Dalintis:
Kas yra mokymosi modeliai? Pagrindinės charakteristikos
The mokymosi modelius Yra penki: tradicinis, elgesio, konstruktyvistas, „Subdury“ modelis ir projektinis modelis. Visi reaguoja į skirtingus mokymo poreikius klasėje.
Šie mokymosi modeliai kyla iš teorijų, kuriomis siekiama teisingai vadovauti žmonių švietimui bet kuriuo lygmeniu.
Atsiradus mokymosi planams ar modeliams, pedagogai gali garantuoti keletą mokymų rūšių, kurias galima pritaikyti skirtingų tipų studentams ir žinioms..
Šiais modeliais siekiama teisingai aptarti požiūrį, metodiką ir vertinimą švietimo srityje.
5 svarbiausi mokymosi modeliai
1 - Tradicinis modelis
Seniausias mokymosi modelis yra tradicinis modelis. Tuo metu mokytojas buvo atsakingas už studento formavimą ir visą informatyvų turinį.
Studentas paėmė visus teiginius, neklausdamas jų ir nepaminėjo, nes mokytojas buvo laikomas galutiniu autoritetu.
Buvo kalbama apie mokytojo enciklopedinį ar visapusišką požiūrį.
Šis požiūris tam tikra prasme laikomas pavojingu, atsižvelgiant į tai, kad jei mokytojas sugadina informaciją, studentai kartoja ir taiko klaidingas sąvokas, laikydamas jas tiksliomis..
2- Elgesio modelis
Iš tradicinio modelio buvo pradėtas elgsenos modelis, kuriame tas pats studentas turi išmokti žinių, bet visada su profesoriaus vadovavimu ar vadovavimu. Šią teoriją pristatė Skinner ir Plavlóv, abu mokymosi specialistai.
Elgesio modelio detraktoriai teigia, kad šis modelis yra labiau orientuotas į geriausius ar protingiausius mokinius klasėje.
Tai palieka mažiau palankias sąlygas grupėms, turinčioms mažesnius koeficientus, arba sunku tirti arba suprasti ir analizuoti informaciją.
3 - konstruktyvistinis modelis
Konstruktyvistinis modelis, kurį sukūrė Vygotskis, Piagetas ir Ausubelis, siekia, kad studento žinių plėtra būtų palaipsniui kuriama ir pačiam studentui sukurta.
Kai kurios šalys, pvz., Didžioji Britanija, nusprendė atmesti šią mokymosi praktiką, nes mano, kad studentų paklausos lygis sumažėja, kai jos taikomos..
4- Subdury modelis
Sudbury modelis nurodo, kad jį galima išmokti be mokytojo įsikišimo. Mokytojas taptų studento patarėju tik tuo atveju, jei jo pamoka bus prašoma.
Apsvarstykite šio metodo kūrėjus, kad žala padaryta studentams, norintiems juos mokyti individualiai; todėl jie naudojasi grupine patirtimi, kad įgytų mokymąsi. Šis metodas daugiausia skirtas vaikams ir paaugliams.
5- Projektinis modelis
Paskutinis taikomojo mokymosi modelis yra projektinis modelis. Kaip rodo pavadinimas, mes stengiamės šviesti nuo projektų kūrimo.
Šiuos projektus nustato mokytojas klasėje, kad sukeltų susidomėjimą ir smalsumą konkrečiose temose.
Šio metodo tikslas - skatinti mokslinius tyrimus bet kurioje žinių srityje, gauti tyrimų išvadas, tiesiogiai susijusias su konkrečia kiekvieno nario patirtimi..
Nuorodos
- Jensen, E. (2003). Smegenys ir mokymasis: kompetencijos ir švietimo pasekmės. Gauta 2017 m. Gruodžio 12 d. Iš: books.google.co
- Ortiz, E. (2013). Žinių ir mokymosi aplinka. Gauta 2017 m. Gruodžio 12 d. Iš: books.google.co
- Salas, R. (2008). Mokymosi stiliai, atsižvelgiant į neurologiją. Gauta 2017 m. Gruodžio 12 d. Iš: books.google.co
- Santoianni, F. (2006). Teoriniai ir metodiniai mokymo modeliai. Gauta 2017 m. Gruodžio 12 d. Iš: books.google.co
- Olmedo, N. (s.f). Konstruktyvistiniai mokymosi modeliai mokymo programose. Gauta 2017 m. Gruodžio 12 d. Iš: books.google.co