Etikos tipo dilemos, kaip jas spręsti ir pavyzdžiai

The etinės dilemos, taip pat žinomos kaip moralinės dilemos, yra hipotetinės situacijos, kai būtina priimti sprendimą tarp dviejų skirtingų variantų. Kad tai būtų etinė dilema, nė viena iš šių dviejų variantų neturi būti priimtina pagal socialines normas, kuriomis asmuo vadovaujasi.

Etinė dilema negali būti tinkamai išspręsta, jei asmuo laikosi tradicinio moralinio kodekso. Kai jie pateikiami, nei visuomenė, nei individualios vertybės negali suteikti priimtino atsakymo asmeniui, kuris turi priimti sprendimą.

Tokios dilemos dažniausiai pasireiškia tokiose disciplinose kaip filosofija, hipotetiniu būdu. Jo pagrindinis tikslas yra padėti asmeniui, kuris yra iškeltas, apsvarstyti savo vertybes, etiką ir moralinį kodeksą. Tačiau įmanoma, kad tam tikru momentu mūsų gyvenime mes pateikiame tam tikrą tokio tipo sprendimą.

Etinių dilemų naudojimas kaip mokymo būdas grįžta į tokias senas civilizacijas kaip Graikija ir Romos imperija. Šiandien jie vis dar naudojami kai kuriuose švietimo kontekstuose, tačiau jie taip pat pasirodo pagrindiniuose politikos ir kasdienio gyvenimo klausimuose, todėl jų supratimas ir mokymas juos išspręsti yra svarbesni nei bet kada

Indeksas

• 1 Kokios yra etinės dilemos??
• 2 Sąlygos, kurios turi būti įvykdytos, kad atsirastų etinė dilema
• 3 Kokie jie yra??
• 4 tipai
  • 4.1 Hipotetinės dilemos
  • 4.2 Realios dilemos
  • 4.3 Atviros dilemos
  • 4.4 Uždaros dilemos
  • 4.5 Užbaigti dilemas
  • 4.6 Neišsamios dilemos
• 5 Kaip elgtis su etinėmis dilemomis?
  • 5.1 Nustato aplinkybes, susijusias su situacija
  • 5.2 Apmąstykite susijusias vertybes
  • 5.3 Įgyvendinti planą ir apsvarstyti rezultatus
• 6 Pavyzdžiai
  • 6.1 Heinzo dilema
  • 6.2 „Sneak“ dilema
• 7 Nuorodos

Kokios yra etinės dilemos??

Etinės dilemos yra situacijos, kai yra galimybė rinktis iš dviejų variantų, nes abu yra moraliai nepriimtini asmeniui. Šios situacijos gali atsirasti hipotetiniu būdu, kaip filosofinės veiklos dalis, siekiant geriau suprasti pačią etiką ir vertybių sistemą; arba jie gali pasirodyti realiame gyvenime.

Kai atsiranda etinė dilema, du galimi pasirinkimai tam tikru būdu prieštarauja asmens, su kuriuo susiduria situacija, vertybių sistemai arba visuomenės ar kultūros, kurioje jis yra panardintas, moralinėms normoms. Bet kokiu atveju abiejų variantų pasirinkimas yra labai sunkus.

Dažnai moralinės dilemos pateikia asmeniui situaciją prarasti - prarasti (prarasti) Tai reiškia, kad, nepaisant pasirinktos galimybės, bus neigiamų pasekmių, kurios laikomos priimtinomis. Tačiau paprastai abu variantai taip pat turi teigiamų pasekmių, todėl pasirinkimas tampa dar sunkesnis.

Šios dilemos gali būti keliamos hipotetiniu lygmeniu tokiose srityse kaip švietimas, kaip mokymo metodas. Tačiau realiame gyvenime gali būti ir situacijų, galinčių sukelti moralinę dilemą.

Sąlygos, kurių turi būti laikomasi, norint įvykti etinė dilema

Iš esmės yra trys sąlygos, kurios turi būti tokios situacijos, kad ją būtų galima laikyti moraline dilema. Pirmasis įvyksta situacijose, kai asmuo, žinomas kaip „agentas“, turi priimti sprendimą, kuris veiksmas yra geriausias.

