Kas yra heuristinis metodas?



The heuristinis metodas yra praktinė heuristikos sampratos dalis, kuri yra bet koks požiūris į problemų sprendimą, mokymąsi ar atradimą, kuris naudoja praktinį metodą, kuris nėra garantuotas kaip optimalus ar tobulas, bet pakankamas tiesioginiams tikslams pasiekti..

Kitaip tariant, kalbant, tai yra metodų ir skirtingų metodų rinkinys, leidžiantis mums rasti ir išspręsti problemą. Jei optimalaus sprendimo nustatymas yra neįmanomas arba nepraktiškas, gali būti panaudoti heuristiniai metodai, siekiant paspartinti patenkinamo sprendimo paieškos procesą.

Heuristinis taip pat galėtų būti apibrėžtas kaip psichikos spartusis klavišas, palengvinantis kognityvinę apkrovą priimant sprendimą.

Kaip mokslinė disciplina, heuristika gali būti taikoma bet kuriam moksliui, siekiant veiksmingai užbaigti iškilusią problemą.

Heuristinis metodas

Heuristinis metodas grindžiamas įvairių empirinių procesų, t. Y. Patirtimi, praktika ir faktų stebėjimu grindžiamų strategijų, naudojimu, siekiant veiksmingo konkretaus problemos sprendimo.. 

Vengrijos matematikas George'as Pólya (1887-1985), paskelbęs vieną iš jo knygų, pavadino šį terminą. Kaip ją išspręsti (Kaip ją išspręsti).

Savo jaunimo metu, tyrinėdamas ir suvokdamas įvairius matematinius testus, jis pradėjo svarstyti, kaip jis atėjo išspręsti šiuos testus.

Šis susirūpinimas paskatino jį argumentuoti su skirtingomis heuristinėmis procedūromis, kurias jis mokė savo mokiniams. Jo strategijos buvo:

  1. Parašykite problemos vaizdą
  2. Paaiškinkite priešingą problemą, kad rastumėte sprendimą, kad pamatytumėte planą.
  3. Esant abstrakčiai problemai, pabandykite išnagrinėti konkretų pavyzdį, įgyvendinantį planą. Iš esmės problema sprendžiama bendrai
  4. Peržiūra

Pirmajame taške Pólya teigia, kad tai atrodo taip akivaizdu, kad ji dažnai nėra paminėta, tačiau studentai kartais mato, kad jų pastangos spręsti problemas paprasčiausiai trukdo, nes jos visiškai nesupranta ar net iš dalies.

Tada, kalbėdamas apie plano pastatymą antrajame skyriuje, Pólya nurodo, kad yra daug pagrįstų būdų spręsti problemas.

Gebėjimas pasirinkti tinkamą strategiją geriausiai išmoktas sprendžiant daugelį problemų. Tokiu būdu bus lengviau ir lengviau pasirinkti strategiją.

Trečiasis žingsnis paprastai yra paprastesnis nei plano kūrimas. Apskritai, viskas, ko reikia, yra rūpestis ir kantrybė, nes jau turite reikiamų įgūdžių. Palaikykite pasirinktą planą. Jei jis neveikia, išmeskite jį ir pasirinkite kitą.  

Ketvirtajame žingsnyje Pólya nurodo, kad daug laiko galima gauti atėjus laiko apmąstyti ir pažvelgti į tai, kas buvo padaryta, kas dirbo ir kas ne. Tai leis prognozuoti, kokią strategiją naudoti būsimoms problemoms spręsti. 

Heuristinis mokymo metodas

Heuristinis metodas yra atradimo metodas, skirtas suprasti mokslą nepriklausomai nuo mokytojo. HE rašiniai ir mokymas. Londono miesto ir gildijos instituto chemijos profesorius Armstrongas turėjo daug įtakos mokslo dėstymo mokykloje skatinimui..

Jis buvo stiprios specialios laboratorinio mokymo (heuristinio mokymo) gynėjas. Čia studentas į atradimą vyksta savarankiškai, todėl mokytojas nepateikia pagalbos ar patarimų šiuo metodu.

Mokytojas problemą kelia studentams, o tada atsiduria, kai jie atranda atsakymą. 

Metodas reikalauja, kad studentai išspręstų keletą eksperimentinių problemų. Kiekvienas studentas turi atrasti viską, ką jis pats, ir jam nieko sakoma. Studentai padeda atrasti faktus eksperimentų, dalykėlių ir knygų pagalba. Šiuo metodu vaikai elgiasi kaip mokslininkas.

Heuristiniu metodu, administruojamu etapais, studentui suteikiamas minimalus nurodymas ir jis privalo atlikti su konkrečia problema susijusius eksperimentus.

Turite vadovautis instrukcijomis ir įrašyti savo užrašų knygoje, ką atlikote, ir pasiektus rezultatus. Jis taip pat turi pateikti savo išvadą. Tokiu būdu jis į stebėjimą įtraukiamas į tyrimą.

Šis mokslų mokymo metodas turi šiuos privalumus:

  • Parengia mokinių ugdymo ir tyrimų įpročius.
  • Plėtoti savęs mokymosi ir savęs krypties įpročius.
  • Plėtoti moksleivių požiūrį į studentus, kad jie būtų teisingi ir sąžiningi, kad mokytųsi, kaip pasiekti realius eksperimentus.
  • Tai psichologiškai patikima mokymosi sistema, nes ji grindžiama „mokymosi pasitelkiant“ principu..
  • Ugdo mokinių įpročius.
  • Šiuo metodu dauguma darbų atliekami mokykloje, todėl mokytojui nereikia nerimauti dėl namų darbų priskyrimo.
  • Suteikia galimybę mokytojui individualiai atkreipti dėmesį ir glaudžiau bendrauti.
  • Šie kontaktai padeda užmegzti nuoširdžius santykius tarp mokytojo ir mokinio. 

Kaip heuristinio metodo taikymo trūkumas tam tikro mokslo mokyme, galime pabrėžti:  

  • Metodas tikisi iš mokytojo didelio efektyvumo ir sunkaus darbo, patirties ir mokymo.
  • Mokytoja linkusi pabrėžti tuos filialus ir dalyko dalis, kurioms gali būti taikomas heuristinis gydymas, ignoruojant svarbias dalyko šakas, kurios neapima matavimo ir kiekybinio darbo, todėl nėra taip tinkamos.
  • Jis netinka pradedantiesiems. Ankstyvosiose stadijose studentams reikia pakankamai patarimų, kad jei jie nebūtų pateikiami, studentai gali nesutikti.
  • Šiuo metodu per daug dėmesio skiriama praktiniam darbui, kuris gali paskatinti studentą formuoti klaidingą supratimą apie mokslo pobūdį. Jie auga tikėdamiesi, kad mokslas turi būti laboratorijoje daromas.

Nuorodos

  1. G Pólya: (1945) „Kaip tai išspręsti“, išversta į ispanų kalbą Kaip tai išspręsti (1965).
  2. Moustakas, Clark (1990) Heuristinis tyrimas: dizainas, metodika ir taikymas.
  3. Heuristinis mokymo metodas. studylecturenotes.com.
  4. „Heuristinis sprendimų priėmimas“. Metinė psichologijos apžvalga (2011).
  5. "Heuristika ir šališkumas" - intuityviojo sprendimo psichologija, redagavo Thomas Gilovich.
  6. „Polya“ keturių pakopų problemų sprendimo procesas. study.com.