Dalintis:
Kas yra išraiškingi kalbos sutrikimai?
The ekspresyvūs kalbos sutrikimai jie daro įtaką kalbinės funkcijos kūrimui, kad ryšys tarp asmens, kuris skleidžia pranešimą, ir jo pašnekovo, sumažėtų, nes pastarajam sunku jį suprasti.
Šiame straipsnyje aš išsamiai paaiškinsiu, kokios yra įvairios problemos, kurias mes galime rasti išraiškingoje kalboje, taip pat kai kurie raktai, kad juos būtų galima aptikti anksti, nes ankstyvoji intervencija į šios rūšies funkcijas gali labai skirtingai išsivystyti. asmuo, patyręs tokio pobūdžio sunkumus.
Kada galime pasakyti, kad egzistuoja ekspresyvus kalbos sutrikimas?
Kalbinės funkcijos įgijimas yra specialiai žmogiškasis aspektas. Mes esame vienintelės būtybės planetoje, kurios natūraliai įgyja abstrakčių simbolių sistemą ir naudoja ją perduoti žinutes, turinčias įtakos mūsų aplinkai..
Dauguma vaikų natūraliai įgyja kalbą, nereikalaujant specialaus suaugusiųjų mokymo. Vis dėlto kai kuriais atvejais pastebimi šio įsigijimo sunkumai, kurie verčia kalbą išreikšti.
Šios problemos gali būti evoliucinės, ar ne, bet kai mes kalbame apie sutrikimą mes kreiptis į nuolatiniais sunkumais, įvairaus sunkumo, kuris negali būti priskirtas prie didesnių problemų būtų rangas kaip intelekto negalios arba jutimo deficitą ir / arba variklio.
Tokiais atvejais, kai sutelkiame dėmesį į ekspresyvius kalbos sutrikimus, randame kalbinės produkcijos gebėjimus, kurie yra daug mažesni už kitus vaiko sugebėjimus, tokius kaip pažinimo, motoriniai ar jutimo gebėjimai..
Ši neigiama lingvistinė raiška gali būti stebima per nedidelę sklandžią kalbą, nepaisant pastangų, kurias vaikas daro savo emisijai, arba svarbų artikuliacijos poveikį, kuris gali įveikti kalbą iki jo nulinės gamybos, nes tai yra santykinis supratimo gebėjimas išsaugotas.
Tokiu būdu, kai vaikas supranta kalbą, žino, ką reiškia, supranta suaugusiųjų instrukcijas, tačiau randa rimtų sunkumų išreiškiant tai, ką jis galvoja, jaučia, ir tt, galėtume apsvarstyti galimybę pateikti kalbos sutrikimą išraiškingas.
Reikia pasakyti, kad, nepaisant klasifikacijos, kuria mes naudojame skirtingus ekspresyvius kalbos sutrikimus, negalime užtikrinti, kad kalbame apie grynus sutrikimus ar specifinę simptomologiją..
Tai reiškia, kad kiekvienu atveju mes nustatysime tam tikras ypatybes, kurias turime išanalizuoti, kad galėtume sukurti veiksmingą intervenciją, kad galėtume stebėti kai kurių toliau išvardytų sutrikimų sutapimus.
Pažeistos teritorijos
Kalbant apie skirtingų ekspresyvių kalbos sutrikimų nustatymą ir klasifikavimą, būtina nepamiršti, kad kalba yra organizuota remiantis keturiais pagrindiniais kalbiniais moduliais: fonologine, morfosintaktine, semantine ir pragmatiška..
Šis sutraukimas mums padeda, kai klasifikuojame simptomus, susijusius su ekspresyviais kalbos sutrikimais, nes kiekvienos konkretaus sutrikimo įvairios apraiškos viename modulyje prisotins daugiau nei kitame.
Stebint, kuriose vietose ar moduliuose asmuo pateikia mažesnius balus, arba tuo pačiu, patiria didesnį sunkumą, mes gausime ne tik informaciją, kad būtų galima nustatyti nominacinę diagnozę, bet ir pradžios tašką intervenciniam planui parengti. atsižvelgiant į to asmens poreikius.
