María de Maeztu biografija, stilius ir darbai

María de Maeztu ir Whitney (1881-1948) buvo gerai žinomas pedagogas, humanistas ir ispanų politikas. Ji nuolat kovojo už moterų teisę įgyti išsilavinimą, nes ji buvo moterų akademinio formavimo pradininkė.

Maeztu darbui būdavo ypač pedagoginė. Jų ketinimai ir tikslai buvo skirti suteikti moterims tinkamą mokymą, kad jie tinkamai parengtų intelektualiai. Tuo pačiu metu jis atvėrė duris jiems atsakingai ir vienodai dalyvauti.

Mokytojo intelektualios dovanos suteikė jai galimybę būti puikiu garsiakalbiu, o ne vieninteliu malonumu. Ji visada buvo tikra dėl savo tikslų ir kovojo už teisingesnę ir palankesnę visuomenę moterims. Švietimas buvo jo vėliava.

Indeksas

• 1 Biografija
  • 1.1 Gimimas ir šeima
  • 1.2. Meztu švietimo
  • 1.3 Tėvo mirtis ir persikėlimas į Bilbaą
  • 1.4 „Residencia de Señoritas“ ir „Instituto Escuela“
  • 1.5 Naujasis „Lyceum Club Femenino“
  • 1.6 María Maeztu universitetų politikoje ir mokyme
  • 1.7 María de Maeztu tremtis ir mirtis
• 2 Stilius
• 3 Darbas
• 4 Išvada
• 5 Nuorodos

Biografija

Gimimas ir šeima

Marija Maeztu gimė 1881 m. Liepos 18 d. Vitorijos mieste. Ji buvo Kubos ir Ispanijos kraujo inžinieriaus Manuel Maeztu y Rodríguez ir Juana Whitney, kuri buvo žinomos Maeztu akademijos steigėja, dukra. Rašytojui buvo keturi broliai: Ramiro, Ángela, Miguel ir Gustavo.

Maeztu ugdymas

Pirmieji Marijos akademinio rengimo metai buvo gimtojoje Vitorijoje. Motina turėjo didelį dalyvavimą; Būdamas britų diplomato dukra, jai buvo suteikta galimybė mokytis optimaliai. Be visų pirmiau minėtų dalykų, Maeztu žinojo apie kelias kalbas.

Jo tėvo mirtis ir persikelti į Bilbao

Kai būsimasis rašytojas buvo septyniolika, jos tėvas mirė Kuboje, o tai reiškė liūdesį ir sugadinimą šeimai. Sudėtinga ekonominė padėtis privertė našlę judėti kartu su savo vaikais į Bilbao, su didele jėga, ji sugebėjo rasti kalbos akademiją, ypač anglų ir prancūzų kalbą..

1896 m. Maeztu pradėjo studijuoti Normaliąja Mokymo mokykloje ir baigė dvejus metus. Kartu su savo studijomis ji bendradarbiavo su savo ankstesniuoju mokslu akademijoje. Vėliau jis gavo galimybę mokyti Santander savivaldybėje viešojoje įstaigoje.

Aktyvisto akademinis išsilavinimas tęsėsi. Jis įstojo į Salamankos universitetą kaip neoficialaus studento filosofijos ir laiškų studijas Madride. 1902 m. Marija jau pradėjo mokyti kaip mokytoja, išsiskirianti kitokia metodika ir pedagogika.

María Maeztu ir Whitney studijos tapo tarptautinės. Jis baigė mokymo ir pedagogikos mokymus Vokietijos, Briuselio ir Jungtinių Amerikos Valstijų universitetuose, taip pat studijavo Ispanijos istorinių studijų centre.

„Residencia de Señoritas“ ir „Instituto Escuela“

„Residencia Internacional de Señoritas“ buvo didžiausias ir ambicingiausias María Maeztu projektas, daugiau nei dvidešimt metų dirbo centro direktoriumi, nuo 1915 m. Iki 1936 m. Institucijos tikslas buvo suteikti Ispanijos moterims būtinas priemones jų plėtrai. akademinė sritis.

