14 žaidimų fiziškai ir psichiškai



Toliau mes sudarysime sąrašą su 14 žaidimų neįgaliesiems fiziniai ir protiniai, tiek vaikai, tiek suaugusieji. Jei esate pedagogas arba jei jūsų vaikas turi negalią, šie žaidimai gali būti naudingi.

Abu vaikai su negalia ir tie, kuriems tai nėra, turi teisę žaisti ir žaisti. Nepaisant šios teisės, pirmieji sunkiai naudojasi daugybe žaidimų ir žaislų rinkoje.

Ankstesni aspektai, į kuriuos reikia atsižvelgti žaidžiant žmones su fizine negalia

Atsižvelgdama fizine negalia, neturėtų neleisti vaikui / jie gali žaisti su bendraamžiais ar draugais. Už asmuo su fizine negalia žaidimas yra labai svarbi, nes ji suteikia aktyviau dalyvauti su aplinka priemone ir padeda jums turėti malonių akimirkų savo laisvalaikį (Kosta et al, 2007).

Daugeliu atvejų šie žmonės negali žaisti, nes veikla nėra pritaikyta jų poreikiams. Kitais atvejais būtina keisti tik žaidimo formas, sudėtingumą, tikslus ar taisykles, kad jie galėtų dalyvauti „Housing and Asturias“ (2003 m.) Veikloje..

Dėl žaidimų ir motorinių negalių:

  • Mes niekada negalime pradėti nuo vaiko negalios, bet iš jo gebėjimų, ty nuo to, ką jis gali padaryti.
  • Net jei asmuo turi fizinę negalią, nėra patogu piktnaudžiauti pritaikymais. Jei reikia ir reikia, turite pateikti tik priemones ir palaikymą.
  • Patogu derinti įvairių tipų žaidimus, priklausomai nuo to, kiek ar mažai veikia vaiko charakteristikos. Tai susiję su žaidimo malonumu, kuris didėja, nes jam nereikia dėmesio mokymuisi.
  • Jei vaikas ketina atlikti veiklą, kuri, kaip žinoma, kontroliuoja, nereikia pasiūlyti jokios pagalbos. Kartais tai gali sukelti nekantrumą ir jausmus, kurie sulėtina tempą.
  • Kartais partneriui gali prireikti padėti, todėl monitorius turi žinoti, kaip priderinti įrangą, laiką, ritmus.
  • Jei neįmanoma pritaikyti žaidimo, monitorius / a turi priskirti vaikui vaidmenį, kuris atitinka jų judumo problemas.

Žaidimai žmonėms su negalia

Štai keletas žaidimų, kuriuos galima naudoti mažose ir didelėse grupėse:

1 - veidas ir kryžius

Pavadinimas: Veidas ir kryžius
Pagrindinis turinys: Pagrindiniai motoriniai įgūdžiai ir greitis.
Medžiaga: Veikla nėra būtina.
Dalyvių skaičius: Reikės ne daugiau kaip 2 komandos iš 10 žaidėjų.
Plėtra:
Kai dvi komandos iš dešimties žaidėjų formuojasi, jie turi būti išdėstyti vienas nuo kito eiles su maždaug 1,5 2 m ir 1 m atstumą tarp kiekvieno studento.

Tada mokytojas kiekvienai grupei, „veidui“ arba „kryžiui“ priskirs pavadinimą. Veikla yra ta, kad jei ji sako, kad vadinama komanda arba komanda, ji turi pabandyti sugauti kitos grupės narius, kol jie pasiekia anksčiau saugiai pavadintą sritį..

Kiekvienas studentas turi pabandyti sugauti savo partnerį šalia.

Pritaikymai:
  • Reikia atsižvelgti į tai, kad porose yra homogeniškumas. Be to, mokytojas turi atkreipti ypatingą dėmesį į tai, kaip spąstai turėtų būti atliekami taip, kad jie nekeltų pavojaus jų fiziniam neliečiamumui. Kai kuriais atvejais bus pridėtos medžiagos, pvz., Rutuliai, kad asmuo, turintis fizinę negalią, gali sugauti savo partnerį paprasčiausiai mesti jį.
  • Jūs taip pat turite atsižvelgti į tai, kaip jūsų kolegos jus sugauna, todėl turėtumėte žinoti, kaip tai padaryti ir kaip yra. Vienas iš būdų būtų paliesdami ant peties.

