Pirminės ir antrinės socializacijos skirtumai ir charakteristikos



Socializacija reiškia asmens ryšį su savo aplinka. Priklausomai nuo etapo, kuriame jis vyksta, kalbama apie pirminės ar antrinės socializacijos.

Pirminė socializacija yra tas individo gyvenimo laikotarpis, kuriame jis turi pirmąjį kontaktą su savo aplinka. Šiame etape žmonės kuria ir stato save, remdamiesi tuo, ką jie išmoko pirmaisiais gyvenimo metais.

Priešingai, antrinė socializacija reiškia būtybės gyvenimo etapą, kuriame jis mokosi, kaip elgtis visuomenėje. Turėdamas pagrindines žinias, įgytas pirminėje socializacijoje, šiame etape individas sužino, kaip elgtis ir kokių veiksmų turėtų būti imtasi kaip atsakas.

Pagrindinė institucija, kuriai perduodama pirminė socializacija, yra šeima. Jame mokomos pagrindinės sambūvio sąvokos arba tokios vertybės kaip meilė, pasitikėjimas, pagarba ir sąžiningumas..

Santykiai, kurie išsivysto šiais ankstyvaisiais metais, paprastai lemia individo socialinių savybių raidą. Kita institucija, kuri yra konsoliduota visame pasaulyje ir nuo kurios priklauso lemiama įtaka pirminiam socializacijai, yra mokykla.

Kitas agentas, galintis paveikti pirminę socializaciją, yra draugystės grupės, su kuria gali būti pasitikima, kad būtų išvengta namų, sudarymas. Žiniasklaida taip pat atlieka svarbų vaidmenį. Vaikas ar paauglys gali pritraukti ir įtikinti turinį, kurį jie skleidžia.

Antrinė socializacija paprastai vyksta pereinant nuo paauglystės iki pilnametystės. Vertybės, gautos iš namų, patiria transformaciją, nes individui reikia savarankiškai susieti įvairias sritis, pvz., Akademinį ar darbą, be šeimos apsaugos..

Socializacijos etapai: pirminis ir antrinis

Pirminė socializacija

Agentai

Kaip subjektai, generuojantys pirmuosius ryšius su asmeniu, galime nustatyti kaip pirminės socializacijos agentus, daugiausia tris institucijas ar grupes.

Šeima

Pirmasis iš jų yra šeima, kurioje pagrindinis dėmesys skiriamas branduolinei šeimai. Šeima tenkina vaikų mitybos ir finansinius poreikius, nežinodama.

Be to, šeimos grupės sudėtis lemia asmens raidą ateityje, nes vaikai dažnai nesąmoningai imituoja savo tėvų veiksmus.

Mokykla

Be šeimos, kitas puikus agentas yra mokykla, kurioje kūdikis įdedamas nuo ankstyvo amžiaus. Nors šeimos grupėje yra galimybė turėti brolių ir seserų, kitoje mokykloje yra žinoma ir yra daugiau žmonių, su kuriais yra panašumų ir skirtumų..

Negalima ignoruoti mokytojo ir mokinio santykiuose įgytų žinių, kurios pradeda apibrėžti institucinę hierarchiją.

Žiniasklaida

Galiausiai, žiniasklaidos įtaka pirminiam asmens vystymuisi negali būti ignoruojama..

Vaikai nuolatos susiduria su jų auditorijai skirtu televizijos ar radijo turiniu, tačiau tai buvo dar labiau demokratizuota, mobilizuojant išmaniuosius mobiliuosius telefonus, kurie leido kūdikiams pasirinkti turinį, kuriuo jie norėtų pasilinksminti..

Teorijos

Psichoanalizės tėvas, Sigmundas Freudas, savo asmenybės teorijoje atskyrė proto būseną trimis komponentais: tapatybe, ego ir superego.

Pirmas dalykas, kuris yra pats esantis, yra tapatybė, po kurio seka superegis, kuris vystosi vaikystėje ir paauglystėje ir prasideda sąmonės buvimu..

