Albert Bandura Biografija ir socialinio mokymosi teorija

Albert Bandura yra Kanados psichologas, žinomas dėl savo kognityvinio socialinio mokymosi teorijos ir jo asmenybės teorijos. Jis labai prisidėjo prie švietimo ir daugelio psichologijos disciplinų. Be to, ji turėjo didelę įtaką perėjimui nuo elgesio prie kognityvinės psichologijos.

Socialinės pažinimo mokymosi teorija bando prognozuoti, kaip žmonės mokosi stebėdami kitus. Pavyzdžiui, kaip mokiniai imituoja mokytojus arba kaip sūnus imituoja savo tėvą.

2002 m. Atlikta apklausa klasifikuoja Bandurą kaip ketvirtąjį populiariausių psichologo istoriją, už B. F. Skinnerį, Sigmundą Freudą ir Jeaną Piagetą. Tai neabejotinai vienas įtakingiausių psichologų istorijoje.

Jis gimė 1925 m. Gruodžio 4 d. Mundare, mažame miestelyje Šiaurės Alberte, Kanadoje. Jis buvo jauniausias sūnus ir vienintelis šeimos vyras. Mundare miestuose buvo labai ribotas švietimas, todėl „Bandura“ tapo savarankišku ir savarankiškai motyvuotu mokiniu. Ši sąlyga, kurią jis turėjo sukurti, buvo ypač naudinga jo ilgai karjerai.

„Bandura“ tėvai visada skatino jį įsitraukti į projektus už mažo kaimo, kuriame jie gyveno, projektus. Todėl vasarą, baigus vidurinę mokyklą, jaunuolis dirbo vienoje iš šiaurės Kanados teritorijų Yukon, kad apsaugotų kelią nuo Aliaskos nuo nuskendo..

Su šia patirtimi Bandura susidūrė su subkultūra, kurioje valdė gėrimus ir lošimus. Tai padėjo jam plėsti savo perspektyvą ir savo požiūrį į gyvenimą.

Banduros švietimo pradžia

Britų Kolumbijos universitete 1949 m. Bandura įgijo psichologijos bakalauro laipsnį. Jis tęsė studijas JAV, Ajovos universitete, kuris tuo metu buvo teorinės psichologijos epicentras. 1951 m. Įgijo magistro laipsnį ir 1952 m. Būtent šiame universitete jis susitiko su Virdžinijos užkarda, su kuria jis vedė ir turėjo dvi dukteris.

Per savo Ajovos universiteto metus, Bandura pradėjo remti psichologijos stilių, kuriuo siekiama tirti psichologinius reiškinius eksperimentiniais ir pasikartojančiais bandymais. Jos įtraukimas į psichinius reiškinius, tokius kaip vaizduotė ir reprezentacija, taip pat į abipusio determinizmo koncepciją, kuri postulavo tarpininko ir aplinkos tarpusavio įtakos santykį, iš esmės pakeitė elgesio teoriją, kuri buvo dominuojanti. tuo metu.

Baigęs studijas, „Bandura“ iškėlė kandidatūrą į doktorantūros praktiką „Wichita Guidance Center“. 1953 m. Jis pradėjo mokyti Stanfordo universitete, kur jis iki šiol išlieka..

Pradžioje Stanfordo universitete jis dirbo su vienu iš doktorantų Richard Walters. Šio bendradarbiavimo rezultatas buvo knyga  Paauglių agresija, paskelbta 1959 m Socialinis mokymasis ir asmenybės ugdymas, Deja, Walters mirė dėl motociklo avarijos, kol dar buvo jaunas.

1973 m. Bandura buvo pavadinta Amerikos psichologų asociacijos (APA) prezidentu, o 1980 m. Tais pačiais metais jis buvo paskirtas Vakarų psichologijos asociacijos prezidentu.

Jis taip pat yra daugelio universitetų gydytojas „honoris causa“. Tarp jų galime pavadinti Romoje, Indiana, Leidene, Penn valstijoje, Berlyne ir Ispanijos iš Jaume I iš Castellón ir Salamankos. Be to, 2008 m. Jis buvo apdovanotas Grawemeyer premija už jo indėlį į psichologiją.

Remiantis 2002 m. Atliktu tyrimu, Bandura yra ketvirtas visų laikų psichologas, prieš kurį yra B. F. Skinner, Sigmund Freud ir Jean Piaget. Ir tai yra labiausiai paminėti gyvi psichologai. Be to, Bandura laikoma svarbiausiu šiandienos psichologu.

Tarp svarbiausių ispanų ir portugalų knygų, kurias pateikė „Bandura“: Modificação do comportamento per modeliavimo procedūras (1972), aukščiau Socialinis mokymasis ir asmenybės ugdymas (su Richardu Walteriu) (1977) ir  Elgesio pakeitimo principai (1983).

