socialiniams aspektams.

Indeksas

• 1 Ką sudaro??
  • 1.1 Kalbinė problema
  • 1.2 Žodinio intelekto praradimas
• 2 Pavyzdžiai
• 3 Strategijos, kaip panaikinti kosizmą
  • 3.1 Pripažinkite, kad yra problema
  • 3.2 Eikite į objektų pavadinimą ir jų sinonimus
  • 3.3 Mokykitės naujų žodžių kasdien
• 4 Nuorodos

Ką ji sudaro??

Jis susideda iš to, kad asmuo, bendrindamas, pakeičia objekto pavadinimą, buvimą ar veiksmą žodžiu „dalykas“.

Yra atvejų, kai žmonės netgi įtraukia lyties gramatiką: „coso“. Paprastai žmogus, vartodamas šį žodį, tam tikroje savo kūno dalyje nurodo objektą, į kurį jis nurodo, kad sustiprintų jo prastą kalbą.

Kosmetika laikoma kalbos vieta. Žmonės, kurie piktnaudžiauja šio žodžio vartojimu, reiškia skurdą vartojant savo kalbą. Kas eina į kosizmą, ignoruoja savo kalbinę atminties banką ir pradeda prarasti savo komunikacinio proceso gebėjimus.

Kalbinė problema

Mechaninis žodžių kartojimas taip pat reaguoja į adaptacijos aktą. Kuo daugiau žmonių naudojasi žodžiais grupėje, tie, kurie jo nenaudoja, jaustųsi neįtraukti; paprastu faktu, kad jie bus priimami, jie imsis imitacijos, o tada imitacija tampa įprasta.

Nors tai gali atrodyti ekstremali, kosmija taip pat kelia grėsmę kalbai. Kalbos turtingumas grindžiamas žodžių skaičiumi, kuriuos jis daro, apie tai, kaip pasaulis apibrėžiamas jo žodžiais; bet ne tik tai, bet ir tai, kaip jų kalbėtojai apibūdina savo aplinką, visapusiškai išnaudodami šiuos žodžius.

Žodinio žvalgybos praradimas

Žodinis intelektas yra susijęs su žodžių, kuriuos kalbėtojas gali bendrauti, kiekiu. Kuo daugiau žodžių subjektas valdo, tuo sklandesnis jo bendravimas ir tuo geriau jis pasieks geresnę aplinką aplinką, nes suprantama.

Vidutinis paauglys kasdien naudojasi maždaug 500 skirtingų žodžių; jūsų smegenys sukuria ryšius tarp kiekvieno žodžio, kad apibrėžtumėte savo pasaulį.

Įstojus į universitetą, studijavęs ir baigęs, šis žodžių skaičius keturiolika, pasiekdamas 2000-ųjų kalbų banką.

Gautas rezultatas, susijęs su daugiau žmonių ir naujų žinių, yra padidinti žodžių skaičių.

Yra neurologiniai pokyčiai, smegenys prisitaiko prie jo ir intelektas auga eksponentiškai; to pavyzdys yra galimybė lengviau apibrėžti atsirandančius reiškinius. Kuo daugiau žodžių, tuo geriau suprasti tikrovę.

Kai atsiranda cosismo - ir bet koks žodis, galintis pakeisti kitą esamą, mažinantį leksikos realybės pokyčius. Žodynas mažėja, taip pat žvalgybos ir aplinkos suvokimas.

Šis sumažėjimas tiesiogiai veikia socialinį vystymąsi, sumažindamas sėkmės galimybes įvairiuose gyvenimo scenarijuose.

Pavyzdžiai

- "Pasiduokite man." Galimybė pasakyti: perduoti man objektą, indą.

- "Aš nuėjau į virtuvę, atidariau šaldytuvą, ir aš atsisakiau dalyko, kad". Galima pasakyti: stiklas, stiklas, ąsotis ir tt.

- "Vakar buvau su Marija ir mums atsitiko didžiulis dalykas." Galimybė pasakyti: įvykis, įvykis, incidentas.

