Asch Experiment Bases, procedūra ir rezultatai



The Asch eksperimentas dėmesys sutelktas į atitikties galios nagrinėjimą grupėse. Tai yra 1951 m. Atliktų tyrimų serija. Šis eksperimentas buvo pagrįstas socialinės psichologijos tyrimu. 

Norint atlikti tyrimą, buvo skatinama vizijos teste dalyvavusių studentų grupė. Tačiau be jų žinojimo jie buvo psichologinio tyrimo dalis.

Eksperimente jie taip pat dalyvavo kontrolėje, ty žmonės, kurie žinojo apie dalyvavimą psichologiniame tyrime ir kurie taip pat veikė kaip eksperimento dalyviai.

Šiuo metu „Asch“ eksperimentas yra vienas iš labiausiai žinomų socialinių psichologijos studijų visame pasaulyje, o gauti rezultatai turėjo didelės įtakos socialinei psichologijai ir grupės psichologijai..

Šiame straipsnyje paaiškinta „Asch“ eksperimentas, pastabos apie atliktą procedūrą ir atlikti bandymai bei apžvelgiami šio tyrimo rezultatai..

„Asch“ eksperimento pagrindai

„Asch“ eksperimentas yra vienas iš žinomiausių ir gerai žinomų socialinių psichologijos studijų. Šį projektą sukūrė ir sukūrė Saliamonas Aschas, kurio pagrindinis tikslas buvo išbandyti, kaip bendraamžių spaudimas gali pakeisti žmonių elgesį.

Šia prasme Asch eksperimentas yra tiesiogiai susijęs su eksperimentais, atliktais Stanfordo kalėjime ir Milgramo eksperimentuose. Šie du tyrimai ištyrė socialinę įtaką kiekvieno asmens individualiam elgesiui.

Konkrečiau, „Asch“ eksperimentas bando parodyti, kaip žmonės su visiškai normaliomis sąlygomis gali jaustis spaudžiami taip, kad jų pačių spaudimas verčia juos pakeisti savo elgesį ir net jų mintis bei įsitikinimus..

Šia prasme Asch eksperimentas rodo, kad bendraamžių spaudimas gali sukelti subjektui įtaką jų sprendimui ir asmeniniam elgesiui.

Metodas

Eksperimentas „Asch“ buvo sukurtas sudarant 7–9 studentų grupę.

Dalyviams buvo pasakyta, kad jie atliks vizijos testą, todėl jie turėtų atidžiai stebėti tolesnius vaizdus.

Konkrečiau, atvykus į klasę, eksperimentuotojas nurodė studentams, kad eksperimentas sudarytų eilių porų palyginimą.

Kiekvienas dalykas būtų rodomas dviem kortelėmis, vienoje būtų vertikali linija ir kitose trijose skirtingų ilgių vertikaliose linijose. Kiekvienas dalyvis turėjo nurodyti, kuri iš trijų antrosios kortelės linijų buvo tokio pat ilgio kaip pirmosios kortelės linija.

Nors eksperimente buvo apie 9 dalyviai, iš tikrųjų visi, išskyrus vieną, buvo kontroliniai subjektai. Tai reiškia, kad jie buvo mokslininko bendrininkai, kurių elgesys buvo skirtas kontrastuoti eksperimento hipotezę ir todėl daryti socialinį spaudimą likusiam dalyviui (kritiniam dalykui)..

Procedūra

Eksperimentas prasidėjo parodant dalyviams korteles. Visi jie rodė tą pačią kortelę su viena linija ir kita kortele su trimis linijomis.

Tyrimas buvo suplanuotas taip, kad kritinė tema turėjo pasirinkti, kuri linija buvo tokia pat ilgio kaip ir kita kortelė, kai kiti dalyviai (bendrininkai) įvertino.

Iš viso eksperimentas susideda iš 18 skirtingų palyginimų, kurių dalyviams buvo liepta dvylika iš jų pateikti neteisingą atsakymą..

Pirmosiose dviejose kortelėse tiek bendrininkai, tiek kritinė tema atsakė teisingai, nurodydama tos kortelės liniją, kuri buvo tokio pat ilgio, kaip ir kitos kortelės linija.

Tačiau nuo trečiojo bandymo dalyviai sąmoningai nurodė neteisingą atsakymą. Šiame trečiame palyginime kritinė tema skyrėsi nuo kitų ir parodė teisingą vertinimą nustebusi kitų neteisingų atsakymų.

Ketvirtame palyginime modelis buvo išlaikytas ir bendrininkai vienbalsiai nustatė neteisingą atsakymą. Šiuo atveju kritinė tema parodė nepaprastą painiavą, tačiau galėjo atsakyti teisingai.

Kitų 10 palyginimų metu bendrininkai išlaikė savo elgesio modelį, visuomet neteisingai atsakydami į korteles. Nuo to momento kritinis subjektas pradėjo spaudimą ir galbūt taip pat nurodė neteisingą atsakymą.

Rezultatai

Pirmiau aptartas eksperimentas buvo pakartotas su 123 skirtingais dalyviais (kritiniais klausimais).

Rezultatuose pastebėta, kad normaliomis aplinkybėmis dalyviai neteisingai atsakė 1% laiko, todėl užduotis nebuvo sunku.

Tačiau, kai pasirodė socialinis spaudimas, dalyviai buvo perkelti neteisinga kitų žmonių nuomonė 36,8% laiko.

Be to, nors dauguma kritinių dalykų (daugiau nei pusė) atsakė teisingai, daugelis iš jų patyrė didelį diskomfortą, o 33% jų sutiko su daugumos požiūriu, kai dalyvavo bent trys bendrininkai..

Kita vertus, kai bendrininkai nesutarė vienbalsiai, kritinės temos sėkmės procentas išaugo, palyginti su tuo, kai visi bendrininkai susitarė dėl neteisingo atsakymo.

Atvirkščiai, kai subjektai atliko tą pačią užduotį, nepalikdami kitų žmonių nuomonės, jie neturėjo jokios problemos nustatant teisingą atsakymą.

Taigi, „Asch“ eksperimentas leido pabrėžti didelį socialinio spaudimo potencialą žmonių teismui ir asmeniniam elgesiui.

Svarbus skirtumas tarp „Asch“ eksperimento ir gerai žinomo „Milgram“ eksperimento yra klaidingo elgesio priskyrimas.

Eksperimente „Asch“ subjektai savo klaidingus atsakymus į defektus priskyrė savo vizualiniam gebėjimui ar nepakankamam sprendimui (vidinis priskyrimas). Priešingai, „Milgram“ eksperimente dalyviai kaltino eksperimento dalyvį ir elgesį (išorinis priskyrimas).

Nuorodos

  1. Asch, S. E. (1956). Nepriklausomybės ir atitikties studijos: mažuma iš jų vienbalsiai. Psichologinės monografijos, 70 (Visa Nr. 416).
  2. Bond, R., & Smith, P. (1996). Kultūra ir atitiktis: Mokslinių tyrimų metaanalizė, naudojant Ascho (1952b, 1956) linijos sprendimo užduotį. Psichologinis biuletenis, 119, 111-137. 
  3. Lorge, I. (1936). Prestižas, pasiūlymas ir požiūris, Journal of Social Psychology, 7, 386-402.
  4. Miller, N.E. & Dollard, J. (1941). Socialinis mokymasis ir imitacija. New Haven, CT: „Yale University Press“.
  5. Moore, H.T. (1921). Santykinė daugumos ir ekspertų nuomonės įtaka, American Journal of Psychology, 32, 16-20.