Moterys galėtų atvykti į gyvenamąją vietą po septyniolikos metų. Jie dalyvavo susitikimuose ir susirinkimuose, kurie vyko tarp to laiko intelektualų. Be to, moterys turėjo kultūrinius ir akademinius mainus. Marija žinojo, kaip per stiprią asmenybę suteikti universiteto žinomumą.

Kalbant apie savo darbą mokyklų institute, tikslas buvo išplėsti pedagoginius pagrindus į vidurinį išsilavinimą. Marijos pagrindinis planas kaip pedagogas buvo, kad vaikai mokytųsi per refleksiją, patikrintų gautą informaciją ir atliktų visą supratimą.

Naujasis „Lyceum Club Femenino“

Pedagogas buvo „feministas“, kaip ji pati patvirtino. Ji buvo įsitikinusi, kad moterys privalo nuolat dalyvauti kultūros raidoje. Jis tai padarė kiekvienu veiksmu ir 1926 m. Dar kartą patvirtino Moterų klubą, kuris veikė iki 1939 m..

Lyceum buvo naujovė, atsiradusi keliose Europos šalyse. Tai buvo moteriškos brolijos rūšis ir erdvė moterims, su kuriomis susituokė ir su šeima, mokytis, bendrauti ir atkurti be tik namų ruošos darbų.

Klubas pradėjo su šimtu penkiasdešimties skirtingų tipų narių, o laikui bėgant didėja. Jos nariai atliko literatūrinę, meninę, muzikinę, plastinę ir pramoninę veiklą. Be to, jie turėjo galimybę dalyvauti žinomų intelektualų konferencijose.

María Maeztu politinėje ir universitetinėje mokykloje

Tireless, tai Marija, moteris, galinti susidurti su bet kokiomis aplinkybėmis ir visada pasiryžusi įrodyti, kad moterys gali veikti visose srityse, taip pat ir vyrai. Ji aktyviai dalyvavo savo šalies politiniame gyvenime.

Primo de Rivera diktatūros metu jis buvo Nacionalinės konsultacinės asamblėjos narys švietimo srityje. Jis pasikliaudavo šiuo brolio, eseisto, literatūros kritiko ir politiko Ramiro de Maeztu parama ir parama..

Universiteto mokymo srityje jis praleido šiek tiek laiko, nuo 1926 iki 1929 m. Keliaujant per Lotynų Ameriką, paskaitų ir kursų. Jis taip pat atstovavo savo šaliai keliose konferencijose visame pasaulyje, taip pat Madride Centriniame universitete dėstė filosofijos ir raidžių fakultetą..

María de Maeztu tremtis ir mirtis

1936 m. Ispanijos pilietinis karas taip pat paveikė mokytoją. Pirma, jos brolio Ramiro šaudymas ir dėl to, kad ji buvo priversta palikti Residencia de Señoritas. Jis taip pat turėjo palikti savo šalį, kad išvengtų persekiojimo.

Maeztu praleido sezoną Jungtinėse Amerikos Valstijose, o po to išvyko į Argentiną, ypač į savo sostinę. Buenos Airėse jis įkūrė savo gyvenamąją vietą ir švietimo istorijoje vadovavo universitetiniam švietimui, kuris buvo laikomas iki jo dienų pabaigos..

Marija turėjo priprasti prie savo naujo gyvenimo, nes ji palaikė savo draugus. Veltui jis stengėsi sudaryti Argentinos sostinėje Residencia para Señoritas, nes neturėjo pakankamai pinigų. 1947 m. Jis grįžo į savo tėvynę, Ispaniją, lankyti savo brolio Gustavo laidojimą

Pedagogas sugrįžo į Buenos Airesą ir tęsė savo akademinę veiklą universitete. Mirtis nustebino ją 1948 m. Sausio 7 d., Jos kūnas Ispanijoje buvo gautas tarp pripažinimo ir pagyrimų. Šiandien jis priklauso Navarro šeimos panteonui.

Stilius

María de Maeztu y Whitney stilius buvo orientuotas į pedagoginį ir edukacinį darbą. Tai reiškia, kad ne tik būdas perteikti idėjas rašymo lygmeniu, bet ir veikė, mokydamas klases ir metodus, kuriuos jis naudojo.

