Edward Thorndike biografija, eksperimentai, poveikio teisė ir įmokos

Edward L. Thorndike (1874–1949 m.) Buvo amerikiečių psichologas, kurio darbas buvo susijęs su gyvūnų mokymosi ir elgesio tyrimu. Jis buvo vienas iš svarbiausių šios disciplinos tyrėjų XX a., Taip pat vienas iš švietimo psichologijos kūrėjų ir teorija, žinoma kaip jungtis..

Thorndike savo karjerą praleido kaip profesorius Kolumbijos universitete, kur atliko didžiąją dalį savo tyrimų. Be to, jis taip pat stengėsi išspręsti pramonines problemas, kurdamas tokius įrankius kaip bandymai ir bandymai darbuotojams.

Dėl savo įnašų 1912 m. Thorndike buvo paskirtas Amerikos psichologijos asociacijos (APA) prezidentu. Be to, jis taip pat buvo psichologinės korporacijos, vienos iš svarbiausių šios disciplinos organizacijų, valdybos narys. Jūsų indėlis ir šiandien yra labai svarbus.

Iš tiesų Bendrosios psichologijos apžvalgos tyrimas Edvardą Thorndike klasifikuoja kaip devintąjį labiausiai paminėtą dvidešimtojo amžiaus psichologą. Jo darbas turėjo didelę įtaką stiprinimo ir elgesio psichologijos teorijoms, sukuriant keleto empirinių įstatymų pagrindą elgesio srityje dėl savo poveikio įstatymo..

Indeksas

• 1 Biografija
  • 1.1 Gimimas ir ankstyvieji metai
  • 1.2 Karjera po baigimo
  • 1.3 Kiti svarbūs darbai
• 2 Eksperimentai
  • 2.1 Problemų langai
  • 2.2 Jūsų eksperimentų rezultatai
• 3 Poveikio įstatymas
  • 3.1 Poveikio įstatymo pavyzdžiai realiame gyvenime
• 4 Įnašai į mokslą ir psichologiją
  • 4.1 Psichologijos sritys, kuriose taikomi Edwardo Thorndike atradimai
• 5 Nuorodos

Biografija

Gimimas ir ankstyvieji metai

Edward L. Thorndike gimė 1874 m. Rugpjūčio 31 d. Viljamsburge (Massachusetts) Jungtinėse Amerikos Valstijose ir mirė 1949 m. Rugpjūčio 9 d. Montrose (Niujorkas). Jis pradėjo mokytis Wesleyan universitete, iš kurio jis baigė 1895 m. ir nuo to momento jis pradėjo specializuotis gyvūnų elgesyje.

Nuo 1895 iki 1897 m. Studijavo Harvardo universitete su William James (vienas iš Amerikos psichologijos įkūrėjų) ir Kolumbijos universitete su James McKeen Cattell (vienas iš pagrindinių individualių skirtumų teorijos eksponentų). Paskutiniame universitete jis įgijo daktaro laipsnį.

Baigęs studijas, jis įgijo darbą Kolumbijos universitete kaip profesorius ir tyrėjas, ten išlikęs praktiškai visą savo karjerą. Jau daktaro disertacijoje jis pasiūlė du labiausiai žinomus elgesio įstatymus, poveikio įstatymą ir pratybų teisę. Šis darbas buvo paskelbtas 1911 m Gyvūnų žvalgyba.

Karjera po baigimo

Thorndike kaip mokslininko karjera prasidėjo, kai pasiūlė, kad adaptyvūs gyvūnų elgesio pokyčiai yra panašūs į tai, kaip žmonės mokosi. Savo disertacijoje jis pasiūlė du įstatymus, kuriuos jis suprato, yra būtini norint suprasti bet kurios rūšies mokymąsi.

Poveikio įstatymas buvo pirmasis iš siūlomų, o tas, kuris iki šiol išlaikė aukštesnį svarbos lygį. Šis įstatymas teigia, kad elgesys, kurį lydėjo patenkinami rezultatai, turi didesnę tikimybę ateityje kartoti save, reaguojant į tuos pačius stimulus..

Kita vertus, fizinio krūvio įstatymas teigia, kad elgesys tampa tvirtesnis ir dažnesnis, tuo daugiau kartų jis kartojamas atsakant į tuos pačius stimulus. Tačiau 1932 m. Pats Thorndike nusprendė, kad šis antrasis įstatymas visais atvejais nebuvo visiškai galiojantis.

Vėliau Thorndike taip pat pakeitė savo teisės akto paaiškinimą. Šiame antrajame variante jis sakė, kad atlygis už tinkamą elgesį visada stiprina ryšį tarp paskatų ir veiksmų; tačiau bausmės turi daug mažesnį poveikį, kai reikia sumažinti elgesio tikimybę.

Pradiniai Edward Thorndike kūriniai laikomi pirmuoju laboratoriniu tyrimu gyvūnų mokymosi srityje. Jo dėmesys kiekybinėms priemonėms ir empirinių duomenų analizei buvo labai įtakingas šiuolaikinėje psichologijoje, kuriant vėlesniais dešimtmečiais vyraujančią elgesio srovę.