Banduros socialinio mokymosi teorija

Albert Bandura savo studijas sutelkė į mokymosi procesus mokinio ir socialinės aplinkos sąveikoje.

Pasak Banduros, elgesio specialistai nepakankamai vertina socialinį žmogaus elgesio aspektą. Jo žinių įgijimo schema sumažinama iki to, kad vienas žmogus daro įtaką kitam, o antrajame etape yra asociacijos mechanizmai.

Šiame procese nėra sąveikos. Bandurai mokymasis pagal elgesį yra tik informacijos paketų siuntimas iš vieno asmens į kitą.

Todėl psichologas į savo mokymosi teoriją įtraukia socialinį aspektą ir vadina socialinio mokymosi teoriją (CAS). Tai apima elgsenos veiksnį ir kognityvinį veiksnį, du esminius socialinių santykių supratimo komponentus.

Ir pagal socialinio mokymosi teoriją vadinamieji mokymosi elgsenos modeliai mokosi dviem skirtingais būdais: nuo patirties (arba tiesioginio mokymosi) ir elgesio stebėjimo kitiems žmonėms (arba taip pat vadinamiems mokymosi mokytis).

Banduros teorija mano, kad kitų žmonių elgesys įgyja didelę įtaką ne tik mokymuisi, bet ir konstrukcijų formavimui, ir savo elgesiui. Psichologui mokymasis stebėjimu yra labiausiai paplitęs.

Ir, pasak Banduros, elgesys, turintis tam tikrą sudėtingumą, gali būti išmoktas tik dviem būdais: per pavyzdį arba iš elgesio modelių įtakos. Tyrėjas nurodo, kad mokymasis supaprastinamas įvedant tinkamus ir galiojančius elgesio modelius. Tokiu būdu individas gali juos imituoti arba jais modeliuoti.

Bandura socialinio mokymosi teorija taip pat žinoma kaip stebėjimo mokymasis arba modeliavimas, nes tai buvo pagrindinis jo teorijos aspektas. Šiame mokyme individas gali mokytis remiantis stebėjimu, ką daro kitas asmuo.

Šiame modelyje pabrėžiama, kad žmogus kaip tęstinio mokymo praktikantas psichologiniai procesai yra privatūs. Tačiau jie iš dalies kilę iš socialinio.

Garsiausias tyrimas, kuriuo Bandura paaiškino šią teoriją, buvo bobo lėlės eksperimentas. Šiame tyrime psichologas naudojo vieno iš savo studentų įrašytą vaizdo įrašą.

Šiame filme galėjote pamatyti merginą, kuri pataikė pripučiamą kiaušinio formos lėlę, kuri buvo nudažyta kaip klounas. Mergaitė mušė jį negailestingai ir sėdėjo ant jo. Jis taip pat šaukė agresyvias frazes ir pakartotinai sakė „kvailas“.

Bandura rodė vaizdo įrašą vaikų darželių grupei, kurią jis rado labai juokingas. Pasibaigus vaizdo įrašui, vaikai buvo nuvežti į žaidimų kambarį, kuriame laukė nauja bobo lėlė ir kai kurie maži plaktukai. Tiesioginė reakcija buvo imitacija. Vaikai ėmė pataikyti į lėlę ir šaukė „kvailai“, kaip ir mergina, kurią jie matė.

Nors šis vaikiškas elgesys nenustebtų nė vieno iš tėvų ar mokytojų, išvados padėjo patvirtinti kažką svarbaus. Vaikai savo elgesį pakeitė tik per stebėjimo procesą, nereikalaudami sustiprinimo, kurio tikslas - minėtas elgesys. Štai kodėl Bandura šį reiškinį mokė stebėdama ar modeliuodama, paprastai vadinamą socialinio mokymosi teorija..

Per visą savo karjerą Bandura praktikavo įvairias su asmenybės teorija susijusias terapijas. Vienas iš jų buvo savireguliacijos terapija, tačiau populiariausia buvo modeliavimo terapija.

Tai susideda iš dviejų žmonių, turinčių panašių patologijų. Procese vienas iš dalykų buvo skirtas antrąjį stebėti, kai jis atliko veiksmą, kuris paskatino jį įveikti problemą. Tikslas yra tas, kad pirmasis mokysis iš antrojo imitacijos proceso.

Modeliavimo proceso etapai

1 - Dėmesio

Norėdami sužinoti ką nors, reikia atkreipti dėmesį. Todėl, jei mokymosi procese yra elementų, kurie kelia kliūtį maksimaliam įmanomam dėmesiui, rezultatas bus blogas mokymasis.

Pavyzdžiui, jei jūsų psichinė būsena nėra tinkamiausia, nes esate mieguistas, alkanas ar blogas, jūsų gebėjimas įgyti žinių bus paveiktas. Tas pats atsitinka, jei yra trikdančių elementų.

