Howard Gardner biografija ir pagrindinės teorijos

Howard Gardner yra amerikietis psichologas, žinomas visame pasaulyje dėl daugialypės žvalgybos teorijos, vieningos intelekto koncepcijos kritikos.

„Gardner“ specializuojasi vystymosi psichologijos srityje ir vadovauja „Pažinimo ir švietimo“ John H. & Elisabeth A. Hobbs'ui iš Harvardo universiteto aukštojo mokslo mokyklos. Jis taip pat yra papildomas psichologijos profesorius šioje mokykloje.

Gardnerio darbai yra akademinės svarbos psichologijos srityje. Jis gavo daugybę apdovanojimų už savo karjerą, įskaitant 1981 m. „MacArthur“ premijos stipendiją, ir „Louisville“ universiteto „Grawmeyer“ apdovanojimą 1990 m..

2011 m. Jis gauna Astūrijos princas apdovanojimą kategorijoje „Socialiniai mokslai“, kurį apdovanojo Astūrijos fondo princesė.

Tai, kad jis buvo paskirtas gydytoju, pridedamas prie daugelio apdovanojimų honoris priežastis daugiau nei 30 universitetų ir mokyklų visame pasaulyje, tarp jų yra keletas Ispanijos universitetų, tokių kaip Barselonos Ramón Llull universitetas (URL) arba Madrido Camilo José Cela universitetas (UCJC)..

Jis yra Harvardo projekto nulio direktorius, planas, kurį 1967 m. Sukūrė filosofas Nelsonas Goodmanas, kurio tikslas - tobulinti meno srities mokymus. Jis taip pat vadovavo kitiems projektams, tokiems kaip „Geras projektas“, bendradarbiaudamas su tokiais psichologais kaip Mihaly Csikszentmihalyi ir William Damon.

Šios iniciatyvos tikslas - skatinti etiką, meistriškumą ir įsipareigojimą švietime, siekiant užtikrinti, kad studentai taptų gerais piliečiais, prisidedančiais prie visuomenės pažangos. Per šį projektą studentams suteikiami ištekliai, padedantys nuodugniai išspręsti realaus gyvenimo etines dilemas..

Howard Gardner yra organizacijų, tokių kaip Amerikos menų ir mokslų akademija, Amerikos filosofijos draugija arba Nacionalinė švietimo akademija, dalis..

Be to, septyniasdešimt trejų metų Howardas Gardneris yra vienas iš vystymosi psichologijos lyderių, jo karjera buvo ir tebėra labai produktyvi, turinti trisdešimt knygų ir daugiau nei šimtas straipsnių, paskelbtų ir išverstų į kitas kalbas..

Biografija

Howardas Gardneris gimė 1943 m. Liepos 11 d. Scrantone, Pensilvanijoje (JAV). Žydų poros, kurią sudarė Ralphas ir Hilde Gardner, sūnus, kurie 1938 m. Buvo priversti palikti savo gyvenamąją vietą Niurnberge (Vokietija) dėl nacių judėjimo kilimo.

Jo žydų fonas būtų jo vaikystės ženklas, nes Gardneras, kaip ir daugelis šios religijos šeimų, Holokausto metu prarastų daugelį artimųjų. Šis faktas kartu su atsitiktine jo brolio mirtimi yra dvi tragiškos asmeninės aplinkybės, kurias Howardas atskleidžia vienoje iš savo autobiografinių istorijų, nes jie pažymėjo jį, kai jis buvo vaikas.

Pedagogui ir psichologui yra nedaug asmeninių aspektų, geriau žinomų dėl savo profesinės karjeros, nei jo intymiam gyvenimui.

Kaip vaikas, aš jau buvau geras studentas ir sumaniai grojau fortepijoną. Nors jis nepradėjo savo muzikos karjeros oficialiai, ši disciplina tebėra labai svarbus jo gyvenimo aspektas.

Jis lankėsi įvairiose vietinėse mokyklose Scrantone, iki 1961 m. Rugsėjo mėn. Čia jis įgijo ir tobulino savo žinias apie socialinius mokslus: istoriją, psichologiją ar sociologiją.

1965 metais, Baigęs studijas socialinių santykių, Gardneris nusprendė praleisti pakopos metų Londono ekonomikos mokyklos, kur tęsė savo mokymą ir lankančių konferencijas Filosofijos ir sociologijos srityje. Tai paskatino jį tęsti studijas Harvardo vystymosi psichologijoje.

Per savo karjerą Harvardo universitete, Howard dirbo su daugeliu asmenybių psichologijos, įskaitant psichoanalitikas Erik Erikson, vykdančio kalba ar Roger Brown Epistemologist Nelson Goodman, tėvas Harvardo projektas Zero projekto psichologijos ekspertas. Jis taip pat tiesiogiai kreipėsi į kognityvistų Jeaną Piagetą ir Jerome Brunerą, kurie jam padarė didelę įtaką..

1971 m. Baigė plėtros psichologijos studijas. Baigęs daktaro laipsnį, jis dirbo su neurologu Normanu Geschvindu.

