Mokslinių tyrimų paradigmos ir jos charakteristikos



The mokslinių tyrimų paradigmos tai yra schemos, naudojamos tikrovei tirti, kurios padės atlikti tyrimus (duomenų projektavimas, rinkimas ir analizė). Mokslinėje srityje metodologinė paradigma yra būdas pamatyti pasaulį, kuris reiškia, kad tai yra būdas jį tirti; tai yra specifinė metodika.

Nuo XX a. Antrosios pusės mokslinio tyrimo metodai ar paradigmos buvo suskirstyti į kiekybinę paradigmą ir kokybinę paradigmą.

Viena vertus, kiekybinis metodas suteikia didesnę reikšmę skaitmeninių duomenų rinkimui ir statistinei analizei. Kita vertus, kokybinis požiūris mano, kad norint visiškai suprasti, kas yra tiriama, būtina suprasti reikšmes, kontekstus ir aprašymus aiškinamojoje analizėje..

Kiekybinės paradigmos kritikai mano, kad tai nepakankama realybės paaiškinimui, daugiau dėmesio skiriant teorijoms nei dalykams. Be to, jie mano, kad duomenys, gauti iš kiekybinės paradigmos, yra paviršutiniški.

Lygiai taip pat, kokybinės paradigmos kritikai mano, kad jie yra daliniai, pradedant nuo tyrėjo interpretacijos ir nustatant, kad gauti duomenys negali būti apibendrinti.

Šiuo metu vis mažiau diskutuojama apie tai, kokie moksliniai tyrimai yra geresni, ir manoma, kad abu šie duomenys suteikia vertingos informacijos apie tai, kaip šis reiškinys yra konceptualizuotas. Šiuo metu manoma, kad nė vienas negali pakeisti kito.

Indeksas

  • 1 Kiekybinės paradigmos ypatybės
    • 1.1 Kiekybinio dizaino tipai
  • 2 Kokybinės paradigmos ypatybės
    • 2.1 Kokybinių dizainų tipai
  • 3 Nuorodos

Kiekybinės paradigmos ypatybės

- Jis taip pat žinomas kaip pozityvistas ir empirinis-analitikas.

- Daug dėmesio skiriama atsakymui į tai, kodėl atsiranda reiškinys, dėl kurio ieškoma priežasčių, paaiškinama, kontroliuojama, prognozuojama ir tikrinama.

- Eksperimentai naudojami kaip priežastinių ryšių tarp kintamųjų paieškos būdas.

- Kiekybiniame paradigmoje akcentuojamas tyrimas be įsikišimo, kaip tik objektyvus ir neutralus tiriamų reiškinių stebėtojas.

- Žinių apibendrinimas yra ieškomas visuotinių įstatymų forma.

- Mokslinių tyrimų projektuose yra struktūrizuoti procesai, kad būtų išvengta pažinimo šališkumo. Pavyzdžiui, dvigubai akluose klinikiniuose tyrimuose, kuriuose asmuo yra paskiriamas į eksperimentinę grupę arba kontrolinę grupę, nėra ieškoma jokio dalyvio, kurio grupėje ji turi vengti, kad tyrėjo lūkesčiai būtų šališki..

- Šiame paradigmoje atlikti tyrimai paprastai turi struktūrą, kurioje pradedame nuo bendros teorijos, iš kurios susidaro specifinės hipotezės, kintamieji siūlomi kiekybiškai įvertinamomis sąlygomis, o duomenys renkami, kurie vėliau bus analizuojami.

- Kartojant tyrimus, hipotezes galima patvirtinti arba paneigti. Šis dedukcinis ir patvirtinantis procesas yra ne tik struktūrizuotas, bet ir linijinis; ty, kol kuriant tyrimą nuspręsta, ką sutelkti, net prieš pasirenkant informacijos rinkimo formą.

Kiekybinio dizaino tipai

Kiekybiniai tyrimų projektai yra suskirstyti į eksperimentinius (kur kintamieji yra kontroliuojami, siekiant rasti priežastinius ryšius) ir ne eksperimentiniai (kuriais siekiama apibūdinti ar susieti kintamuosius). Yra keletas tipų:

Aprašomasis

Tai ne eksperimentinis projektas, kuriuo siekiama ištirti ir aprašyti, kokie reiškiniai yra. Paprastai tai yra temos, kuriose yra mažai tyrimų.

Koreliacinė

Tai ne eksperimentinis projektas, kuriuo siekiama nustatyti ryšius tarp įvairių kintamųjų, kaip pradinį žingsnį, kad būtų galima nustatyti, ar šie ryšiai yra priežastiniai.

Eksperimentinis tiesa

Tai eksperimentinis dizainas, kuriuo siekiama nustatyti priežastį ir pasekmes kontroliuojant ir manipuliuojant visais su šiuo reiškiniu susijusiais kintamaisiais.

Kvazi-eksperimentinis

Tai eksperimentinis dizainas, kuriuo taip pat siekiama nustatyti priežastį ir pasekmes; tačiau kintamieji nėra visiškai kontroliuojami. Pavyzdžiui, objektai gali būti atsitiktinai priskirti konkrečiai grupei.

