Teksto suderinamumo tipai ir pavyzdžiai



The teksto nuoseklumą yra terminas, susijęs su teksto reikšmių santykiais tarp atskirų vienetų (sakinių ar pasiūlymų). Tai leidžia tekstui būti logiškai ir semantiškai nuosekliai. Ši savybė tiriama teksto kalbotyros srityse.

Tekstinis nuoseklumas kyla iš teksto pagrindinių idėjų santykio ir logiško šių tekstų organizavimo bei tobulinimo. Tai viena iš dviejų savybių, kurios suteikia vienybę ir tikslą rašytiniam ar žodiniam tekstui (kita sanglauda) ir yra pasiekta tinkamai struktūrizuojant ir organizuojant turinį.

Šia prasme yra keletas mechanizmų, kurie padeda tekstui suteikti reikiamą darną. Kai kurie iš šių mechanizmų yra, pavyzdžiui, chronologinės sekos palaikymas arba informacijos pateikimas logiškai.

Taigi tekstinė darna reiškia būdą, kuriuo atskiri teksto komponentai yra prijungti taip, kad jis būtų naudingas gavėjui, o ne atsitiktinė sakinių ir sąlygų seka..

Indeksas

  • 1 tipai
    • 1.1 Vietinio teksto suderinamumas
    • 1.2 Visuotinis teksto nuoseklumas
  • 2 Pavyzdžiai
    • 2.1 Fragmentas 1
    • 2.2 2 fragmentas
    • 2.3 Fragmentas 3
    • 2.4 Fragmentas 4
    • 2.5 Fragmentas 5
  • 3 Nuorodos

Tipai

Tekstinis nuoseklumas reiškia aiškų informacijos pateikimą tokiu būdu, kuris palengvintų jos supratimą. Tai suskirstyta į dvi kategorijas: vietos darna ir pasaulinis darnumas.

Vietinio teksto nuoseklumas

Pagal tekstinės lingvistikos apibrėžimą tarp artimų teksto dalių egzistuoja vietinė darna; ty tarp dviejų nuoseklių kalbos segmentų.

Dabar, jei atsižvelgiama į platesnę apibrėžtį, vietinė darna vyksta tarp dviejų semiotinių kaimynų apskritai (pavyzdžiui, tarp skaičiaus ir jo pavadinimo). Šis nuoseklumas įgyvendinamas, jei pašnekovas (arba skaitytojas) gali sujungti pareiškimą su ankstesnio sakinio informacija..

Kita vertus, tokio tipo darna veikia sintaksės (struktūros) ir semantinio (reikšmingo) laukuose. Pavyzdžiui, žodžių kartojimai, parafrazės ir įvardžiai gali prijungti nepriklausomą sąlygą su kitu.

Tokiu būdu kiekvienas sakinys sudaromas iš prieš tai buvusios maldos; dėl to atsiranda gerai pastebimas vietinės darnos jausmas.

Visuotinis teksto nuoseklumas

Savo ruožtu visuotinis nuoseklumas apibrėžia teksto sudedamųjų dalių ryšį, nes jį tarpininkauja dokumente aptartas pasaulinis klausimas..

Šia prasme sakiniai turi daryti daug daugiau, negu susieti vieni su kitais. Kiekvienas turi plėtoti šią temą kaip visumą, tokiu būdu prisidėdamas prie bendro teksto darnos.

Taigi, tekstas yra nuoseklus pasauliniu mastu, jei visi jo sakiniai gali būti susiję su makrostruktūra ar teksto psichikos modeliu..

Pavyzdžiui, tekstas, turintis aiškią struktūrą (priežastį ir pasekmes, problemos sprendimą arba chronologinę seką), padeda sukurti psichinę jo turinio struktūrą ir palengvinti jo supratimą.

Apibendrinant galima teigti, kad pasaulinė darna reiškia bendrą vaizdą. Pagrindinės idėjos turėtų apimti visą tekstą, kad partneriai žinotų apie pasaulinį medžiagos pobūdį ir galėtų sekti idėjas nesusipratę.

Pavyzdžiai

Toliau bus pristatomi literatūros esė fragmentai Dviguba liepsna, Octavio Pazo darbas. Tai bus pavyzdys tam tikroms tekstinio nuoseklumo strategijoms.

