NTICX apibrėžimas ir turinys



NTICX jie yra „Naujos informacijos ir ryšių technologijos“ santrumpos, taip pat paskutinių antrinių metų Argentinoje paskirstytų asignavimų traktavimas. Tas pats kilo dėl to, kad būtų pasiūlyta nauja mokymo programų santraukos forma, kuri skatintų technologijų naudojimą įvairiose žinių srityse.

Šis akronimas yra susijęs su dizaino ir mokymo planų planavimu Argentinoje, nes 2005 m. Prasidėjo keletas konsultacijų dėl mokymo mokymo pakeitimų. Nuo to momento NTICX integracija buvo atliekama palaipsniui klasėse.

Ekspertų teigimu, šios temos integravimas susijęs su dabartiniais technologijų naudojimo skaitmeniniame amžiuje pokyčiais, taip pat į skubumą parengti studentus į nuolatinių technologinių, socialinių ir politinių pokyčių pasaulį. Galiausiai siekiama skatinti visapusiškesnį ir išsamesnį švietimą.

Indeksas

  • 1 Apibrėžimas
  • 2 Pagrindiniai NTICX elementai
  • 3 Turinys
    • 3.1 Kompiuterinio kompiuterinio raštingumo
    • 3.2. Raštingumas skaitmeniniuose informacijos tinkluose:
    • 3.3. Raštingumas tvarkant informaciją
    • 3.4. Raštiškumas vizualinio vaizdo komponentų valdyme
    • 3.5. Raštingumas bendravimo ir bendradarbiavimo skaitmeninėje žiniasklaidoje
    • 3.6 Multimedijos raštingumas
    • 3.7 Skaitmeninis pilietiškumas
  • 4 Nuorodos

Apibrėžimas

„NTICX“ suprantama taip: naujos informacijos ir ryšių technologijos. Akronimu reiškia ryšį, kuris yra skaitmeninėje eroje.

Taip yra daugiausia dėl prietaisų ir įrenginių, leidžiančių prisijungti ir palaikyti ryšį tarp žmonių, atsiradimo.

Pagrindinė byla šiuo atveju susijusi su internetu, nes tai yra naujas informacijos ir ryšių išteklius, kuris buvo integruotas į visuomenę per tam tikrą laiką.

Iš ten atsirado poreikis integruoti šį resursą klasėse, kad būtų sukurtas mokymo programos šablonas, galintis būti lankstus ir pritaikomas, neatsižvelgiant į kontekstą..

Tačiau verta paminėti, kad ankstesniais metais taip pat buvo analizuojami nuolatiniai pokyčiai ir kaip jie turėtų būti sprendžiami klasėje. Iš ten atsirado IRT, taip pat vadinamos informacinėmis ir ryšių technologijomis, kurios tuo metu buvo pateiktos kaip kintamasis, kuriam nuolat keičiasi.

Pagrindiniai NTICX elementai

Vėliau dėl interneto išvaizdos, kilusios iš „NTICX“, TIC pakeitė naują perspektyvą. Todėl išsiskiria trys elementai arba pastebimos charakteristikos:

-Leidžia prisijungti.

-Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, šis ryšys taip pat leidžia naujus santykių tipus visame pasaulyje.

-Kiekvienas asmuo gali bendrauti su kitu, nesvarbu, kur jie yra, ir per norimą formatą. Informacija pateikiama atsižvelgiant į vartotojų poreikius ir paklausą.

Todėl naujos technologijos renka šias savybes, kad gautų ir apdorotų informaciją, jų instrumentinį valdymą ir tokiu būdu skatintų tarpusavio sąveikos ir mainų vietas.

Turinys

Šio klausimo turinys yra išreikštas šiais moduliais:

Kompiuterinio kompiuterinio raštingumo

Ji apima visą turinį, susijusį su kompiuterių, elektroninių prietaisų ir net kompiuterinių sistemų veikimu. Ji taip pat apima centrinio procesoriaus (arba procesoriaus) veikimo mokymą, taip pat pagrindinės techninės ir programinės įrangos supažindinimą..

Raštingumas skaitmeniniuose informacijos tinkluose:

Jis apima daugybę pagrindinių žinių apie ryšį ir interneto plėtrą pasauliniu mastu. Apskritai jis paaiškina skaitmeninių tinklų funkciją ir tai, kaip jie gali būti naudojami bendravimui ir kasdienės veiklos plėtrai.

Apima: informacijos rūšis (analoginis ir skaitmeninis), LAN, WAN, MAN ir PAN, intranetas, ekstranetas ir internetas, pralaidumas ir TCP-IP protokolai.

