Tekstinės mikrostruktūros charakteristikos ir pavyzdžiai



The tekstinė mikrostruktūra Yra viena iš pagrindinių idėjų (dar vadinamų pasiūlymais), kurios tarpusavyje siejasi semantiškai, ir palaiko bendrą teksto idėją. Tinkamas sąsajų ir skyrybos supratimas ir naudojimas yra labai svarbūs jo kūrimui.

Sąvoka „tekstinė mikrostruktūra“ į lingvistikos plokštumą atnešė filologas Teun Adrianus van Dijk. Žinomas Nyderlandų intelektas norėjo suteikti dar vieną viziją apie struktūrinių diskurso studijas, kad būtų lengviau suprasti ir tobulėti..

Van Dijk pasiūlė vertinti tekstus iš trijų perspektyvų: bendrojo organizacinio, vadinamojo antstato; kitas pasaulinis hierarchinis ir funkcinis pobūdis, vadinamas „macroestructura“ (atsižvelgiant į ankstesnę struktūrą ir suteikiantis jam jausmą); ir mikrostruktūra, svarbiausia, bet ne mažiau svarbi.

Tekstinė mikrostruktūra susieja mintis, susiejančias jas logiškai ir nuosekliai, leidžiančią aiškiai suvokti kiekvieną dalį, kuri sudaro argumentą.

Jei stengiamės pamatyti šią koncepciją paprastu būdu, galime įsivaizduoti 12 aukštų pastatą. Konstrukcija yra antstatas; kiekvienas aukštas, užsakytas hierarchiškai, yra makrostruktūros; pertvaros, sijos ir kiti elementai, sujungti su kniedėmis ir betonu (kurie yra sanglauda), yra mikrostruktūros..

Indeksas

  • 1 Charakteristikos
    • 1.1 Suteikti teksto sanglaudą
    • 1.2 Jie suteikia argumento nuoseklumą
    • 1.3 Susieti idėjas
    • 1.4 Jos yra pagrindinės, kai sukuriamas tekstas
    • 1.5 Reikalauti tikslumo
  • 2 Kaip sukurti tekstines mikrostruktūras? (Su pavyzdžiais)
    • 2.1 Pirmas žingsnis: parengti pasiūlymus
    • 2.2 Antrasis žingsnis: sujungti pasiūlymus
  • 3 Svarba
  • 4 Nuorodos

Savybės

Jie suteikia tekstui sanglaudos

Jie leidžia loginį ryšį tarp žodžių, sudarančių frazę, ir, savo ruožtu, tarp skirtingų frazių, sudarančių tekstą. Tai leidžia prilyginti baudžiamąjį persekiojimą idėjoms ir reaguoja į skaičių ir lyties sutikimą tekstinėje plokštumoje.

Sanglauda taip pat siekia praturtinti idėjų suvokimą. Siekiant išplėsti sanglaudą ir reikšmę tekste, vartojama ir deklamuojama, ir yra keletas labai naudingų literatūros prietaisų. Tarp jų bus išskirti penki iš labiausiai naudojamų:

Sinonimų naudojimas

Kurti vienodos reikšmės ar panašumo žodžius. Pavyzdžiui: automobilis, automobilis, automobilis.

Apibendrinimas

Išvadoje dėl reiškinio galime daryti išvadą, kad kiti elgsis taip pat. Pavyzdžiui: „Ši gyvatė nužudė tą žmogų su nuodais. Akivaizdu, kad visos šios rūšies gyvatės yra nuodingos “..

Kartojimas

Naudojant pakartotines galimybes ir keliose kalbos dalyse, pagrindinis terminas, skirtas idėjos fiksavimui kalbėtojui pasiekti. Pavyzdžiui: „Black Jack įkraunamos baterijos yra geriausios rinkoje, nes Black Jack trunka kaip niekas kitas“.

Ellipsis

Kalbos elementas ištrinamas nepažeidžiant idėjos prasmės. Dėl šios priežasties tariama logika leidžia manyti, kas yra pašalinta. Pavyzdžiui: „Juanito atvyko pavargęs. Buvau labai ištroškęs “.

Jungtys

Jie visi yra tie diskursyvūs elementai, kurie leidžia sujungti idėjas iš teksto. Pvz., Pabrėžia kopuliacinį ryšį „ir“: „tai ir kad“.