Be to, galite stebėti trumpą skirtingų kalbinių modulių ekspoziciją ir tai, kaip jie gali būti paveikti, kai kalbame apie konkrečiai ekspresyvius kalbos sutrikimus (atminkite, kad ši klasifikacija taip pat gali būti naudinga tiems sutrikimams, kurie turi įtakos supratimui ar išraiškai ir supratimui) , taip pat vadinamas mišriais):
a) Fonologinė
Fonologija reiškia garsų kūrimą žmogaus diskurse, taigi šioje srityje, su fonetine raiška, dikcija ir tarimu susijusiomis problemomis, slypi simptomai, susiję su ekspresyviais kalbos sutrikimais..
Taigi, žmonės, turintys problemų fonologiniame reprezentacijoje (žinios apie garsus, kurie sudaro žodį), fonologinio repertuaro apribojimai (prasta fonologinė sistema, fonemai, kai ankstyvas įsigijimas ir kai kurių sudėtingesnių nebuvimas) ir inventorius fonologiškai sumažintas.
Šioje srityje taip pat galima rasti chronologinių disproporcijų, sumažintų skiemeninių raštų, neįprastų ir nuolatinių tarimo klaidų, praleidimų, pakeitimų ir fonemų, vengimo strategijų ir mažos fonologinės atminties įsisavinimą..
b) Morfosintaksinė
Morphosyntax yra elementų ir taisyklių rinkinys, leidžiantis sukurti prasmingus sakinius, kurie pasiekiami gramatiniais ryšiais. Poveikis šioje srityje gali būti apibrėžtas įvairiais būdais.
Pavyzdžiui, žmonės, dalyvaujantys šioje srityje, turės didelį deficitą, kai kalbama apie veiksmingų sakinių sudarymą ir kurių elementai yra teisingai susiję, o tai lemia prastą, ribotą ir neorganizuotą diskursą..
Taip pat dažnai pasireiškia lyties ir skaičiaus susitarimų problemos, kurios yra neabejotinai susijusios su gramatinių kategorijų problemomis, laiko, režimo ir išvaizdos pokyčiais, dėl kurių mažai vartojamos žodinės formos.
Galiausiai, mes taip pat surasime morfemų praleidimus ar pakeitimus, pridedant nereikalingų elementų, dviprasmiškus ir nestruktūruotus sakinius.
c) Semantinis
Semantika reiškia žodžių ir kalbinių raiškų prasmę, reikšmę ir interpretaciją.
Šia prasme randame sumažintą žodyną, todėl žmogus paprastai naudoja bendrus ženklus, skirtus skirtingiems jų aplinkos elementams žymėti. Jie atlieka dažnas pernelyg dideles prielaidas ir turi problemų dėl lexikono.
Piktnaudžiavimas gali kreiptis į naujadarų ir deadbolt, kurio gestikuliacija gausa, netinkamų pauzių ir lėtai kalboje susikerta, ir mažai gebėjimo įtraukti naujus žodžius į savo repertuarą naudoti, nors iš pradžių juos suprasti.
d) Pragmatinis
Pragmatika yra susijusi su kalbos vartojimu konkrečiame kontekste. Todėl jame daroma nuoroda į ekstralingvistinius veiksnius, galinčius turėti įtakos skirtingų žodžių, išraiškų ir santykių prasme, kurie naudojami kalboje.
Jeigu ekspresyvių kalbos sutrikimų šioje srityje yra paveikta, mes galime rasti problemų, išreiškiant skirtingas formalias taisykles su funkcine sistema, nors jos neturi problemų integruoti minėtas taisykles kognityviniu lygiu.
Gali pasirodyti stereotipiniai komentarai ir lankstumo bei kūrybingumo trūkumas kalbų vartojimui įvairiose situacijose. Taip pat galime stebėti pernelyg didelę priklausomybę nuo pronomininių struktūrų ir prastai išplėtotų gramatinių reikalavimų.
