Kas yra mokslo kūrimo procesas?

The mokslo kūrimo procesas, Iš pozityvistinio požiūrio jis prasideda nustatant problemą, būtinybę žinoti reiškinio priežastį arba elgesio pasikeitimo priežastis..

Stebint plika akimi arba naudojant instrumentus, aprašoma problema. Kai objektas, kurį norite ištirti, buvo apribotas, aspektai, kurie neturi būti susiję su šiuo dalyku, yra atmesti.

Antra, su problema susiję aspektai renkami ir gaunami stebint, atlikus ankstesnius tyrimus ar atlikus mažus eksperimentus..

Surinkti duomenys yra organizuojami, todėl gaunama informacija, kuri pareiškimo ar matematinių santykių forma suformuluota kaip hipotezė. Paprastai tai laikoma prielaida ar prognoze arba preliminarus problemos paaiškinimas.

Tada ateina eksperimentavimo momentas, problema patenka į laboratoriją ir bandomi sprendimai, kol rasite tą, kuris tinka. Problema išspręsta pakartotinai, kad būtų galima padaryti išvadas.

Penkta, atliekamas patikrinimas, ty siūlomi bandymai, kad būtų galima aiškiai ir tiksliai atsakyti į problemą.

Galiausiai suformuluota natūrali teorija ar teisė. Kai įstatymas sukuriamas iš mokslo statybos proceso, sukuriama pastovi ir nepastovi taisyklė.

Mokslas pirmenybę

Tik iki senovės Graikijos žmonija išdrįso galvoti, kad viskas ne iš dievų. Senovės Ionijos graikai abejojo ​​materijos formavimu.

Pasakojimas apie Miletą, 600-ajame amžiuje prieš Kristų, su savo mokiniais, nustebino savo laiku, kai jis sakė, kad viskas susideda iš vandens.

Stebėdamas gamtą, jis manė, kad viskas atėjo iš didžiulio vandenyno ir, nors, žinoma, tai pasirodė klaidinga, jis tapo pirmuoju žmogumi, kuris abejojo ​​magišku daiktų, žmogaus, faktų ir gamtos reiškinių atsiradimo procesu..

„Anaximenes“ užduotis buvo paaiškinti oro sąlygas, o „Empedocles“ buvo dar vienas, jo domėjimasis, kad pasaulis susideda iš keturių elementų: vandens, oro, ugnies ir žemės..

Senoji Graikija taip pat sužinojo apie naują požiūrį į pasaulį, kuriam būdingi principai ir normos, naujas kelias į žinias, vadinamas mokslu..

Tada buvo nustatyta, kad socialinė tvarka ir jos įstatymai buvo tik tradicija, o ne atskaita, tai buvo paprotys ir nebūtinai tiesa.

Vėliau Socrates, Platonas ir Aristotelis pasiūlė pirmuosius filosofinio, matematinio, loginio ir techninio argumentavimo metodus.

Du mokslo kūrimo paradigmos

Visi keliai į žinias yra vienoje iš didžiųjų mokslo paradigmų. Viena vertus, yra pozityvistinio požiūrio mokslinis metodas, kuriame tikrovė yra pastebima ir išmatuojama.

Pavyzdžiui, tai yra kietųjų mokslų, pvz., Fizikos ar matematikos, paradigma ir naudoja kiekybinius metodus realybės atributams apibūdinti..

Mokslinis metodas siekia absoliutų, apibendrinamų ir visuotinių išvadų, tokių kaip molekulės, sudarančios vandenį, arba tūris, kurį oras užima.

Kita vertus, galima gauti žinių pagal hermeneutinę ar interpretacinę paradigmą, labiau taikomą minkštiesiems mokslams, tokiems kaip sociologija ar psichologija..

Šiuo atveju manoma, kad realybė yra subjektyvi ir todėl turi būti laikomasi kitaip.