2 - Skulptorius

Pavadinimas: Skulptorius
Pagrindinis turinys: Kūno žinios ir atsipalaidavimas.
Medžiaga: Šiai veiklai atlikti nereikia jokios medžiagos.
Dalyvių skaičius:  Tai reikės nuo 20 iki 22 dalyvių (poromis).
Erdvės reikalavimai: Erdvė, kuri yra kuo plokščia.
Plėtra:
Vaikai turi sudaryti poras ir vienas iš jų bus skulptorius, kitas - skulptūra. Pirmasis turi sukurti skulptūrą su savo partnerio kūnu, nes jis turės perkelti rankas ir kojas, taip pat kitas kūno dalis..

Skulptūrą rengiantis partneris turi atsižvelgti į tai, kad jis negali judėti, kol vyksta veikla.

Kai skulptorius baigė, kitas partneris turėtų atspėti, kas yra. Jie gali pakeisti vaidmenis.

Pritaikymai:
  • Tuo atveju, jei yra vaikas, turintis fizinę negalią, reikia atsižvelgti į judesius, kurie gali arba negali būti atlikti.
  • Į tai taip pat reikės atsižvelgti, jei yra žmonių, turinčių pusiausvyros problemų, šiuo atveju jie atliks veiklą.
  • Kita vertus, jei yra vaikų, turinčių didelę problemą galūnėse, jie dalyvaus, nurodydami mokytojui, kad skulptūra būtų padaryta į kitą klasės draugą.

3 - milžiniškas kamuolys

Pavadinimas: Milžiniškas kamuolys
Pagrindinis turinys: Pagrindiniai motoriniai įgūdžiai ir lytėjimo suvokimas.
Medžiaga: Milžiniškas kamuolys kiekvienai grupei.
Dalyvių skaičius:  Bus 10 žmonių grupės.
Pradinė padėtis: Visi kartu grupių, esančių skirtingose ​​kambario dalyse.
Plėtra: Žaidimas susideda iš judančio rutulio, kad jis nepatektų ant žemės. Pirma, turite susitarti dėl vietos, kurioje ketinate imtis.
Pritaikymas:
- Jei asmuo, turintis fizinę negalią, dalyvauja, jie turi apsimesti, kad jie visą laiką paliečia kamuolį, kaip ir jų komandos draugai, kol jie juda..

4- Išsiskyręs

Pavadinimas: Išsiskyręs
Pagrindinis turinys: Pagrindiniai motoriniai įgūdžiai ir erdvinė organizacija.
Dalyvių skaičius: ne daugiau kaip 10 žmonių.
Plėtra:
Kadangi vaikai sudaro porą, vienas partneris veikia kaip persekiojėjas ir kitas - persekiojamas. Antrasis gali būti išgelbėtas, kai jis eina ieškoti jo, laikydamas kitą narį iš kitos poros. Likęs partneris taps tęsiamas ir tol, kol vykdytojas jį sužvejoja.
Pritaikymas:
- Kartais yra įmanoma, kad jie negalės ranka, todėl bus laikoma, kad jie yra arti vienas kito.

5- Žemė, jūra ir oras

Pavadinimas: Žemė, jūra ir oras
Pagrindinis turinys: Erdvinis suvokimas.
Dalyvių skaičius: maksimaliai gali būti nuo 15 iki 20 žmonių.
Medžiaga:  suolai ir kilimėliai.
Plėtra:  Mokytojas šaukia žemę, jūrą ar orą, o už kiekvieną žodį vaikas turėtų eiti į konkrečią vietą. Jei šaukiate žodį „žemė“, galite paleisti erdvę, kurioje vyksta veikla. Jei atvirkščiai šaukia „jūra“, reikia eiti į kilimėlius. Galiausiai, jei šaukiate žodį „oras“, turėtumėte eiti į bankus ir pabandyti pakelti kojas.
Pritaikymas:
  •  Asmenims, dalyvaujantiems su fizine negalia, tokie veiksmai, kaip kojų pakėlimas stende, bus pakeisti, kaip ir kilimėlių atveju, jų misija bus paliesti ją kuo greičiau..