Kokybinės paradigmos ypatybės

Ši paradigma taip pat žinoma kaip konstruktyvistinė ir kokybinė interpretacinė paradigma. Jis gimė kaip opozicija pozityvizmui ir kiekybinei paradigmai, ir kaip iššūkis objektyvumo poreikiui fenomenų tyrimui.

Jis plačiai naudojamas socialiniuose moksluose, kuriuose tiriamas žmogaus elgesys ir socialiniai reiškiniai.

Jo charakteristikos yra:

Reikšmių tyrimas

Šiuo požiūriu pagrindinis dalykas yra reikšmių tyrimas, nes manoma, kad kiekybiniu požiūriu kaip tikslai nagrinėti faktai turi priskirtas vertes ir kad juos veiksmingai ištirti, mokslininkas negali būti atskirtas nuo jo dalykų.

Ji siekia suprasti

Toks požiūris nesiekia apibendrinti ar prognozuoti reiškinių, nes jie taip pat laikomi pernelyg sudėtingais ir priklausomais nuo konteksto, kad jie turėtų visuotinį paaiškinimą. Vietoj to ji siekia suprasti, interpretuoti ir suteikti prasmę holistiniu būdu.

Suprasti visą temą

Šio tipo tyrimuose siekiame nustatyti subjekto kaip visumos perspektyvą, įskaitant jos vertybes, elgesį, kontekstą ir tt, siekiant išsiaiškinti, kokios yra jos elgesio motyvacijos. Siekiant šio tikslo dažnai naudojami atviri interviu.

Lankstus mokslinių tyrimų projektas

Tai, kas apibūdina šio tipo tyrimus, yra ta, kad nėra jokios standžios struktūros mokslinių tyrimų srityje, nors yra trys momentai, kurie gali būti apibendrinti visuose jų mokslinių tyrimų projektuose: duomenų atradimas, kodavimas ir reliatyvizavimas.

Indukcinis procesas

Kokybinis tyrimo procesas yra induktyvus ir tiriamasis, jis yra vertinamas interaktyviu, nelinijiniu būdu, atsižvelgiant į tai, kad, nors ir gali būti grindžiamas kai kuriomis prielaidomis, tas pats procesas gali būti transformuojamas bet kuriuo metu tyrimo metu..

Mokslinis griežtumas

Kadangi tai yra mokslinių tyrimų paradigma, taip pat siekiama kiek įmanoma užtikrinti mokslinį griežtumą. Tai daroma naudojant skirtingus tyrėjus, nustatant, kokio lygio susitarimą jie turi apie šį reiškinį, ir užtikrinama, kad surinkta informacija iš tiesų yra reikšminga tiriamiesiems..

Kokybinių dizainų tipai

Įžeminta teorija

Pagrindinės teorijos projektai nesiekia remtis ankstesnėmis studijomis ar teorijomis, bet iš tyrimų gautais duomenimis.

Fenomenologinis

Tai suteikia daugiau reikšmės individualiems subjektyviems tiriamųjų ar grupių patyrimams.

Naratyvai

Šio tipo projektuose jie sutelkti dėmesį į žmonių gyvenimo istorijas ir patirtį. Tai daroma per autobiografijas, dienoraščius, be kitų įrankių.

Etnografija

Etnografinių tyrimų projektuose siekiama ištirti tam tikrų grupių ar kultūrų įsitikinimus, vertybes ir patirtį.

Veiksmų tyrimai

Šis dizainas siekia ne tik mokytis, bet ir keisti tikrovę, spręsti problemas.

Nuorodos

  1. Del Río, D. (2013). Žodynas - socialinių tyrimų metodikos žodynas. Madridas: UNED
  2. Fairbrother G.P. (2007) Kiekybiniai ir kokybiniai lyginamojo švietimo metodai. Bray M., Adamson B., Mason M. (Red.) Lyginamieji švietimo tyrimai. CERC studijos lyginamojo ugdymo srityje, vol 19. Dordrecht: Springer.
  3. Gómez, M. (2009). Mokslinių tyrimų metodologijos įvadas (2-asis red.). Madridas: „Bruges“.
  4. Jonker, J. ir Pennink, B. (2009). Mokslinių tyrimų metodologijos esmė: glaustas vadybos mokslų magistrantūros ir doktorantūros vadovas. Berlynas: Springer.
  5. Salgado, A.C. (2007). Kokybiniai tyrimai: projektavimas, metodinio griežtumo ir iššūkių vertinimas. „Liberabit Magazine“ 13, p.71-78.
  6. Sousa, V., Driessnack, M. ir Costa, I.A. (2007). Neapmokamų mokslinių tyrimų dizaino apžvalga. 1 dalis. Kiekybiniai tyrimų projektai. Rev Latino-am Enfermagem, 15 (3)
  7. Teo, T. (2013). Švietimo tyrimų kiekybinių metodų vadovas. Dordrechtas: Springer