Nors, žinoma, jo rašymas buvo išsamus ir rafinuotas, tiesioginis ir paprastas, kad būtų suprantamas geriausiu būdu. Jis parašė geriausiu būdu, kad atliktas pedagogas galėtų tai padaryti, tiesiog perskaityti jo darbą ir suprasti, kaip jis turėtų turėti savo gyvenimo tikslus, kad pasiektų tokį aiškumą.

Marija teigė, kad tuo metu mokytas mokymas nebuvo pats tinkamiausias; studentas turi būti aktyvus jo švietimo dalyvis. Nors jis turėjo įsiminti, kad mokytųsi pamokų, tai buvo dar tiesa, kad jis turėjo būti išmintingas ir supratęs apie savo mokymąsi. Tos idėjos, kurias jis sukūrė savo darbuose.

Vienas iš pagrindinių jo pedagoginių principų buvo „tiesa, kad senas posakis, kad laiškas su krauju ateina, bet tai neturėtų būti su vaiku, bet su mokytoju“. Tai reiškė, kad studentas neturėtų būti traktuojamas mokytis, bet mokytojas turėtų viską palikti mokyti.

Jo stilius taip pat buvo suformuotas į laisvę būti, pasirinkti, mokytis. Jai svarbiau buvo, kad studentas aiškintų, ką jis girdėjo, kad jis grojo, kad gyveno su tuo, ką jis mokėsi, kad jis pats vadovautų mokytojui, bet kad jis turėjo savo kriterijus.

Darbas

„Maeztu“ darbas nebuvo gausus, tačiau jis buvo svarbus, kai jis buvo sukurtas, ir jis vis dar atsispindi formavimo namuose, kurie pripažįsta jo pedagoginį darbą. Toliau pateikiami svarbiausi jo, kaip mokytojo ir humanisto, darbų pavadinimai:

- Pedagogija Londone ir vaikų darželiai (1909).

- Moterų darbas: naujos perspektyvos (1933 m. Buvo 1933 m. Balandžio 8 d. Ispanijos Raudonojo kryžiaus slaugytojų mokykloje surengtų konferencijų serija).

- Etikos problema: moralės mokymas (1938).

- Europos kultūros istorija. Šiuolaikinis amžius: didybė ir servitutas. Bandymas susieti praeities istoriją su dabartinio pasaulio aplinkybėmis (1941).

- Antologija, XX a. Ispanų prosistas (1943).

Išvada

María de Maeztu ir Whitney buvo moteris, kuri nustatė precedentus Ispanijos ir pasaulio istorijoje. Jos išskirtinė aistra mokymui ir jos noras „išlaisvinti“ moteris nusipelno garbės ir pripažinimo, o tai reiškia, kad svarbu ugdyti meilę, laisvę ir pagarbą..

Maeztu 1927 m. Niujorko Kolumbijos universitete buvo paskirtas neeilinis profesorius. 1930 m. Meksikos universitetas pavadino ją garbės profesoriumi. 1919 m. Gydytojas Honoris Causa.

Savo šalyje vyriausybė pripažino jo darbą ir palikimą. Skirtumas yra žinomas kaip „María de Maeztu Excellence Unit“, kuris skiriamas viešosioms institucijoms, kurios atlieka poveikį ir vadovavimo darbus, turinčius įtakos socialinei plėtrai..

Nuorodos

1. Rodrigo, A. (2006). María de Maeztu. Ispanija: popieriaus akys. Gauta iš: ojosdepapel.com.
2. Ferrer, S. (2012). Moteriškas švietimas, María de Maeztu (1881-1948). Ispanija: moterys istorijoje. Susigrąžinta iš: mujeresenlahistoria.com.
3. María de Maeztu. (2019). Ispanija: Vikipedija. Gauta iš: wikipedia.org.
4. María de Maeztu. (2019). Kuba: „Ecu Red“ Gauta iš: ecured.cu.
5. Martínez, U. (2015). María de Maeztu Whitney, pedagogas ir pedagogas. Ispanija: moterys su mokslu. Susigrąžinta iš: mujeresconciencia.com.