Tai reiškia, kad situacija, kuri yra nepatogu arba prieštarauja asmens vertybėms, bet nereiškia, kad sprendimas, negali būti laikoma etine dilema. Kita vertus, antroji sąlyga susijusi su keletu galimų veiksmų būdų, kurie būtų susiję su pirmąja sąlyga.

Galiausiai trečiasis reikalavimas, kad situacija būtų laikoma etine dilema, yra tai, kad, nepaisant priimto sprendimo, būtina pažeisti moralinį principą. Kitaip tariant, šiose situacijose nėra tobulo sprendimo.

Kokie jie yra??

Kaip matėme, moralinės dilemos dažnai naudojamos kaip mokymo šaltinis klasėje. Jie ypač naudojami tokiuose dalykuose kaip filosofija ar etika; priklausomai nuo situacijos ir konteksto, jie gali atlikti įvairias funkcijas.

Pavyzdžiui, etinės dilemos yra labai naudingos padedant studentui apsvarstyti savo vertybes ir moralinę sistemą. Kai reikia rinktis iš dviejų vertybių, lengviau suprasti, kas yra svarbesnė.

Kita vertus, diskusijos dėl moralinių dilemų grupėje gali padėti skatinti studentų diskusijų gebėjimus. Labai dažnas dalykas, kad studentai skiriasi tuo, kaip jie imtųsi, todėl jis gali sukurti labai praturtinančią diskusiją apie šias hipotetines situacijas.

Galiausiai, jei grupėje diskutuojama apie moralinę dilemą, studentai gali suvokti, kad yra ir kitų žmonių, turinčių skirtingus požiūrius. Tai gali būti labai naudinga skatinant tokias vertybes kaip tolerancija ir pagarba.

Tipai

Priklausomai nuo skirtingų charakteristikų ir kintamųjų, dažniausiai kalbant apie šešias moralinių dilemų rūšis: hipotetines, realias, atviras, uždaras, pilnas ir neišsamus. Toliau pamatysime, ką kiekvienas iš jų sudaro.

Hipotetinės dilemos

Hipotetinės dilemos yra tos, kuriose žmogui yra pateikiama situacija, kuri, tikėtina, neturės susidurti realiame gyvenime. Dauguma tų, kurie naudojami švietimo kontekste, priklauso šiai kategorijai.

Hipotetinėse dilemose paprastai pristatoma istorija, kurioje studentas turi nuspręsti, ką pagrindinis veikėjas turėtų daryti pagal savo vertybes ir įsitikinimus. Tačiau kai kuriais atvejais studentas turi reaguoti, remdamasis tuo, ką jis mano, kad jis atliktų panašią situaciją.

Hipotetinių dilemų susidariusios situacijos nėra visiškai neįmanoma, bet tiesiog neįprasta. Tai svarbu, nes jei situacijos visiškai iš tikrųjų nebūtų, studentams būtų daug sudėtingiau įsisavinti istoriją ir įsitraukti į veikėjo odą..

Realios dilemos

Daugeliu atvejų tikrosios dilemos yra priešingos hipotetinėms problemoms. Tai yra realios situacijos, kai asmuo turi priimti sudėtingą sprendimą, arba švietimo pavyzdys, turintis daug glaudesnį ryšį su studento gyvenimu.

Apskritai, realios dilemos paprastai apima situacijas, kurios yra daug mažiau dramatiškos nei hipotetinės. Tačiau dėl dilemos santykio su asmens gyvenimu jie gali sukelti daug intensyvesnes emocijas.

Kai asmens gyvenime natūraliai atsiranda etinė dilema, psichologinio lygio pasekmės gali būti gana žalingos. Taip yra todėl, kad asmuo turi priimti sprendimą, kuris prieštarauja vienai iš jų vertybių, kurios kartais sukelia emocines problemas daugiau ar mažiau rimtai.