6- Karalius

Pavadinimas: Karalius
Pagrindinis turinys:  Pagrindiniai motoriniai įgūdžiai ir vizualinis suvokimas.
Medžiaga:  Norėdami atlikti šią veiklą, nereikia jokių medžiagų.
Dalyvių skaičius: Galima sudaryti 5 žmonių grupes.
Plėtra: Prieš pradedant, žaidėjai turi įsitvirtinti tam tikru būdu. Jie turi būti vienas su kitu, paliekant atstumą tarp vieno metro. Be to, pirmasis iš kiekvienos eilutės veiks kaip karalius.

Kiekvienos grupės draugai turi imituoti savo veiksmus, o tas, kuris nepavyksta, pašalinamas. Karaliaus vaidmuo bus keičiamas tarp grupės narių.

Pritaikymas:
  • Iš esmės šios veiklos pritaikymui nereikia. Vienintelis dalykas, kurį reikia nepamiršti, yra tas, kad asmuo, kuris atlieka karaliaus vaidmenį, atsižvelgia į tai, ką gali ir negali padaryti jūsų partneris, kad nesukeltų diskomforto.

7. Iškirpkite sriegį

Pavadinimas: Iškirpkite sriegį
Pagrindinis turinys: Erdvinė organizacija ir pagrindiniai motoriniai įgūdžiai.
Medžiaga: Nebūtina naudoti jokios medžiagos.
Dalyvių skaičius:  Tarp 20 ir 25 žmonių.
Plėtra:  Studentai bus platinami patalpoje, kurioje jie atliks veiklą atsitiktinai. Žaidėjas bus atsakingas už komandos narių sustabdymą ir asmens, kurį jie ketina vykdyti, pavadinimą.

Nurodytas žmogus turi bėgti, o likusieji draugai padeda jam perkelti per įsivaizduojamą tiesią liniją, kuri vienija persekiojimą ir persekiotoją. Kai tai padarysite, vykdytojas turėtų persekioti tą, kuris supjaustė giją.

Pritaikymas:
  • Šiai veiklai atlikti nereikia prisitaikymo, nes studentui reikia tik judrumo. Jei mokytojas mano, kad tai tinkama, studentas gali turėti asistentą, kuris padėtų jam lengviau ir greičiau judėti.

Ankstesni svarstymai žaidimų žmonėms su proto negalia

Apskritai žmonės su proto negalia tvarko informaciją lėčiau nei kiti žmonės. Dėl to jų atsakymai yra lėtesni.

Šiems žmonėms šis žaidimas yra labai patartinas, nes jie gali formuoti smegenų funkcionavimą ir sukelti esminius ir ilgalaikius pakeitimus, kurie palengvina mokymąsi.

Be to, patartina, nes ji juos skatina, padeda susieti su kitais, suteikia jiems psichologinę naudą ir gali sukurti naują mokymąsi (Antequera ir kt., 2008)..

Kai kurios savybės ir pasekmės, į kurias reikia atsižvelgti laisvalaikio ir laisvalaikio metu, ir monitorių įsikišimas pagal (Costa et al., 2007):

  • Žmonės su proto negalia turi priežiūros ir paramos bendrai, nes jiems trūksta iniciatyvos ir trūksta kontrolės.
  • Jie turi sunkų žymėjimo atstumą nuo dalykų, imdami abstrakcijas ... Jie laikosi betono.
  • Turime vengti bet kokių paternalinių santykių, kuriuose vaikas jaučiasi prastesnis, saugesnis ar kitoks nei kiti kolegos.
  • Jūs turite būti tikri, kad supratote pranešimus.