Kiti svarbūs darbai

Kol kas Kolumbijos universiteto absolventas, Thorndike sukūrė partnerystę su Robert Woodworth. Kartu abu tyrėjai studijavo mokymosi perdavimo procesą. 1901 m. Paskelbtame dokumente jie nurodė, kad mokymasis vienoje srityje nereiškia, kad tai bus lengviau atlikti kitoje.

Thorndike naudojosi šiame tyrime atliktais atradimais ir pasiūlė naują praktikos teoriją. Vėliau, kaip Kolumbijos švietimo psichologijos profesorius, jis atliko daugiau tyrimų, kurie prisidėjo prie efektyvesnės ir mokslu pagrįstos švietimo sistemos sukūrimo..

Tarp svarbiausių šios srities indėlių buvo psichologinių atradimų naudojimas dalykų, pvz., Aritmetikos, skaitymo ir kalbų, mokyme; ir atradimas, kad suaugusieji taip pat gali toliau mokytis, kaip ir vaikai.

Kita vertus, jo bandymai taikyti psichologijos atradimus švietimo srityje buvo visiškai naujos dabartinės disciplinos pagrindas. Šiandien švietimo psichologija yra viena iš svarbiausių šio mokslo dalių ir gali būti taikoma tokiose srityse kaip mokymas ar akademinis orientavimas..

Eksperimentai

Thorndike buvo pradininkas ne tik elgesio ir mokymosi srityje, bet ir gyvūnų naudojimui klinikiniams eksperimentams atlikti. Daugelis šių eksperimentų su gyvūnais leido jam sukurti savo žinomas mokymosi teorijas.

Problemų langeliai

Iš pradžių Thorndike norėjo sužinoti, ar gyvūnai sugebėjo mokytis atlikti tam tikrą užduotį, naudodami tokius mechanizmus kaip imitacija ar stebėjimas, taip pat, kaip ir žmonės. Norėdami patikrinti, ar jie turi šią galimybę, jis sukūrė kai kuriuos įrenginius, vadinamus „probleminių dėžių“.

Probleminės dėžės turėjo duris, kurias galima atidaryti tik svirties arba jos viduje esančiu mygtuku. „Thorndike“ naudojo juos, kad nustatytų laiką, kurį gyvūnui prireikė paspaudus mygtuką, arba valdyti svirtį. Po to gyvūnas surado atlygį, paprastai maistą.

Skirtingai nuo kitų mokslininkų, „Thorndike“ daugiausia bandymų atliko kačių. Pirmą kartą į vieną iš šių gyvūnų įdėjau į problemos langelį, jie tiesiog persikėlė į vidų, nežinodami, kaip pabėgti. Galiausiai gyvūnas palietė svirtį arba atsitiktinai paspaudė mygtuką.

Naudodamiesi šiomis dėžutėmis, Thorndike bandė atrasti, kurie veiksniai labiausiai paveikė gyvūnų mokymąsi. Tam jis savo eksperimentuose pakeitė tam tikrus kintamuosius. Pavyzdžiui, tai leido kai kurioms katėms stebėti, kaip kiti sugebėjo pabėgti iš dėžutės, prieš juos įdėdami, arba tiesiogiai nunešė kojas prie mygtuko ar svirties.

Jo eksperimentų rezultatai

Vienas iš pirmųjų atradimų, kuriuos tyrinėjo su probleminiais langeliais, buvo tai, kad dauguma gyvūnų negali mokytis stebėdami, ką žmonės gali padaryti. Nei tai, kad katės pėdos buvo dedamos ant mygtuko, labiau tikėtina, kad vėlesniais atvejais jis ras išeiti.

Priešingai, katės išmoko išspręsti šią problemą tik po to, kai keletą kartų palietė mygtuką arba svirtį ir gavo atlygį. Taigi, Thorndike teigė, kad gyvūnai mokosi daugiausia bandymų ir klaidų. Be to, jis taip pat nustatė, kad kiekviena rūšis turi skirtingą mokymosi ritmą.

Šia prasme pagrindinis Thorndike indėlis buvo tas, kad jis paneigė teoriją, kurią gyvūnai išmoko įžvalgos, taip, kaip tai daro žmonės. Iš šių tyrimų jis galėjo vėliau sukurti savo mokymosi teoriją.

Poveikio įstatymas

Vienas iš pagrindinių Edwardo Thorndike prisidėjimo prie psichologijos srities buvo jo įstatymo postulatas. Šis įstatymas tapo vienu iš filialo, kuris vėliau tapo žinomas kaip elgesys, pagrindu, tapdamas vyraujančia psichologijos teorija keletą dešimtmečių..

Paprastas įstatymo aiškinimas yra toks: kai veiksmas sukelia malonų rezultatą, šis veiksmas turi didesnę pasikartojimo tikimybę, jei pateikiamas panašus kontekstas. Priešingai, elgesys, kuris sukelia neigiamas pasekmes, ateityje bus mažesnis.