Hermeneutinis požiūris siekia žinoti realybės aspektus ir susieti juos vienas su kitu ir su visa, sisteminiu, holistiniu ar struktūriniu būdu. Pagal šią paradigmą, pavyzdžiui, interviu, realybės požiūriu naudojami kokybiniai metodai.

Hermeneutiniu požiūriu mokslas kaip metodą naudoja pagrįstą teoriją, kuri apima duomenų rinkimą, analizavimą ir užbaigimą, tada grįžimą į lauką, daugiau duomenų rinkimą ir, cikliniame procese, konstruojant reikšmę.

Mokslas ir jo principai

Mokslas, pozityvistiniu požiūriu, atitinka du tikslus: vienas - pateikti sprendimus ir reaguoti į problemas, o antrasis - apibūdinti reiškinius, kurie juos kontroliuoja..

Kalbant apie principus, jis aiškiai atsako į du klausimus: atkuriamumą ir pakartojamumą.

Pirmasis susijęs su galimybe kartoti eksperimentą bet kur ir bet kuriame asmenyje; antroji pripažįsta, kad visas įstatymas ar teorija gali būti paneigiami per naują mokslinę produkciją.

Mokslas, iš pozityvistinės perspektyvos, pasižymi tuo, kad jis yra pagrįstas priežastimi be erdvės spekuliacijai; yra tiksli, empirinė ir sisteminga.

Jis naudoja metodą išvadoms pasiekti, jis yra analitinis ir, kai jis pasiekia išvadas, yra perduodamas ir atviras.

Be to, begalinėje pažangoje jis yra nuspėjamas; tokiu būdu galima pradėti naują mokslinį procesą apie įgytas žinias.

Mokslas: kelias į žinias su metodu

Kai buvo pažeistas dievų sukurto pasaulio paradigma, smalsumu judančių vyrų skaičius, skatinamas ieškoti naujų būdų žinioms dauginti.

Kai Galileo Galilei norėjo parodyti, kad žemė nebuvo visatos centras, nežinodama, jis davė gyvybę moksliniam metodui. Jis stebėjo reiškinius, kurie Jį domino ir užsirašinėjo užrašų knygoje.

Vėliau jis juos analizavo, taikė formules ir patikrino savo hipotezes. Kai įrodyta realybė sutampa su hipoteze, ji taikė savo atradimus naujam reiškiniui, siekdama išsiaiškinti elgesį, kuris galėtų tapti įstatymais.

Šioje stebėjimų, eksperimentų ir bandymų parodyti nuomones metu „Science“ dabar pripažįstama kaip metodų ir procedūrų rinkinys, pagal kurį formuojamos patikimos priemonės hipotezėms įrodyti..

Mokslas naudoja hipotetinį dedukcinį metodą, tai yra, jis nori parodyti hipotezę, tiriant iš bendrųjų klausimų, kad paaiškintų konkretų, grįžtų į bendrąjį ir taip tęsiasi be galo cikliniame procese.

Ir nors yra įmanoma pagalvoti apie skirtingus mokslinius metodus, vienas nuo renesanso buvo sukurtas su René Descartes iki šiandienos.

Nuorodos

1. Castañeda-Sepúlveda R. Lo apeiron: klasikinis graikų balsas šiuolaikiniame moksle. Mokslų fakultetas Žurnalas. 1 tomas, Nr. 2, p. 2012 m.
2. Gadamer H. (1983). Hermeneutika - praktinė filosofija. F. G. Lawrence (Trans.), Priežastis mokslo amžiuje. (p. 88-110)
3. Dwigh H. Dialogai, susiję su dviem naujais mokslais. Galileo Galilei. American Journal of Physics 34, 279 (1966)
4. Herrera R. et al. (2010) Mokslinis metodas. Medicinos fakulteto leidinys; 47, Nr. 1 (1999); 44-48
5. Meza, Luis (2003). Pozityvistinė paradigma ir dialektinė žinių samprata. Skaitmeninis matematikos žurnalas, 4 (2), p.1-5.