2- Išlaikymas

Norėdami išmokti, būtina išlaikyti (prisiminti ar įsiminti) tai, ką mes atkreipėme. Būtent šiame procese įsivaizduojama vaizduotė ir kalba. Mes laikome matomus psichinių vaizdų ar žodinių aprašymų pavidalu. Mes turime sugebėti juos panaudoti, kad juos atgamintume savo elgesyje.

3 - Dauginimas

Šiame etape asmuo turi sugebėti iššifruoti archyvuotus vaizdus ar aprašymus, kad jie galėtų pakeisti jų elgesį dabartyje. Norėdami išmokti kažką daryti, reikia mobilizuoti elgesį, ty asmuo turi sugebėti atkurti minėtą elgesį.

Tačiau norint sėkmingai atgaminti, reikia išankstinių žinių. Pvz., Jei nežinote, kaip slidinėti, žiūrėti vaizdo įrašus, kurie bus naudojami, nepadės jums išmokti. Bet jei jau žinote, kaip tai padaryti, ši vizualizacija padarys jūsų įgūdžius geriau. Svarbu nepamiršti, kad gebėjimas imituoti elgesį šiek tiek pagerėja.

4. Motyvacija

Norėdami sužinoti, atitinkamas asmuo turi turėti priežasčių, kodėl nori tai padaryti. Tai priklausys nuo jų gebėjimo sutelkti dėmesį, išlaikyti ir atgaminti elgesį. Žinoma, priežastys gali būti teigiamos, o tai verčia mus imituoti elgesį ir neigiamą, o tai verčia mus ne imituoti tam tikrą elgesį.

5- Savireguliacija

Tai apie gebėjimą kontroliuoti, reguliuoti ir modeliuoti savo elgesį. „Bandura“ siūlo tris žingsnius. Pirmasis yra savęs stebėjimas, kuris yra stebėti mūsų elgesį ir į jį įkalbėti. Antrasis yra sprendimas, kuris yra lyginti mus su norimu standartu. Ir savęs atsakas, kuris yra bausmė arba atlygis už gautą sprendimą.

Banduros asmenybės teorija

Per savo karjerą Bandura daugiausia dėmesio skyrė asmenybės teorijos tyrimui, kuris buvo elgiamasi nuo elgesio. Biheviorizmas yra psichologijos mokykla, pagrįsta eksperimentinių metodų svarba. Jame pagrindinis dėmesys skiriamas stebimų, išmatuojamų ir manipuliuojamų kintamųjų analizei. Todėl atmeta visus subjektyvius, vidinius ir fenomenologinius.

Naudojant eksperimentinį elgesio metodą, standartinė procedūra yra manipuliuoti kintamuoju ir įvertinti jo poveikį kitam. Tuo remiantis sukuriama asmenybės teorija, kuri rodo, kad aplinka, kurioje individas vystosi, yra tai, kas sukelia jų elgesį.

Bandura teigia, kad žmogaus elgesį iš tikrųjų sukelia aplinka. Tačiau jis manė, kad ši idėja buvo supaprastinta dėl jo studijuoto reiškinio, kuris buvo paauglių agresija. Štai kodėl jis išplėtė spektrą ir pridėjo dar vieną komponentą. Jis pakartojo, kad aplinka sukelia elgesį, tačiau pažymėjo, kad taip pat buvo dar vienas veiksmas.

Pasak Banduros, elgesys taip pat sukelia aplinką. Tam jis vadino „abipusiu determinizmu“, o tai reiškia, kad žmonių ir aplinkos elgesys (socialiniai, kultūriniai, asmeniniai) yra abipusiškai sukeltas.

Netrukus po to „Bandura“ peržengė savo postuliaciją ir pradėjo svarstyti asmenybę kaip trijų kintamųjų sąveiką. Tai ne tik aplinka ir elgesys, bet ir kitas elementas: asmens psichologiniai procesai.

Šie procesai yra susiję su asmens gebėjimu išlaikyti vaizdus prote ir su kalbomis susijusius aspektus. Tuomet, įvedus vaizduotę asmenybės studijoje, Bandura atidėjo griežtą elgesį, norėdama kreiptis į pažintinius žmones. Tiek daug, kad jis paprastai laikomas pažinimo judėjimo tėvu.

Pridėjus vaizduotę ir kalbą asmenybės studijoms, Bandura prasideda iš daug išsamesnių elementų nei tie, kuriuos dirba grynieji elgesys, pvz., B.F. Skinner. Taigi psichologas buvo pristatytas analizuojant svarbiausius žmogaus psichikos aspektus, tokius kaip mokymasis, ypač stebėjimas mokymasis, taip pat žinomas kaip modeliavimas..