Mokslininko ir universiteto profesoriaus karjera akademiniu lygmeniu buvo labai svarbi.

1986 jis pradėjo mokyti, kaip profesorius Švietimo Harvardo mokyklos Švietimo, pašto jis paliko 1998 metais užima pažinimo ir švietimo John H. & Elisabeth A. Hobbs kėdę toje pačioje vidurinėje mokykloje, ir šiuo metu užima.

1991 m. Jis buvo paskirtas Psichologijos docentu toje pačioje universitete, kur jis ir toliau dirba.

Kelių intelektų teorijos eskizas

Ar geriausiai žinomas darbas Howard Gardner, pagal Ellen nugalėtojas, buvo esminis indėlis į psichologiją, bet turėjo net didesnį poveikį švietimo srityje, kuris sukėlė revoliuciją švietimo modelius visame pasaulyje.

Įvairių intelektų teorija pasirodo jo darbe Proto rėmai: kelių intelektų teorija, paskelbta 1983 m.

Šis darbas kritikuoja vieningą žvalgybos sąvoką ir siūlo, kad būtų skirtingos tarpusavyje susijusios grupės, sudarančios vaikų ir suaugusiųjų intelektinius gebėjimus..

Todėl Gardner yra reakcija į bandymus pagrįstus metodus, kuriais siekiama kiekybiškai įvertinti žvalgybos koeficientą, ir tai tiria kaip vieneto vienetą.

Pasak amerikiečių psichologo ir pedagogo, žvalgybos duomenys negali būti kiekybiškai įvertinti. Todėl atmeta įrodymus remiantis Intelekto koeficientas (IQ) įvertina tik vieno tipo žvalgybos pritaikyti vyraujančios mokymo mokykloje ir nevertina talentą kitose srityse, pavyzdžiui, meno ar muzikos.

Priešingai, Gardner teigia, kad yra aštuonių rūšių intelektas ar savarankiški įgūdžiai, kurie yra susiję vienas su kitu. Žmonės turi daugybę įgūdžių, kurie padėtų juos išsiskirti vienoje ar kitoje srityje, nors įgimtas talentas neužtikrina sėkmės šiame įgūdyje, būtinas mokymas.

Vienos rūšies žvalgybos ar kito tipo paplitimas taip pat gali skirtis priklausomai nuo tokių veiksnių kaip kultūra ar socialinis kontekstas. Šie intelektai ar sugebėjimai gali būti susiję vienas su kitu, suteikdami vieni kitiems teises. Tokiu būdu Howard Gardner išskiria aštuonis žvalgybos tipus:

1 - Loginis-matematinis intelektas

Tai reiškia gebėjimą konceptualizuoti simbolius ir logiškai spręsti problemas. Tai yra racionalus, matematinis ar mokslinis intelektas ir tas, kuris matuoja IQ testus, kuriuos Gardner kritikuoja dėl nebaigtumo. Šis žvalgybos tipas vyrauja mokslininkams ir matematikai.

2 - Kalbinė žvalgyba arba kalbos žvalgyba

Tai gebėjimas suprasti žodžių reikšmę, jų tvarką ir išreikšti save teisingai arba kurti sakinius, nustatyti ritmą ir metriką. Taip pat kalbama apie retorikos ar įtikinimo naudojimą. Tai yra intelektas, kuris vyrauja rašytojams ar poetams.

Tiek loginis matematinis intelektas, tiek lingvistika turi daugiau dėmesio reguliuojamiems mokymams (mokomiems mokyklose ir kolegijose) nei kiti įgūdžiai.

Muzikinis intelektas

Muzikinis intelektas yra gebėjimas pažymėti ir sekti ritmą arba atskirti tokius aspektus, kaip tonas, intensyvumas ar laikmatis. Tie, kurie puikiai tinka šioje srityje, yra lengviau kurti melodiją iš garsų. Tai toks protas, kuris dominuoja muzikantų ar orkestrų direktoriuose.

Tarpasmeninis intelektas

Pabrėžia empatiją su kitais, gebėjimą atskirti aplinkinių žmonių jausmus ar nuotaikas. Labai svarbu praktikuoti profesinę profesiją.

Kosmoso intelektas

Tai reiškia gebėjimą orientuotis erdvėje, ją organizuoti ir gebėjimą atpažinti kitus, jų veidus ar atskirti smulkias detales. Viena iš profesijų, kur labiausiai reikalinga tokia žvalgyba, yra architektūros ar vidaus apdailos.

Natūrali intelektas

Tai gebėjimas atskirti gamtos elementus, augalų tipus, natūralius procesus ir kt. Tai buvo paskutinis žvalgybos tipas, kurį „Gardner“ pridėjo ir kuris įvesdavo biologijai skirtus žmones.

Asmeninis intelektas

Tai gebėjimas suvokti ir suprasti savo mintis, nustatyti jų prioritetus ir vadovauti savo elgesiui, remiantis šiomis patirtimis ar jausmais. Įprasta tai rasti psichologuose.