Atviros dilemos

Atsiradus atvirai dilemai, studentai gauna visą reikalingą informaciją apie situaciją; tačiau jie nėra paaiškinti, kaip istorija išspręsta. Jo tikslas - paskatinti mokinius diskutuoti apie veiksmus, kurių turėtų imtis veiksmų veikėjas.

Tokio pobūdžio etinė dilema yra naudinga verčiant mokinius priimti sudėtingą sprendimą ir pasirinkti, kuri iš jų vertybių jiems yra svarbiausia. Tačiau kartais jie gali sukelti daug diskusijų; ir jei padėtis yra labai didelė, galima atsakyti į juos labai nepatogiai.

Uždaros dilemos

Uždarose dilemose studentams pasakoma ne tik tai, kas susideda iš situacijos, bet ir jiems pasakoma, kokį sprendimą priėmė istorija. Todėl studentų tikslas yra tarpusavyje diskutuoti, ar asmuo padarė teisingą ar ne, ir kodėl.

Uždaros dilemos yra mažiau pažeistos ta prasme, kad studentai turi vertinti tik kito asmens veiksmus (realius ar hipotetinius), o ne priimti savo sprendimą. Bet dėl ​​tos pačios priežasties jie sukuria mažiau mokymosi ir mažiau emocinio dalyvavimo.

Užbaigti dilemas

Pateikiant išsamią etikos dilemą, visi analizuojamos situacijos duomenys yra dalijami su studentais. Tokiu būdu dalyviai puikiai žino kiekvieno galimo pasirinkimo pasekmes.

Taigi, studentams nereikia tiek daug atspindėti galimų kiekvieno scenarijaus rezultatų, ir tik sutelkti dėmesį į iškeltą moralinę dilemą. Tačiau dažnai tokios rūšies situacijose pasiektas mokymasis nėra toks išsamus, kaip ir kitų tipų mokymas.

Neišsamios dilemos

Priešingai nei tai, kas vyksta visiškoje etinėje dilemoje, neišsamiuose studentuose nežino visų pasekmių, susijusių su galimu istorijos veikėjo pasirinkimu.

Tai reiškia, kad prieš pasirenkant kelią, kurį reikia sekti, studentai turi naudoti savo kūrybiškumą ir vaizduotę, kad nustatytų, kas atsitiks kiekvienu atveju. Tai ne tik gali juos labiau įtraukti į istoriją, bet apskritai pagerins mokymąsi ir skatins diskusijas.

Kaip elgtis su etinėmis dilemomis?

Jau matėme, kad dauguma etinių dilemų yra hipotetinės, ir todėl jie neturi realių pasekmių tų žmonių, kurie susiduria su jais, gyvenime. Tačiau kas atsitinka, kai atsidūrėme tokioje situacijoje, kai turime priimti tokį sprendimą?

Siekiant padėti mums padaryti tinkamiausią pasirinkimą, jei mes visuomet pateikiame tokią situaciją mūsų gyvenime, buvo sukurtos skirtingos sistemos, kad galėtume susidurti su tikrąja etine dilema..

Toliau pamatysime, kokių veiksmų reikia imtis, kai susiduriame su vienu iš šių scenarijų.

Nustato aplinkybes, susijusias su situacija

Pirmas dalykas, kurį reikia padaryti, kai susiduriama su etikos dilema, yra nustatyti, ar situacija tikrai reikalauja priimti sprendimą, kuris prieštarauja savo vertybėms.

Kartais konfliktas yra tik akivaizdus, ​​todėl būtina nuodugniai apsvarstyti, kas vyksta siekiant rasti alternatyvų sprendimą.

Apmąstykite susijusias vertybes

Jei buvo nustatyta, kad, nepaisant priimto sprendimo, iš tikrųjų egzistuoja konfliktas tarp kelių vertybių, kitas žingsnis yra nustatyti, kurie iš jų yra susiję. Vėliau, kai jūs tikrai žinosite, kas kyla dėl kiekvieno pasirinkimo, galite priimti pagrįstą sprendimą.