1 fragmentas

„Tai nėra keista, kad Platonas pasmerkė fizinę meilę. Tačiau jis nepripažino reprodukcijos. Banketuose jis vadina norą sukurti dievišką: tai yra nemirtingumo troškimas “..

Per pirmuosius tris pirmuosius šio pirmojo fragmento sakinius matome vietinę tekstinę darną, susijusią su sakiniais, kurie yra semantiškai susiję: fizinė meilė, reprodukcija ir noras sukurti.

Be to, trys iš toliau pateiktų nuorodų: Platonas. Nors nėra aiškiai paminėta, kad banketas yra jo autorystės darbas, tai daroma iš skaitymo.

Pirmasis sakinys yra deklaratyvus: „nėra keista, kad (...)“, bet po to seka kontrastas: „vis dėlto (...)“; trečiajame pavyzdyje pateikiamas pavyzdys, kuriuo patvirtinamas jo argumentas. Visi šie ištekliai sujungia kiekvieną sakinį su ankstesniu sakiniu, nukreipia skaitytoją į jų supratimo procesą.

2 fragmentas

„Tiesa, sielos vaikai, idėjos, yra geresni už kūno vaikus; Tačiau įstatymuose išreiškiama kūno reprodukcija “..

Pazo žodžiai šiame fragmente lieka tame pačiame semantiniame diapazone: „sielos vaikai“, „kūno vaikai“, „kūno reprodukcija“..

Panašiai diskursyvi konstrukcija išlaikoma tame pačiame referente: Platonas, jo idėjos ir darbai. Šiuo atveju minimas kitas jo kūrinys: Įstatymai.

Be to, jis kartoja mintį apie prieštaravimą tarp fizinės meilės pasmerkimo ir išaukštinimo. Tai reiškia, kad pastaroji neįmanoma be pirmojo.

3 fragmentas

„Priežastis: politinė pareiga - kurti piliečius ir moteris, galinčius užtikrinti gyvenimo tęstinumą mieste“..

Šis fragmentas jungiasi su ankstesniu sakiniu, nes tai yra paaiškinimas, kodėl Platonas gina žmogaus reprodukciją. Frazės taip pat palaiko tekstinę darną: gimimą, gyvenimo tęstinumą.

4 fragmentas

„Be šio etinio ir politinio svarstymo, Platonas aiškiai suvokė meilės paniką, jo ryšį su gyvūnų seksualumo pasauliu ir norėjo jį sugriauti“..

Kaip ir visame tekste, tęstiniai teiginiai apie meilę (fizinę) ir reprodukciją išlieka (frazė „panikos aspektas“ reiškia Pan, graikų vaisingumo ir vyrų seksualumo dievą).

Tokiu būdu stebima, kaip teminis vienetas ir argumentinė seka visoje esė suteikia jai būtiną teksto darną pasaulinėje srityje.

5 fragmentas

„Jis buvo nuoseklus su savimi ir su savo pasaulio vizija. Bet platoniškoje erotikos koncepcijoje yra neišvengiamas prieštaravimas: be kūno ir noro, kuris užsidegia meilužyje, nėra pakilimo į archetipus“..

Šiame paskutiniame fragmente pateikiama loginė Pazo argumentavimo pasekmė: Platono prieštaravimas apie jo mintis apie fizinę meilę ir reprodukciją kaip žmogiškąjį poreikį.

Per šią sintaksinę ir semantinę sistemą akivaizdu ir vietinis, ir pasaulinis nuoseklumas.

Nuorodos

  1. Glottopedia (2013 m. Gegužės 20 d.). Suderinamumas. Paimta iš glottopedia.org.
  2. Mančesterio universitetas. (s / f). Suderinamumas ir sanglauda. Paimta iš humanitarinių mokslų.manchester.ac.uk.
  3. BBC (s / f). Suderinamumas. Paimta iš anglų kalbos.
  4. Storrer, A. (2002) Teksto ir hiperteksto suderinamumas. Paimta iš studiger.fb15.tu-dortmund.de.
  5. Kellogg, R. T. (1999). Rašymo psichologija. Niujorkas: „Oxford University Press“.
  6. Cribb, M. (2009). Diskursas ir ne gimtoji anglų kalba. Niujorkas: „Cambria Press“.
  7. Richardson, J. S .; Morgan, R. F. ir Fleener, C. (2008). Skaitymas mokytis turinio srityse. Belmontas: „Cengage Learning“.