Žaidimai žmonėms su proto negalia

Čia pateikiame keletą žaidimų, kurie gali būti naudojami su intelekto sutrikimų turinčiais žmonėmis klasėje:

1 - Šokiai, šokiai

Pavadinimas: Šokiai, šokiai
Pagrindinis turinys: Laikina organizacija.
Medžiaga: Šalikai arba audiniai, CD su dainomis, skatinančiomis šokius ir judėjimą.
Dalyvių skaičius: Ne daugiau kaip 10 žmonių.
Plėtra: Kiekvienas turi turėti nosinę. Jie turėtų būti paskirstyti taip, kaip jie pageidauja vietoje, kurioje bus vykdoma veikla. Kai muzika pradeda žaisti, jie gali judėti ir šokti su nosine, kaip nori.

Mokytojas turės cituoti kūno dalis, o studentai turėtų kreiptis į juos su nosine ir tuo pačiu metu..

Pritaikymas:
- Esant reikalui, bus naudojama labiau atsipalaidavusi muzikos rūšis, kad mokinys galėtų identifikuoti kūno dalis be streso, kaip ir jo klasės draugai..

2. Banko žaidimas

Pavadinimas: Banko žaidimas.
Pagrindinis turinys: Pagrindiniai motoriniai įgūdžiai ir klausos suvokimas.
Medžiaga: Bankas ir garso grotuvas.
Dalyvių skaičius: bus sudarytos daugiausia 12 žaidėjų grupės.
Plėtra: Veikla susideda iš to, kad klausydamiesi muzikos kiekvienas turėtų pakilti ir pasukti banką pagal laikrodžio rodyklę.

Kai jis sustos, jie turės greitai susėsti, vengdami paskutinio. Kas atvyksta paskutinį kartą, bus pašalintas.

Pritaikymas:
- Kaip ir ankstesnėje veikloje, turėtumėte naudoti muziką su ritmais, kurie nėra labai greitai, kad suteiktumėte jums laiko veikti.

3. Lygiosios erdvėje

Pavadinimas: Lygiosios erdvėje
Pagrindinis turinys: Pagrindiniai motoriniai įgūdžiai
Medžiaga: Juostelės, panašios į tas, kurios naudojamos ritmiškoje gimnastikoje.
Plėtra: Kai visi vaikai turės juostą, jie turės būti laisvai patalpinti toje vietoje, kur bus vykdoma veikla..

  Tada jie turės atlikti judesius su juosta judant ir nejudant. Jie taip pat gali imituoti kitų klasiokų judesius.

Pritaikymas:
-          Jei reikia, monitorius turėtų padėti vaikui su rankų judesiais arba netgi daryti su juo susijusią veiklą.
 

4 - Skraidantis balionas

Pavadinimas: Skraidantis balionas
Pagrindinis turinys: Koordinavimo įgūdžiai.
Medžiaga: Dideli balionai ir tinklinio tinklas ar panašūs.
Dalyviai:  12 žmonių grupės.
Plėtra: Kai dalyviai buvo suskirstyti į dvi grupes, kiekviena komanda turi išlaikyti savo balioną, o jį siųsti į priešingą grupę. Balionas gali būti siunčiamas rankomis.
Pritaikymas:
-          Žmonėms, dalyvaujantiems su negalia, galite gauti gaires, kiek kartų turite paliesti balioną prieš siunčiant jį kitai komandai.

5- Siurblys

Pavadinimas: Bomba
Pagrindinis turinys: Greitis ir pagrindiniai motoriniai įgūdžiai
Medžiaga:  Kamuolys arba bet koks objektas, kurį galima perduoti.
Plėtra: Vaikai dedami į apskritimą, o žmogus lieka šio apskritimo viduryje. Kompanionai, kurie formuoja jį, turės praeiti kamuolį pagal laikrodžio rodyklę, o viduryje - nuo vieno iki dešimties.

Kai pasieksite dešimties skaičių, asmuo, kuris laikė kamuolį, bus nubaustas perkeliant į apskritimo centrą.