Jie suteikia argumento nuoseklumą

Kai sanglauda pasiekiama kiekviename iš teksto esančių teiginių, argumentas suvokiamas kaip integrali visuma, suprantama ir prilyginama kalbėtojui..

Susieti idėjas

Ši kokybė yra glaudžiai susijusi su sanglauda ir visais jos siūlomais ištekliais. Be semantinio ryšio tarp idėjų nėra sekos ir komunikacinė gija yra sugadinta.

Jie yra paprasčiausias elementas kuriant tekstą

Prisiminkite, kas buvo anksčiau nurodyta: mikrostruktūros yra pertvaros, kurios protingai susieja, palaiko ir suteikia reikšmės tekstui.

Jie reikalauja tikslumo

Svarbi gero argumento dalis - atsikratyti verslo, palikti užpildus ir padaryti idėjas kuo švaresnes. Tai padeda suprasti ir pašalinti bendravimo spragas.

Kaip sukurti tekstines mikrostruktūras? (Su pavyzdžiais)

Kaip matėme anksčiau, tekstinės mikrostruktūros yra leksinės organizacijos, kuriose yra daugybė pasiūlymų, kuriais siekiama sustiprinti kalbėtojo suvokimą apie bendrą idėją tekste. Norint tai pasiekti, turi būti naudojami santykiai tarp rasių ir rasių.

Kad juos būtų galima sukurti tinkamiausiu būdu, būtina sukurti sąsajas tarp pasiūlymų, pageidautina priežastinių ir (arba) nuorodinių ryšių..

Toliau pateikiamas aiškus pavyzdys, kaip tinkamai sukurti tekstinę mikrostruktūrą:

Pirmas žingsnis: generuokite pasiūlymus

- "Dešimtasis spinelis yra poetinė forma, gimusi XVI a.".

- "Dešimtajam spineliui yra 10 eilių".

- „Dešimtosios spinelio eilutės yra tobulos octosillables“.

- „Dešimtosios spinelio eilės eilutės: abbaaccddc“.

Antras žingsnis: sujungti pasiūlymus

- „Dešimtasis spinelis yra poetinė forma, gimusi XVI a., Ji turi dešimt aštuonių skiemenų eilių kas rimas taip: abbaaccddc ".

Po „XVI“ kablelio buvo leista slopinti temą, ty „dešimtojo spinelio“, ir susieti pirmąjį pasiūlymą su antruoju.

Žodis „eilutės“, pakartojus, leidžia slopinti perteklių, o santykinis įvardis „kad“ tarnauja kaip ryšys su paskutiniu pasiūlymu, taip pat palengvina antrojo subjekto slopinimą; šiuo atveju „dešimtosios spinelio eilutės“.

Reikšmė

Tekstinių mikrostruktūrų tyrimas suteikia geresnį supratimą apie kalbinį faktą kalbėtojui, išplečiant akiratį, susijusį su svarbiu kiekvieno teksto elemento vaidmeniu. Be to, šis filologinis elementas suteikia kitų perspektyvų, gerindamas rašto argumentus.

Tarp svarbiausių įnašų galime pabrėžti, kad tekstinės mikrostruktūros leidžia garsiakalbiams suvokti mažas komunikacines daleles, kurios suteikia kelią didelėms argumentuotoms idėjoms. Jis eina į kalbos gelmes, bet paprastu ir didaktiniu būdu.

Nuorodos

  1. 1. Mikrostruktūra, makrostruktūra ir antstatas. (2011). (n / a): Mafeabnu. Gauta iš: mafeabnu.wordpress.com.
  2. Hidalgo Navarro, A. (1995). Diskurso mikrostruktūra ir informatyvus segmentavimas pokalbio pokalbyje. Ispanija: Rua. Gauta iš: rua.ua.es.
  3. Lu, H. (2005). Tekstinių ir sakinių struktūrų sąveikos tyrimas. Glosas didaktinis žurnalas. Taivanas: Gauta iš: www.um.es.
  4. Dijk, T. (2008). Makro struktūros, pasaulinės struktūros. Argentina: Fcpolit. Gauta iš: fcpolit.unr.edu.ar.
  5. 5. Fuenmayor, G. (2008). Mikrostruktūros ir semantinės makrostruktūros statyba LUZ universiteto studentų parengtuose tekstiniuose tekstuose. Karakasas: „Letras“ žurnalas. Gauta iš: biblat.unam.mx.