- "Jis žinos, ten Pedro su savo dalykais". Galimybė pasakyti: klausimai, klausimai, dramos.

- „Mano brolis atnešė ką valgyti“. Galimybė pasakyti: maistas, atsargos ar maisto produktai apibūdinami atskirai.

- "Tai buvo velnio dalykas." Galimybė pasakyti: situacija, įvykis, aplinkybė.

- „Negalima pasakyti man tų dalykų. Galimybė pasakyti: įvykiai, situacijos, veiksmai.

- „Ji yra mano gražus dalykas“. Galimybė pasakyti: mergina, žmona, moteris.

Strategijos, kaip panaikinti kosizmą

Pripažinkite, kad yra problema

Pirmiausia turite žinoti, kad turite šią problemą. Turime nepamiršti, kad ne tik žodis „dalykas“ yra vartojamas nuolat, pagal dialektą žodžiai keičiasi.

Tinkamiausia problemą atpažinti yra aplinkiniai žmonės, kurie žino, ką paprastai kartojame, pageidautina žmonės, turintys skaitymo įpročius ar darbą, susijusį su visuomenės valdymu, žmonės, kurie tinkamai tvarko kalbą.

Eikite į objektų pavadinimą ir jų sinonimus

Pripažinus problemą, būtina pastebėti, kuriose srityse žodis kartojamas ir kokie objektai, situacijos ar asmenys.

Nustačius objekto pavadinimą, kuris pakeičiamas „dalyku“, be to, kad vengiama vartoti lingvistinį vice, sinonimai mokomi iš konkretaus objekto pavadinimo. Aiškus pavyzdys būtų tai, kad kėdę galima pavadinti: foteliu, sėdynėmis ar foteliu.

Jei esate asmuo, turite išmokti visą vardą ir pakartoti. Jei tai yra praeities įvykis, turite prisiminti viską, susijusią su šiuo įvykiu, įvykiais, leidžiančiais tai įvykdyti, ir suteikti jam tinkamą vardą. Vietoj „dalyko“ tai gali būti aplinkybė, įvykis, faktas.

Tokiu būdu atminties sektoriai aktyvuojami arba vėl įsijungiami, mažai mažėja komunikacinis sklandumas, mažinant žalingų kalbinių pranašumų naudojimą..

Sužinokite kasdien naujus žodžius

Naujų žodžių mokymasis kasdien yra įpročiai, kurie padeda išlaikyti protą ir aktyvumą. Pageidautina, kad rekomenduojama, kad tai būtų žodynas ir kad būtų mokomi atitinkami sinonimai, išskyrus reikšmę.

Paprastai kosizmas užima tuščias kalbėtojo kalbos atminties vietas. Kartais šis žodinis reiškinys pasireiškia, išskyrus imitaciją ar tingumą, paprasčiausiai ignoruojant nurodytą objektą, jo konceptualizavimą ir panaudojimą..

Naujas žodis per dieną žymiai padidina nervų ryšį, susijusį su bendravimo veiksmu, išvengia kalbinių spragų ir neleidžia naudoti šių frazių.

Nuorodos

1. Herrera Mosquera, L. (2013). Lingvistinė monotonija ir istorinis Gazapos kartojimas: akademikų kalbinis iššūkis. Ispanija: Gist Education and Learning Research Journal. Gauta iš: dialnet.unirioja.es
2. Naudoti ir piktnaudžiauti žodžiais „dalykas“, „kažkas“, „tai“ ir „tai“. (S. f.). (n / a): Ual. Gauta iš: ual.dyndns.org
3. Riestra, D. (2006). Rašytinės kalbos panaudojimas ir formos. Argentina: švietimo leidinių ir mokymo priemonių centras. Gauta iš: books.google.co.ve
4. Laurín, Y. (2012) Cosismo. (n / a): Psicolaura11. Gauta iš: psicolaura11.wordpress.com
5. Cosismo pavyzdžiai. (2017). (n / a): Rašyba. Susigrąžinta iš: ortografias.com