Ši teorija sudaro operanto kondicionavimo pagrindą, kuris savo ruožtu visiškai pakeitė psichologijos paradigmą kaip discipliną. Iki šiol žmogaus proto tyrimas buvo orientuotas į introspekciją ir subjektyvią patirtį. Iš Thorndike tyrimų, psichologija pradėjo judėti objektyvumo ir empirizmo link.

Kita vertus, Thorndike taip pat labai pabrėžė situacijos ir organizmo vidaus būklės svarbą tam tikram atsakui. Pavyzdžiui, jei katės nebuvo alkanos, atlygis neturėjo jokio poveikio, todėl svorio paspaudimo elgesys nebūtų sustiprintas.

Kita vertus, jei gyvūnai nebuvo rasti probleminiame langelyje, mygtuko arba svirties paspaudimas tiesiog neatsirado. Todėl šiam psichologui tiek mokymasis, tiek poveikio įstatymas visiškai priklauso nuo konteksto, kuriame jie vyksta.

Efektyvaus gyvenimo įstatymo pavyzdžiai

Poveikio įstatymas, kaip dalis operanto kondicionavimo mechanizmų, yra labai svarbus mūsų kasdieniame gyvenime. Šis įstatymas yra neutralus ta prasme, kad jos pasekmės gali būti teigiamos ir neigiamos. Žemiau matysime kiekvieno tipo pavyzdį, kad būtų aiškiau, kaip jis veikia.

Vienas iš paprasčiausių pavyzdžių, kuriais matote įstatymo poveikį veiklai, yra piktnaudžiavimas narkotikais. Kai žmogus pirmą kartą vartoja narkotikus, jis gauna malonių efektų, dėl kurių jis greičiausiai ateityje suvartos tą pačią medžiagą. Kuo daugiau kartų jį naudosite, tuo didesnė tikimybė sukurti priklausomybę.

Priešingai, fizinis pratimas taip pat išnaudoja galiojantį įstatymą. Kai asmuo važiuoja, iš pradžių jis turi blogą laiką; bet jei ji sugeba išlikti, po truputį jausmas vis labiau teigiamas, pavyzdžiui, endorfinų išsiskyrimas, didesnė fizinė gerovė ir didesnis pasitikėjimas savimi..

Tokiu būdu, žmonės, galintys įveikti pirmąjį kančios etapą, o mokymasis, greičiausiai baigsis įprotis reguliariai naudotis.

Įnašai į mokslą ir psichologiją

Kaip matėme anksčiau, Thorndike buvo vienas svarbiausių 20-ojo amžiaus psichologų, įkūręs daugelio šiuolaikinių teorijų, kurios ir toliau naudojamos ir šiandien, pagrindus..

Apskritai manoma, kad šio mokslo darbuotojo darbai buvo viena iš pagrindinių subjektyvaus modelio, kurį psichologija tęsė iki to momento, atsisakymo priežastys ir pradėjo vykdyti eksperimentus, kurie pabrėžė objektyvumą, empirizmą ir duomenų analizė.

Pagrindinė minties mokykla, kurioje paveikė Thorndike, buvo elgesys. Tačiau tai nebuvo vienintelis: jo idėjos buvo naudojamos tokiose įvairiose srityse kaip filosofija, švietimas, administravimas ir daugelis kitų psichologijos šakų.

Psichologijos sritys, kuriose taikomi Edwardo Thorndiko atradimai

Šio mokslininko darbas su gyvūnais turėjo didelę įtaką gyvūnų etologijai ir psichologijai. Iki tol buvo manoma, kad mažiau išsivysčiusios rūšys sugebėjo kurti naujas žinias įžvalga, tai, kas buvo paneigta jo eksperimentais.

Kita vertus, Thorndike buvo pirmasis asmuo, kuris bandė pritaikyti psichologijos atradimus mokymosi srityje. Tai padėjo sukurti visiškai naują šios disciplinos šaką, kuri šiandien naudojama ugdyti švietimo sistemas ir sušvelninti šioje srityje kylančius sunkumus..

Daugelis šio psichologo tyrimų vėliau buvo panaudoti kitų srovių tyrinėtojams, pavyzdžiui, tiems, kurie sukūrė Gestalto teorijas, etologus, elgesio ir net kognityvinius psichologus. Dėl šios priežasties Thorndike yra laikomas vienu iš šiuolaikinės psichologijos tėvų.

Nuorodos

1. "Edward L. Thorndike": Britannica. Gauta: 2019 m. Kovo 14 d. Iš Britannica: britannica.com.
2. „Edward Thorndike indėlis į psichologijos lauką“: „VeryWell Mind“. Gauta: 2019 m. Kovo 14 d. Iš VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. „Edward Thorndike (1874-1949)“: „Gera terapija“. Gauta: 2019 m. Kovo 14 d. Iš geros terapijos: goodtherapy.org.
4. „Edward Thorndike: Efektyvumo įstatymas“: „Psichologija. Gauta: 2019 m. Kovo 14 d. Iš Simply Psychology: simplypsychology.org.
5. „Edward Thorndike“: „Wikipedia“. Gauta: 2019 m. Kovo 14 d. Iš Wikipedia: en.wikipedia.org.