Raštingumas tvarkant informaciją

Šis klausimas yra svarbus, nes tai reiškia, kad studentas turi ugdyti reikiamus įgūdžius, kad diskriminuotų tinkle rastą informaciją, kasdien ir profesionaliai. Taip pat siekiama išmokyti, kaip rasti, įvertinti ir sintezuoti tai, kas buvo gauta optimaliausiu būdu.

Apima: WWW, HTML kalbą, HTTP protokolą, hipersaitą, pokalbį, podcast'ą, hipermediją ir hipertekstą, hipersaitą ir RSS, paieškos sistemas, metaduomenų paieškos variklius, žiniatinklio 1.0 ir 2.0 tinklus.

Raštiškumas vizualinio vaizdo komponentų valdyme

Tai reiškia, kad reikia tobulinti vaizdų skaitymo ir sudarymo gebėjimus bei skatinti mokymąsi per ją. Panašiai siekiama, kad studentas galėtų efektyviai bendrauti skirtingose ​​žiniasklaidos priemonėse.

Priskiriama: atvaizdų, simbolių, ženklų, pagrindinių reklamos elementų, spalvų, izotopų, logotipų ir isologo, konceptualių ir psichinių žemėlapių konotacija ir denotacija, formatų naudojimas prezentacijų rengimui, vaizdo įrašų redaktorių ir vaizdų naudojimas , vaizdo ir vaizdo failų formatai.

Raštingumas bendravimo ir bendradarbiavimo skaitmeninėse laikmenose

Šis raštingumas orientuotas į žiniasklaidos veikimo supratimą, taip pat į tai, kokį poveikį jie sukelia šiandien..

Taip pat pageidautina, kad studentai žinotų apie skaitmeninių medžiagų gamybą ir būdus, kuriais jie gali būti platinami..

Apima: skaitmeninę žurnalistiką, su ja susijusias sąvokas žiniasklaida, bendrai veikiančios skaitmeninės žiniasklaidos priemonės, pvz., wikiai, internetiniai dienoraščiai ir socialiniai tinklai (pabrėžiant pagrindines savybes).

Multimedijos raštingumas

Jos funkcija iš esmės susideda iš būtinų priemonių mediatyvinės ir interaktyviosios kalbos gamybai. Tai bus pasiekta integruojant vaizdą, tekstą ir garsą.

Ji apima: naujų kalbų tipų didinimą ir jų panaudojimą, garso skaitmeninimą, vaizdo apdorojimą, grafikos kūrimą, vaizdų tipus ir jų formatą. Taip pat bus mokoma apie multimedijos vadovą, scenarijaus elementus ir pasakojimo lenta.

Skaitmeninis pilietiškumas

Nors šiuo moduliu siekiama mokyti apie daugialypės terpės turinio naudojimą ir gamybą, šis modulis yra atsakingas už tai, kad svarbu suvokti technologijos įtaką ir jos taikymą įvairiose žmogiškųjų žinių srityse..

Tai taip pat reiškia žinias apie teisinę ir atsakingą praktiką, skaitmeninės erdvės demokratizaciją ir saviraiškos laisvę.

Apima tokias sąvokas kaip e, b-mokymasis, prekyba (elektroninė prekyba), vyriausybė ir elektroninio balsavimo įtaka.

Kiekvienas modulis yra tarpusavyje sujungtas, kad būtų ieškoma ne tik technologijų naudojimo ir naudojimo mokymo, bet ir skatinama sistema, apimanti integruotas ir vienodai svarbias situacijas..

Nuorodos

  1. Priemonių, skirtų mokyti kompiuterių mokslą, kūrimas: „NTICx“ atvejis. (2014). Ibero-Amerikos mokslo, technologijų, inovacijų ir švietimo kongrese. Atkurta: 2018 m. Spalio 8 d. Ibero-Amerikos mokslo, technologijų, inovacijų ir švietimo kongrese.
  2. Vidurinio ugdymo mokymo programa. (2010). Švietimo ir kultūros generaliniame direktorate. Gauta: 2018 m. Spalio 8 d. Servicios.abc.gov.ar švietimo ir kultūros generaliniame direktorate.
  3. IT jau yra CABA plano dalis. (s.f.). Tauta Atgautas: 2018 m. Spalio 8 d. La Nación de lanacion.com.ar.
  4. Naujos informacijos ir ryšių technologijos (NTICX). (s.f.). Kultūros ir švietimo generaliniame direktorate. Gauta: 2018 m. Spalio 8 d. „Servicios2.abc.gov.ar“ kultūros ir švietimo generaliniame direktorate.
  5. Prepa Three. (s.f.). UAEH. Gauta: 2018 m. Spalio 8 d. Prepa Tres iš uaeh.edu.mx.