Pavyzdžiui, įsivaizduokite, kad asmuo turi rūpintis savo šeima, bet neturi pinigų, kad galėtų juos įsigyti, ir kaip jį gauti. Vieną dieną, eidami gatvėje, rasite piniginę su pinigais. Asmuo turėtų nuspręsti tarp piniginės paėmimo į policiją ir būti geru piliečiu arba naudoti kitų žmonių pinigus, kad jie galėtų rūpintis savo pinigais..

Esant tokiai situacijai, viena vertus, galėtume nustatyti asmens vertę nenaudoti pinigų, kurie nėra jų pačių, ir, kita vertus, jų šeimos maitinimą. Suinteresuotas asmuo turėtų apsvarstyti, kuris iš jų yra svarbesnis prieš priimant sprendimą.

Ankstesniame pavyzdyje svarbu pabrėžti, kad nebus visiškai teisingo atsakymo: abiejuose scenarijuose asmuo turėtų paaukoti vieną iš savo vertybių, kad galėtų sekti kitą.

Įgyvendinti planą ir apsvarstyti rezultatus

Kai bus nustatytos konkrečios situacijos vertės, o kurios iš jų yra svarbesnės, kitas žingsnis yra imtis veiksmų pagal šią hierarchiją. Apskritai, šiais atvejais paprastai yra labai žalinga vengti priimti sprendimą dėl baimės padaryti klaidą.

Galiausiai, kai veiksmas bus atliktas, reikės apsvarstyti padarinius. Tokiu būdu, jei panaši situacija atsiras ateityje, būtų galima priimti geresnį ir lengvesnį sprendimą.

Pavyzdžiai

Toliau matysime du konkrečius etinių dilemų pavyzdžius, kad geriau suprastume, ką jie sudaro.

Heinzo dilema

Tai vienas iš labiausiai naudojamų moralinės dilemos pavyzdžių. Jame Heinz turi įsigyti vaistą savo žmonai, kuri miršta ir neišliktų be jo. Tačiau, nors vaistas kainuoja 1000 eurų, vienintelis vaistininkas, kuris jį parduoda, padidino kainą ir prašo 5000 eurų.

Heinz tik sugebėjo pakelti 2500 ir neturi jokio būdo gauti daugiau pinigų. Nors vyras paaiškina situaciją vaistininkui, vaistininkas atsisako parduoti pigesnius vaistus arba leisti jam mokėti pusę vėliau. Šiuo metu Heinzas planuoja pavogti vaistą. Ką turėčiau daryti šioje situacijoje?

„Sneak“ dilema

Aukštosios mokyklos studentas nudažė pastato fasadą, o centro direktorius nori žinoti, kas yra atsakingas. Norėdami tai padaryti, grasina visi tos klasės studentai, kurių kaltininkas turi sustabdyti mokslo metus, nebent jis būtų pristatytas, arba kas nors jums pasakys, kas padarė grafiti.

Kitas mokinys žino, kas yra atsakingas, ir susiduria su dilema. Ar turėčiau pasakyti režisieriui, kuriam jis turėjo išvengti bausmės už visus jo klasiokus? Arba, atvirkščiai, ar būtų geriau tylėti, kad taptumė ne „snitch“??

Nuorodos

1. "Etikos dilemos": psichologija ir protas. Gauta: 2019 m. Vasario 25 d. Iš psichologijos ir proto: psicologiaymente.com.
2. "Kas yra etinė dilema?" In: The New Social Worker. Gauta: 2019 m. Vasario 25 d. Iš The New Social Worker: socialworker.com.
3. „Etinių dilemų sprendimas“: „BC Campus“. Gauta: 2019 m. Vasario 25 d. Pr. Kr. Campus: opentextbc.ca.
4. „Kaip elgtis su etikos dilema“: „Personal Finance Society“. Gauta: 2019 m. Vasario 25 d. Iš asmeninės finansų draugijos: thepfs.org.
5. „Etinė dilema“: „Wikipedia“. Gauta: 2019 m. Vasario 25 d. Iš Wikipedia: en.wikipedia.org.