Pritaikymas:
  • Tuo atveju, kai veikloje dalyvauja žmonės su didele negalia, paskyra bus pratęsta iki dvidešimties ar trisdešimties, kad suteiktų laiko suprasti, kaip žaidimas vyksta.
  • Jei to nesuprantate, prireikus jums reikės partnerio ar net monitoriaus pagalbos.

6 - Eik namo

Pavadinimas: Eik namo
Grupės turinys:  Reakcijos greitis.
Dalyvių skaičius: dviejų ar trijų grupių, kuriose yra nuo 12 iki 15 žmonių.
Medžiaga: Kad atliktumėte šią veiklą, medžiagos nereikės.
Plėtra:  Vaikai bus apgyvendinami poromis. Pirmiausia bus suformuoti du skirtingų dydžių apskritimai, mažiausiuose „A“ - labai arti vienas kito. Nors jų „B“ partneriai sudaro kitą apskritimą vidutiniu atstumu nuo jų.

„B“ yra vieninteliai, kurie gali judėti, todėl jie pradės judėti aplink kambarį, kol mokytojas šaukia „eiti namo“. Kai taip atsitiks, kiekvienas turės ieškoti savo partnerio mažame apskritime, kurį jie anksčiau sukūrė.

Pritaikymas:
  • Vidutinės negalios atveju abu pora formuojantys žmonės dėvės tos pačios spalvos drabužius, kad būtų galima nustatyti abu narius. Jei neįmanoma naudoti drabužio, gali būti naudojama bet kokia medžiaga, kuri netrukdo veiklai.

7- Rutulių ir tinklų lietus

Pavadinimas:  Rutulių ir tinklų lietus
Grupės turinys: Bendradarbiavimo žaidimas, kuriame kuriami motoriniai įgūdžiai.
Medžiaga: tinklinio tinklas ir kuo daugiau kamuolių.
Plėtra:  tinklas bus maždaug 50 cm - 1 m aukštyje virš žaidėjų. Nors rutuliai bus išsibarstę po visą kambarį. Dalyviai turi sugauti visus kamuolius ir mesti juos prieš tinklą.

Kadangi jie yra suskirstyti į dvi komandas, tas, kuris anksčiau kiekvienam grupei perleido visus kamuoliukus, kuriems anksčiau buvo priskirtas vienas spalva, laimės..

Pritaikymas:
- Šiai veiklai nebus reikalinga adaptacija. Jei yra kokių nors problemų, mokytojas turi imtis atitinkamų adaptacijų.

Išvada

Visi žmonės, nepaisant to, ar jie yra neįgalūs, ar kartu, turi žaisti su savo bendraamžiais, kad jie būtų teisingai fiziškai, socialiai ir psichologiškai. Mūsų, kaip tėvų ir auklėtojų, pareiga - dalyvauti šiose veiklose, atsižvelgiant į jų sugebėjimus ir pritaikyti juos, kai tai būtina jų poreikiams.

 O kokie kiti žaidimai žmonėms su negalia žinote??

Nuorodos

  1. Antequera, M., Bachiller, B., Calderón, M. T., Cruz, A., Cruz, P. L., Garcia, F. J., ... & Ortega, R. (2008). Vadovas studentams, turintiems specifinių švietimo paramos poreikių, atsiradusių dėl intelektinės negalios. Švietimo ministerija. Junta de Andalucía.
  2. Costa, M .; Romero, M .; Mallebrena, C.; Fabregat, M .; Torres, E .; Martínez, MJ .; Martínez, Y. Zaragoza, R; Torres, S. ir Martínez, P. (2007). Žaidimas, žaislai ir negalios. Universalaus dizaino svarba. AIJU
  3. iš Housing, C., ir de Asturias, B. S. D. P. (2003). Principai ir rekomendacijos, skatinančios neįgaliųjų teises ir socialinį dalyvavimą. Laimei [el.
  4. Hernández, M. R., ir Rodríguez, A. B. (1998). Žaidimas ir studentai su negalia (43 tomas). Redakcija Paidotribo.
  5. Pereda, C., Prada M.A., Neįgalumas ir socialinė įtrauktis. Kolektyvinė socialinių mokslų kolekcija, núm. 33. Obra Social La Caixa. 2012 m.