„Estetinis intelektas“

Jis susijęs su kūno naudojimu sprendžiant problemas ar sukuriant jas, pavyzdžiui, per šokį. Tai šokėjų ar gimnastų protas.

Mes visi turime aštuonis intelektus, kuriuos Gardner išskiria, nors dėl biologinių gebėjimų ar išorinių veiksnių, pvz., Gautų stimulų ar patirties, mes sukuriame daugiau žvalgybos tipų nei kiti..

Kiti darbai

Ellenas Winner akcentuoja kitus Howard Gardnerio darbo aspektus, daugiausia susijusius su vaikyste.

Kai kurie iš šių darbų analizuoja vaikų suvokimo gebėjimus ar jautrumą menui. Bendradarbiaudama Judy Gardner, ji analizavo vaikų sugebėjimą imituoti ar su Dennie Wolf, analizavo vaikų naudojimą simboliais.

Štai keletas Howard Gardner kūrinių, išgautų iš jo gyvenimo aprašymo.

Individualūs darbai:

- Proto ieškojimas: Jean Piaget, Claude Levi-Strauss ir struktūristinis judėjimas (1973)
-Menai ir žmonių raida (1973)
- Sutrikęs protas (1975)
- Plėtros psichologija: įvadas (1979)
- „Artful scribbles“: vaikų piešinių reikšmė (1980)
- Menas, protas ir smegenys: pažintinis požiūris į kūrybiškumą (1982)
- Proto naujas mokslas Pažinimo revoliucijos istorija (1985)
- Atverti mintis: kinų įžvalgos šiuolaikinio švietimo dilemai (1989)
- Meno ugdymas ir žmonių raida (1990)
- Nepriklausomas protas: kaip vaikai galvoja ir kaip mokyklos turėtų mokyti (1991)
-Keli intelektai: praktika teorija (1993)
- Proto kūrimas: kūrybiškumo anatomija, matoma per Freudą, Einšteiną, Pikasą, Stravinskį, Eliotą, Grahamą ir Gandį (1993)
- Pirmaujančios mintys: vadovavimo anatomija (1995) - bendradarbiaujant su Laskinu, E.
- Neeilinis protas: išskirtinių asmenų portretai ir mūsų ypatingo tikrumo tyrimas (1997)
- Drausmingas protas: ką visi mokiniai turėtų suprasti (1999)
- Perrašyta žvalgybos informacija: kelios žvalgybos 21-ajame amžiuje (1999 m.)
- Keičiantis protas: menas ir mokslas, keičiantis mūsų ir kitų žmonių protus (2004)
- Keli intelektai: nauji horizontai (2006 m.)
- Howard Gardner po ugnies (2006)
- Penki ateities mąstymai (2007 m.)
- Pakeista tiesa, grožis ir gerumas: 21-ojo amžiaus dorybių ugdymas (2011 m.)
- Pakeista tiesa, grožis ir gerumas: šlovinimas dorybių amžiuje tiesos ir Twitter (2011)

Darbai, kuriuose Howard Gardner yra bendradarbis:

- Žmogus ir vyrai: socialinė psichologija kaip socialiniai mokslai (1970) su Grossack, M.
- Žvalgyba: kelios perspektyvos (1996) su Kornhaberiu, M. & Wake, W.
- Praktinis intelektas mokyklai (1996) su Williams, W., Blythe, T., White, N., Li, J. & Sternberg, R.
- Geras darbas: Kai susitinka (2001) su Csikszentimihalyi, M. & Damon, W.
- Gerai: kaip jauni žmonės susidoroja su moralinėmis dilemomis darbe (2004) su Fischmanu, W., Saliamonu, B. ir Greenspanu, D.
- Jaunimas, etika ir nauja skaitmeninė žiniasklaida: sintezė iš gero žaidimo projekto (2009 m.) Su Džeimu, C., Daviu, K., Floresu, A., Franciu, J., Pettingill, L. & Rundle, M.
- „App Generation“: kaip šiandieninis jaunimas naršyti tapatybę, intymumą ir vaizduotę skaitmeniniame pasaulyje (2013 m.) Su Daviu, K.
- Protas, darbas ir gyvenimas: Howard Gardner 70-osios gimtadienio šventės, su Howard Gardner atsakymais (2014) Keli autoriai. Redagavo Kornhaber, M. & Winner, E.

Nuorodos

1. Mėnulis, B. & Shelton, A. (1995). Mokymas ir mokymasis Atvirojo universiteto vidurinėje mokykloje.
2. Howard Garner oficiali svetainė. Gauta 2017 m. Sausio 16 d.
3. Asturijos apdovanojimų princesė. Asturijos fondo princesė. Gauta 2017 m. Sausio 16 d.
4. Gardner, H. (1983) Proto rėmai: kelių intelektų teorija, pagrindinės knygos.
5. Nugalėtojas, E. Howard Gardner istorija [PDF] Prieiga prie 2017 m. Sausio 16 d
6. Oficiali autoritetinga kelių intelektų vieta, gauta 2017 m. Sausio 16 d.