Savo ruožtu mes stebėtume trumpesnius arba tiesioginius pokyčius, nenuoseklius ar netinkamus atsakymus, mažai parengtus pasakojimus ir problemas, susijusias su frazių, frazių ar vaizdinės kalbos atkūrimu..
Ekspresyvių kalbos sutrikimų klasifikavimas
Yra daug klasifikacijų, susijusių su problemomis, kurios gali turėti įtakos kalbos išraiškai. Čia pristatysime skirtingus lingvistinės raiškos sutrikimus, klasifikuojant juos į sutrikimus, turinčius įtakos kalbai, žodinės kalbos vartojimui ir rašytinei raiškai.
Kalbos sutrikimai
Kalbant apie kalbos sutrikimus, randame:
a) Dislalia
Dislaliaja reiškia problemas, susijusias su skirtingų kalbinio kodo fonemų sujungimu, o tai reiškia, kad sunku išaiškinti skirtingas tam tikros kalbos fonemas.
Jei paveiktų fonemų skaičius yra didelis, nukentėjusio asmens kalba gali tapti nesuprantama, su visomis su tuo susijusiomis pasekmėmis.
Nors mes galime rasti problemų beveik bet kokiame balso ir (arba) kodo sambaltyje, sunkumai, atrodo, yra didesni tose fonemose, kurioms reikia didesnio gamybos pajėgumo, pvz., Tiems, kuriems reikia tikslesnių judėjimo įtaisų judėjimo (užrakinti skiemenys).
Dislalia gali atsirasti dėl kelių priežasčių, pradedant nuo pačios kalbos raidos (tarimo klaidos vaikams, kurie mokosi kalbėti, dingsta apie šešerius metus).
Tarp jų, mes pabrėžti organinių priežasčių (funkcinius sutrikimus ar išsigimimą periferinė struktūras, kurios generuoja articulatory, pavyzdžiui, žandikaulio, gomurio, liežuvio ir tt sutrikimai), motorikos sutrikimą, intelekto ar emocinės, nepakankamas kalbos stimuliacija, prasta klausos diskriminacija, ir tt.
b) Disfemija
Disfemija arba stostymas yra klinikinis sindromas, kuriam būdingas nenormalus kalbos ritmas, kurio sklandumą nutraukia daugybė ilgų pasikartojimų. Disfeminė kalba skiriasi nuo normalaus ritmo, sklandumo, greičio ir prododinių elementų.
Disfemia pasitaiko kelių pakartojimų garsų ar žodžių, jaustukus, susiskaldžiusios tariant, garso arba tylus blokų, lankstų pasakyti arba kai gamina kalbą ir pakartojimų vienskiemenis tariant pakeisti probleminius žodžius, pernelyg fizinį krūvį.
c) Dysphony
Ši koncepcija yra susijusi su pakeitimais, padarytais įprasta balso trukme dėl sužalojimo organuose, kurie jį gamina arba prisideda prie jo gamybos. Netinkamas naudojimas arba kalbinė perprodukcija gali būti už šios patologijos, kuri gali būti laikina arba sudėtinga, kad sukeltų svarbius sužalojimus..
d) disartrija
Disartrija naudojama siekiant nustatyti motorinių kalbos sutrikimų rinkinį, kuris lemia nepakankamą kvėpavimo, fonavimo ir artikuliacijos reguliavimą, taip pat netinkamą prosodinių elementų (tūrio, tonas ir kt.) Naudojimą..
Šis terminas yra skirtas toms artikuliacijos problemoms (kurias apibūdina praleidimai, pakeitimai, papildymai ir kt., Kurie kalba nesuprantami), kuriuos sukelia sužalojimai centrinėje nervų sistemoje ar artikuliaciniuose organuose (liežuvio, ryklės, gerklės nervai). atsakingas už kalbą.
