Kas yra atributų ratas? Kaip tai padaryti ir ką ji daro

Vienas atributų ratas yra grafinis organizatorius, leidžiantis vizualiai vaizduoti idėjų rinkinį, išreikštą atsižvelgiant į objektą ar procesą. Jis daugiausia naudojamas padėti suprasti temą.

Atributo ratas palengvina temos supratimą įvairiomis temomis ir dažniausiai naudoja mokytojai, kurie stengiasi sukurti temos reikšmę su savo mokiniais.

Tai aktyvus mokymosi metodas, kuris susideda iš objekto atributų sąrašo, grindžiamo vadovaujančiais klausimais ir juos rašant prijungtuose ratuose aplink centrinę temą.

Iš centrinio apskritimo, kuriame yra studijų objektas, per linijas sujungiami teiginiai, išreiškiantys studentus ir žinomi kaip dalyko požymiai, vėliau juos analizuoti.

Šia prasme atributų ratas leidžia mokytojams ar studentams sukurti reikšmę apie objektą ar procesą.

Atributų ratas yra vienas iš dažniausiai naudojamų grafinių organizatorių ir reikalauja analitinio mąstymo į studijų objekto savybes..

Kai pareiškimas bus išduotas šiuo klausimu, visos grupės analitiniai pajėgumai yra aktyvuoti, kad patvirtintumėte arba paneigtumėte pareiškimą ir pridėtumėte naujus.

Be atributų rato, grafinių organizatorių grupėje yra: konceptualus žemėlapis, psichikos žemėlapis, sekų eilutė, diagrama ir organizacinė schema, be kita ko,.

Kaip sukurti atributų ratą?

Norėdami sukurti atributų ratą, pirmiausia turite įdėti studijų dalyką į apskritimą.

Vėliau pridedami nauji apskritimai, susieti su centrine linija linijomis, kuriose rašomi analizuojamo objekto ar proceso atributai.

Vadovaudamiesi moksleivių teiginiais apie pagrindinę temą, pagrindiniai Haroldo Lasswello modelio klausimai naudojami komunikacijos tyrimuose: kas, ką, kaip, kada, kur ir kodėl.

Yra dvi galimybės dirbti su apskritimais, apibrėžiančiais atributus: vienas iš jų - apskritimas kiekvieną kartą, kai idėja nurodoma dėl objekto ar proceso; kita - grafika visus apskritimus ir kiekvieną kartą užpildant kiekvieną pareiškimą; ši galimybė naudojama motyvuoti naujų idėjų generavimą.

Pavyzdžiui, jei norite sužinoti, kas buvo Simonas Bolívaras, sužinosite, kas jis buvo, ką jis padarė, kada, kur ir kodėl jis tai padarė.

Atributo ratas nebūtinai nustato centrą supančių draugų ratų hierarchiją. Šie apskritimai yra prijungti prie centro per nuolatines linijas ir atspindi centrinės temos reikšmes.

Kas yra atributo ratas??

Atributų ratas apskritai padeda suprasti temą ir todėl palankiai vertina pažinimo paklausos mažinimą studente.

Su grafikos organizatoriais gaunamas vaizdinis vaizdavimas, kuris palengvina pažinimo procesus smegenyse, tokius kaip suvokimas, atmintis ir gebėjimas sintezuoti.

Kadangi kalbama apie mokinių rinkimą iš visų studijų dalyko savybių žodžiais ar teiginiais, galima sukurti išsamesnę dalyko reikšmę.

Atributų ratas turi aiškią funkciją apibrėžti temą ir ją suprasti įvairiais klausimais.

Nerekomenduojama, kai siekiama palyginti arba suskirstyti į kategorijas; šiems tikslams yra pritaikyti grafiniai organizatoriai.

Šiame reikšmės kūrimo procese studentas ugdo savo mokymosi procesą.

Įgūdžiai, sukurti pagal atributų ratą

Visų pirma, tokio tipo grafinis organizatorius palankiai vertina kritinio mąstymo plėtrą, ty gebėjimą analizuoti ir vertinti argumentavimo pagrįstumą..

Antra, atributo ratas skatina kūrybiškumą, daro studentą naujus pareiškimus ir susieja idėjas ir koncepcijas.

Atributų ratas taip pat plėtoja sintezės gebėjimus, taigi ir santraukų rengimą, temos klasifikavimą, sąvokų ir procesų santykių vizualizavimą ir tos pačios kategorijos klasifikavimą..

Kitas aspektas, kad atributų ratas studentuose pagerėja, yra atmintis, skatinanti informacijos kodavimą, saugojimą ir paiešką..

Sąveika su studijų dalyku yra dar vienas įgūdis, įgytas naudojant atributo ratą; tarp studento ir studijų objekto sukuriama prasmės kūrimo sritis, kuri juos praturtina.

Išreiškus idėjas ir pareiškimus apie studijų dalyką ir jo grafinį vaizdavimą, naujų žodžių supratimas yra išplėstas ir patobulintas, esminis įgūdis, kurį kiekvienas studentas turi sukurti.

Galiausiai, žinios konstruojamos su atributo ratuku; žodžių ar teiginių, kurie yra įtraukti į apskritimus, supančius centrinę idėją, išraiška yra susiję taip, kad jie pateikia naują informaciją. Su šia informacija studentas geba kurti naujas žinias.

Kokiais atvejais naudojamas atributo ratas??

Atributo ratas - tai grafinis organizatorius, naudojamas pirmiausia tam, kad suprastų dalyką. Todėl rekomenduojama jį naudoti, kai norite sužinoti objektą iš skirtingų temų.

Tai ideali žinoti, kad simbolių biografijas, nes per Laswello modelio klausimus lengva įsiminti kiekvieną aspektą.

Jis taip pat naudojamas temos apibrėžimui pasiekti su visos grupės suvokimu. Šis grafinis organizatorius yra plačiai naudojamas dirbant su bendruomenėmis, siekiant sukurti kolektyvinę viziją apie konkrečią temą, pavyzdžiui, žemės ūkio planavimą.

Atributų ratas idealiai tinka sintezuoti ir suskirstyti grupėje esančio smegenų audros rezultatus temoje, nes tuščio apskritimo išvaizda skatina kūrybiškumą, taigi ir naujų teiginių ir koncepcijų generavimą..

Nuorodos

1. Buehl, D. (1995). Interaktyvaus mokymosi klasių strategijos. Viskonsino valstybinė skaitymo asociacija, 4809 Sternberg Avenue, Schofield, WI 54476.
2. Drapeau, P. (1999). Puikus mokymas su grafikos organizatoriais: pamokos ir įdomios formos šablonai, skatinantys visų mokymosi stilių vaikus. Scholastic Inc. p .: 34-56.
3. Egan, M. (1999). Mąstymai apie efektyvų grafinių organizatorių naudojimą. Paauglių ir suaugusiųjų raštingumo žurnalas, 42 (8), 641-645.
4. „Walch Publishing“. (2004). Turinio srities grafikos organizatoriai socialiniams tyrimams. „Walch Publishing“. p.p..