Tarp paauglystės ir pilnametystės ego išsivysto, labiau susijęs su antrine socializacija, kuri leidžia asmeniui priimti racionalius ir brandžius sprendimus (leidinys Psyche, s.f).

Kitas svarbus psichologas šioje srityje buvo Jeanas Piagetas, kuris teoriškai išaiškino kognityvinį vystymąsi ir padalijo jį į keturias dalis, kurios būtų visos žmogaus augimas, pradedant žiniomis ir pojūčių mokymu iki loginio mąstymo vystymosi. , abstraktus ir simbolinis (Fischer, 1980).

Antrinė socializacija

Tai vyksta paskutiniame augimo etape, ty paauglystės ir pilnametystės pradžioje. Su antrine socializacija tvarkoma tai, kas mokoma namuose, tačiau ji atliekama ne namuose.

Įgytos žinios yra tai, ką žmogus mato apie tai, kaip elgtis ir elgtis įvairiose aplinkose, su kuriomis, laikui bėgant, jis turi būti susijęs. Mokykla, ypač vidurinė mokykla ir daugeliu atvejų universitetas yra sritys, kuriose antrinė socializacija yra visiškai išvystyta.

Taikymas

Nuolat atliekami keli tyrimai, taikant įvairius su pirminiu ar antriniu socializacija susijusius metodus. Dauguma jų siekia pažvelgti arba parodyti pirmųjų gyvenimo metų ir augimo įtaką vėlesniam suaugusiųjų gyvenimo vystymuisi.

Callary, Trudel ir Werthner (2011) atliktas tyrimas analizuoja penkių Kanados moterų gyvenimą ir pirminės bei antrinės socializacijos įtaką pasirenkant savo profesinį gyvenimą.

Yra ir kitų kalbų mokymosi programų, pvz., 1977 m. Mangubhai parengtas programas. Šios socializacijos klasifikacijos gali būti taikomos gyventojų grupei arba visai visuomenei.

Taip yra Jaspers, Lubbers ir Ultee (2009) atlikto tyrimo, kuriame analizuojama pirminės ir antrinės socializacijos įtaka dviejų tos pačios lyties žmonių santuokos vizijai, praėjus dvejiems metams nuo jos patvirtinimo Nyderlanduose..

Tyrime daugiausia dėmesio skiriama pagrindinei pozicijai, konceptualizuotai iš namų ir antrinės padėties, kuri apskritai skiriasi atsižvelgiant į ryšius mokyklose ir žiniasklaidos, kurioje atsispindėjo skirtingos politinės pozicijos, įtaką..

Nuorodos

  1. Arheartas, K., Johnson, K., Rew, L. ir Thompson, S. (2013). Paauglių sveikatos skatinimo elgesio, vadovaujančio pirminės socializacijos teorijos, prognozės. Vaikų slaugos specialistų žurnalas, 18(4), 277-288. doi: 10.1111 / jspn.12036.
  2. Callary, B., Trudel, P. ir Werthner P. (2011). Penkių moterų trenerių kūrimo būdas: jų pradinė ir antrinė socializacija. Otavos universiteto mokymo universiteto leidinys. 4 (3), 76-96.
  3. Fischer, K. (1980). Pažinimo raidos teorija: įgūdžių hierarchijų kontrolė ir konstravimas. Psichologinė apžvalga. 87 (6). 477-531.
  4. Jaspers, E. Lubbers, M., & Ultee, W. (2009) Pirminė ir antrinė socializacija dėl paramos tos pačios lyties santuokoms po legalizavimo Nyderlanduose. Šeimos klausimų žurnalas. (30), 714-745.
  5. Leidinys Psyche (s.f.). Freudų asmenybės teorija. Leidinys „Psyche“. Gauta iš journalnalpsyche.org.
  6. Mangubhai, F. (1977). Pirminės socializacijos ir kultūriniai veiksniai antrosios kalbos mokymosi procese: mūsų kelias per pusiau diagramuotą teritoriją. Taikomosios kalbotyros apžvalga. S (14). 23-54.
  7. Thompson, K (2014). Funkcionalistinė perspektyva šeimai. PersvarstytiSociologija. Susigrąžinta iš revisesociology.com.