Burnos kalbos sutrikimai
Galime apibrėžti šiuos sutrikimus, susijusius su žodine kalba:
a) Ekspresyvi disfazija
Ekspresyvi disfazija yra tai, ką šiandien mes laikytume specifiniu kalbos sutrikimu jo mišriame aspekte. Jam būdingas ryškus išraiškos kalbos trūkumas, kuris neatitinka chronologinio vaiko amžiaus ir kuris neatsako į kitus svarbius sutrikimus.
Ji daro įtaką visoms kalbinėms sritims, kurios kelia prastą kalbos vartojimą, netgi išsaugant supratimo lygius. Mes galime rasti prastą ritmą, žodyno trūkumą, blogai sukurtus sakinius ir pan..
b) paprastas kalbos uždelsimas
Paprastas kalbos delsimas atsiranda tiems vaikams, kurie, nepateikdami bet kokios rūšies susijusios patologijos, dėl skirtingų aplinkybių (stimuliacijos stokos, trumpalaikiai klausos nuostoliai), buvo paveikti jų kalbiniai gebėjimai, dėl to vėluoja jų bendraamžiai.
Tačiau turime labai atidžiai stebėti paprastus kalbos vėlavimus, nes jie gali būti ne taip paprasti. Lingvistinės funkcijos vėlavimas gali reikšti blogą bazės organizavimą, kuris repertuoja neigiamai vėlesniuose kūriniuose.
Rašytinės raiškos sutrikimai
a) „Dysgraph“
Disgrafija pasireiškia dideliais sunkumais, kurie atskleidžia asmeniui rašytinę kalbą. Žmonės, kurie kenčia nuo šios problemos, turi rimtų sunkumų gaminant diferencijuotas dideles ir mažąsias raides, neteisingai apskaičiuojamos tarpai tarp raidžių ar žodžių ir pan..
Labai svarbu nepamiršti, kad šiuo atveju motorinis gebėjimas vaidina esminį vaidmenį, todėl reikės įvertinti, ar yra kitų motorinių įgūdžių sričių, kuriose asmuo pateikia trūkumus, ne tik raštu..
b) Disortografija
Nors disgrafija daugiausia gali būti susijusi su raidžių ir žodžių „formų“, ty jų išdėstymo ar rašybos, kūrimu, disortografija būtų susijusi su tomis rašymo klaidomis, kurios turi įtakos pačiam žodžiui.
Žmonės, turintys specifinių sunkumų šiuo klausimu, labai sunkiai įsisavina ir sukuria ortografines taisykles, todėl jų rašytinis diskursas gali būti rimtai pažeistas.
Išvados
Pateikę skirtingą simptomologiją, susijusią su ekspresyviais kalbos sutrikimais, padalytais iš sričių ar modulių ir specialiai apibūdindami skirtingus klinikinius vaizdus, reikia pažymėti, kaip jau minėjome, kad jie gali būti pateikiami vienu metu arba sutampa.
Skirtingų švietimo specialistų yra labai svarbu žinoti apie tokio pobūdžio sutrikimus, kad būtų galima tinkamai spręsti jų gydymą per ankstyvą ir asmeninį dėmesį kiekvienos bylos reikmėms. Tokiu būdu galime efektyviai dirbti, kad pasiektume optimalų vystymąsi.
Nuorodos
- Artigas, J., Rigau, E., García-Nonell, K. (2008). Kalbos sutrikimai. Ispanijos Pediatrijos asociacija.
- Atienza, M. D. M. (2010). Burnos bendravimo sutrikimai. Sveikatos mokslų fakulteto leidinys, 7.
- Minuesa, J. B. Dažniausiai pasitaikantys kalbos sutrikimai. Savarankiškas mokymasis, Edinijos leidinys Extremaduroje.
- Macías, E. M. M. (2010). Kokie yra dažniausiai pasitaikantys kalbos sutrikimai? Magna pedagogika, (8), 100-107.
- Mulas, F., Etchepareborda, M.C., Díaz-Lucero, A., Ruiz-Andrés, R. (2006). Kalbos ir neurologinio vystymosi sutrikimai. Klinikinių charakteristikų peržiūra. Rev. Neurol, 42 (Suppl 2), 103-109.